降水和降水的分布教學(xué)反思與評(píng)價(jià)降水和降水的分布公開課課件(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度，從而從分析問題，解決問題的角度，讓學(xué)生在展示中收獲一種自然而然的成熟。降水和降水的分布教學(xué)反思與評(píng)價(jià) 降水和降水的分布公開課課件篇三：了解降水的季節(jié)變化和分布知識(shí)與技能①能舉例說出降水與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系。②初步學(xué)會(huì)閱讀世界年降水量分布圖，并能夠說出世界降水分布的差異。③使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說出降水的變化規(guī)律。過程與方法學(xué)習(xí)方式：以多媒體課件為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程：①合作討論的過程──降水與生產(chǎn)、生活的關(guān)系②小組探究的過程──據(jù)圖分析世界降水分布的規(guī)律③個(gè)別探究的過程──根據(jù)資料，繪制降水柱狀圖情感態(tài)度價(jià)值觀①關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，體驗(yàn)地理探究的樂趣。②認(rèn)識(shí)降水的復(fù)雜性（變化與分布）。③認(rèn)識(shí)人工降雨的必要性，并初步了解其方法。利用教材及課件提供的材料和信息，通過自己的思考和同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，了解降水的形成、季節(jié)的變化和分布，同時(shí)通過拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解人工降雨的相關(guān)知識(shí)以及世界上形態(tài)各異的雨雪，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。①能說出世界降水分布的差異。②了解世界降水分布的規(guī)律。：降水的形成條件突破該難點(diǎn)的方法，通過媒體提供的支持材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和問題探究情景，歸納出降水的形成條件。初一學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣較濃，熱情也高，思維活躍，對(duì)錄像、動(dòng)畫、圖片等資料信息很感興趣，并且敢于表達(dá)自己對(duì)問題的不同看法，具有良好的協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體教室學(xué)習(xí)資源類型：多媒體課件（一）學(xué)習(xí)情境類型①真實(shí)情境②問題性情境③師生交互情境（二）學(xué)習(xí)情境與過程設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課常州地區(qū)在每年的六月中旬到七月中旬以什么天氣為主？這種天氣通常又稱什么？①多媒體環(huán)境下的師生討論：降水的主要形式有哪些？②學(xué)生小組討論：降水的形成條件有哪些？③學(xué)生小組討論：降水與生活、生產(chǎn)的關(guān)系；④學(xué)生個(gè)別探究：繪制降水柱狀圖；⑤學(xué)生小組討論：世界降水的分布規(guī)律；通過視頻資料，了解人工降雨的方法，以及各種各樣的雨雪，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)組織形式：分成小組，對(duì)降水
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