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正文內(nèi)容

教師教學(xué)工作總結(jié)專業(yè)19篇(編輯修改稿)

2025-08-05 19:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 前教育的春天,成長在城市學(xué)前教育的藍(lán)天下。作為團(tuán)園的成員單位,在xx幼教集團(tuán)的指導(dǎo)下,我們密切溝通,不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中,我們有機(jī)會(huì)肩負(fù)起集團(tuán)龍頭園的重任,在兩個(gè)村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用,體驗(yàn)攜手同行的快樂。現(xiàn)將本學(xué)年第二學(xué)期團(tuán)辦園工作總結(jié)如下:管理溝通,解決工作困惑。xx幼教集團(tuán)張x主任不僅是集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),更是一位慈祥的大姐,是我們的“理念公司”。資金的使用,后勤管理,教育安排,無論我們在管理上遇到什么樣的困惑,她都能給我們善意的提醒和建議。隨時(shí)交流增加了我們的智慧,也逐漸提高了我們園的管理水平。教師流動(dòng)搭建成長平臺(tái)。集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛藝術(shù),充滿愛心的xx老師來了,幼兒園一班頓時(shí)變得有聲有色。在姜老師的帶動(dòng)下,兒童畫靈動(dòng),內(nèi)向的孩子活潑,調(diào)皮的孩子可愛。經(jīng)驗(yàn)豐富、性格豪爽的張靜老師來了。她的循循善誘,讓剛進(jìn)幼兒園的孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活,也讓自閉癥兒童開始開口說話。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來了,帶來了教學(xué)和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。王老師已經(jīng)融入了xx這個(gè)大家庭,在整個(gè)xx團(tuán)隊(duì)的影響下變得更加穩(wěn)重成熟。保教交流提升教育理念。xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)傳遞了其教育智慧和先進(jìn)理念。我們的博客測評和早操測評特別邀請了團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委,通過相互認(rèn)可和交流得到升華。在相互的教學(xué)交流和溝通中,大家思想碰撞,思想提升,共同進(jìn)步。在藍(lán)天下一起唱歌。在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的大形勢下,我區(qū)既注重城區(qū)學(xué)前教育的提升,也不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。我們在建設(shè)自己的同時(shí),也不忘牽手經(jīng)營一個(gè)村園,在村園里和姐妹們一起成長。凈化美化園林環(huán)境。園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的重要組成部分。在凈化和美化兩個(gè)村辦花園的環(huán)境方面,我們分兩步走。第一步,邀請他們參觀園林,讓他們對園林環(huán)境的凈化美化有一個(gè)初步具體的感知,達(dá)到示范引導(dǎo)的效果。第二步,走進(jìn)鄉(xiāng)村花園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細(xì)節(jié),達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步的節(jié)奏讓我們對園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認(rèn)識(shí)。在我們的共同努力下,花園的整體衛(wèi)生和外部形象得到了有效的改善,達(dá)到了凈化和美化的效果。規(guī)范文件和檔案的整理。幼兒園文件檔案的收集和整理對幼兒園的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個(gè)步驟,引導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文件檔案,讓他們認(rèn)識(shí)到文件檔案反映的是日常教育保護(hù)工作的軌跡,而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查,樹立計(jì)劃、總結(jié)、日積月累的意識(shí)。我園在前人學(xué)術(shù)記錄的指導(dǎo)下,積極承擔(dān)學(xué)前教育檔案收集整理的培訓(xùn),從資料收集、版式編排、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。,并為所有幼兒園提供了規(guī)范裝訂的檔案供您參考,有效促進(jìn)了村辦幼兒園的檔案管理。逐步提高辦園水平。我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升級(jí)三個(gè)方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識(shí)。,確保幼兒園工作安全有序地開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開設(shè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操,讓他們進(jìn)來自己體驗(yàn),坐下來自己討論交流,自己活動(dòng)自己實(shí)踐等等,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。輔助班級(jí)提升主要是通過共同解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同規(guī)劃計(jì)劃、共同達(dá)成目標(biāo),幫助他們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下,xx、xx中心幼兒園分別由三類、二類幼兒園晉升為二類、一類幼兒園。和姐妹們走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天,我們忙碌著,快樂著,幸福著,因?yàn)槲覀冃闹杏兄餐膶W(xué)前教育夢想,腳下有城市學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺(tái)。上學(xué)期,我們在團(tuán)園舉行了七次互動(dòng)活動(dòng)。靜下心來想想我們走過的路,我們對集團(tuán)化園區(qū)的探索只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中,我們將從規(guī)范安全管理、倡導(dǎo)師德師風(fēng)、培養(yǎng)孩子習(xí)慣三個(gè)方面創(chuàng)造性地開展交流互動(dòng)。期待在市幼教指導(dǎo)下,繼續(xù)探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑,共同努力,攜手并進(jìn),共同成長。教師教學(xué)工作總結(jié)篇九追憶往昔,展望未來,一年的工作結(jié)束了,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“教師”,我現(xiàn)將今年工作情況總結(jié)如下:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)中為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提中。虛心求教,強(qiáng)化自我。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了xx種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭取在平凡的39。崗位上做出不平凡的業(yè)績。