【文章內(nèi)容簡介】 今天，還有很多野生動(dòng)物出現(xiàn)在人類的餐桌上，他們不知悔改，變本加厲的虐待小動(dòng)物。雖然只是味覺上的一點(diǎn)享受，但卻能帶來天大的后果，這些后果足以讓那些無辜的人們丟失生命，讓原本幸福的家庭破裂。因此，在屢次發(fā)生的教訓(xùn)前，每個(gè)人都應(yīng)該拒絕野味，從前我們呼吁保護(hù)野生動(dòng)物只是關(guān)注它們的生態(tài)意義，還是有些人不以為意，我行我素；如今這些傳染病提醒我們，拒絕捕食野生動(dòng)物，不僅關(guān)乎生態(tài)，更關(guān)乎公共安全。由人的貪戀、癡迷引起的后果來之迅速，氣勢(shì)洶洶。在此，我發(fā)誓：絕不會(huì)食用野生動(dòng)物，也會(huì)提醒身邊的人們。還它們一片棲息之地，還人類一個(gè)健康的身體。我的演講完畢，謝謝大家！拒絕絡(luò)作文的學(xué)生反饋篇十大家好！我要演講的題目是：拒食野味，從我做起。一說到野味，讓我不由自主的想起了今年突發(fā)的一種傳染病，全名叫新型冠狀病毒，和2003年的非典有些相似，都是因?yàn)槿藗兂砸拔兑鸬摹?003年的非典是因?yàn)槿藗兂怨迂傄鸬?，今年的新冠是人們吃了蝙蝠引起的。新冠肺炎比非典的傳染性更?qiáng)，所以傳染的人更多，死的人也更多。我們要知道，蝙蝠體內(nèi)有100多種細(xì)菌，其中就有新冠這種細(