教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生涯與其說是教學(xué),不如說是我自身學(xué)習(xí)與收獲的一個(gè)過程。我所教的是三年級(jí)作文班2班和3班,共有29名學(xué)生,課程內(nèi)容共分為十五講,歷時(shí)四個(gè)月。短暫的工作生涯我的工作總結(jié)如下:與我來說,這些經(jīng)驗(yàn)包括以下幾點(diǎn):1課前準(zhǔn)備:多方搜尋作文教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),了解三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。課前多次修改ppt及教案。晚上睡前不斷設(shè)想上課時(shí)可能會(huì)遇到的情況。但俗話說得好“實(shí)踐出真知”,真正進(jìn)入教學(xué)模式,面對個(gè)性各異的學(xué)生我才真正體會(huì)到作為一名教師做再多的準(zhǔn)備都是應(yīng)該的。2因材施教:針對學(xué)生性格和課堂表現(xiàn)的情況,我開始尋找特定的教學(xué)方法對待特定的學(xué)生。具體來說是分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),在授課時(shí)有針對性和有目的性的對其進(jìn)行提問和解答,盡可能的做到重點(diǎn)突破,整體提升。3激發(fā)興趣:在自認(rèn)為做了充分準(zhǔn)備和認(rèn)真對待的前提下,我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不是很“領(lǐng)情”。尤其是周六下午的2班,由于上課時(shí)間在下午,再加上天氣不斷變熱,同學(xué)的上課情緒時(shí)好時(shí)壞,很不穩(wěn)定。這讓我在備感挫敗的同時(shí)意識(shí)到,要讓別人接受你的東西,首先要讓他對你所傳授的知識(shí)感興趣。針對這一點(diǎn)在后期的教學(xué)過程中我設(shè)置了諸多的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)方式,包括獎(jiǎng)品、比賽、課堂展示等。事實(shí)證明這些方式很好的帶動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,而他們較高的投入度也換來了作文水平的提高。4思維訓(xùn)練:列提綱是我在十五次課中最重要的授課環(huán)節(jié)。對這一環(huán)節(jié)的設(shè)置起始于在課前準(zhǔn)備時(shí)看到很多有經(jīng)驗(yàn)的教師提到了鍛煉學(xué)生思維能力的重要性,這一點(diǎn)在實(shí)際的寫作過程中直接關(guān)系到學(xué)生對作文結(jié)構(gòu)的把握。因此,不論是在分析課本范文時(shí),還是習(xí)作練習(xí)前,我都有意識(shí)地教他們列提綱。雖然學(xué)生一開始對這一點(diǎn)很排斥,但在各種激勵(lì)方式的刺激下,大多數(shù)同學(xué)都能獨(dú)立完成提綱。因此,避免了作文結(jié)構(gòu)不完整、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}的出現(xiàn)。1忽略安全問題:授課初期沒有明確每位學(xué)生下課后的動(dòng)向,也沒有確保每位學(xué)生都安全轉(zhuǎn)交到家長手中的重要性。經(jīng)過學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)的提醒后,才開始意識(shí)到這關(guān)系到每個(gè)孩子的安全問題,也開始與每位家長開展了良好的溝通。2普遍存在的書寫問題:書寫問題在兩個(gè)班級(jí)中比較普遍,加之男生數(shù)量占明顯優(yōu)勢,書寫方面的問題一直未得到不到改善。我試圖通過在習(xí)作批改時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)以引起學(xué)生的注意,但學(xué)生在課后并未能給予足夠的關(guān)注。3學(xué)生提升狀況層次不齊:由于入學(xué)時(shí)學(xué)生水平就各不相同,而且有較大差異,在授課過程中,我采取的針對性提問與輔導(dǎo)方式取得了一定的成效,但并不明顯。尤其是部分成績較差的學(xué)生,本身對學(xué)習(xí)缺乏耐心,加之語文又是靠細(xì)工才能出好活的科目,久而久之他們就會(huì)產(chǎn)生惰性。對于這一狀況我采取的獎(jiǎng)勵(lì)措施對他們有所幫助,但這種提升方法并不能持久有效。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級(jí)的習(xí)作明確提出了一下階段性目標(biāo):多寫多練多留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力成為提高寫作能力的重要基礎(chǔ),另一方面增加學(xué)生的閱讀量也成為教師必須要考慮到的。教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一山光水色的自然美,對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子。一年多了,時(shí)間過的真快。在這一年多的時(shí)間里,我覺得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂,但仔細(xì)一想,這一年多的時(shí)間,我通過各種方式所學(xué)會(huì)的東西也是歷歷在目。這一年多的時(shí)間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的,僅從表面看,很難看出差別,要細(xì)看。這也許就是名師并不張揚(yáng)的原因吧。這個(gè)學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個(gè)學(xué)期。短短幾個(gè)月,我參加講課語文三課,品社兩課,每次的結(jié)果雖然都不盡人意,但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,只要有課題,有時(shí)間,課就能呈現(xiàn)。感覺講課就像化妝,剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時(shí)間的練習(xí)。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話:萬事開頭難,習(xí)慣成自然。村小講,鎮(zhèn)小講,區(qū)里講,市里講,層層深入,讓我有無比的優(yōu)越感,也讓我對講課越來越喜歡,我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲,講好了,你就是演員,你就會(huì)受歡迎,就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久,終于等到了。每個(gè)人都有屬于他自己的領(lǐng)域,只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸:靠父母,你可能成為公主;靠男人,你可能成為皇后;靠自己,你才能做女王。說的很現(xiàn)實(shí),我們可以選擇依靠的對象,只要有那樣的條件,但是很多人找不到依靠的對象,只能靠自己,就是這樣一群人成了女王。每天我們都在成長,慢慢成熟,我們周圍的一切都在變化,這一切看似平靜但隨時(shí)間的推移,我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜,而放縱自己。趁年輕,我們要抓緊往前走,沒人會(huì)告訴你什么時(shí)候你要走,什么時(shí)候你該走,只有不斷提升才能不被淘汰。最后,借張德芬的一句話,我們的一生,其實(shí)是由每一個(gè)當(dāng)下組成的,所以,試著在每一個(gè)當(dāng)下,保持喜悅的心!教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大,可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知本事,分層次設(shè)計(jì)練網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一齊,把初三教學(xué)工作擺在首位,
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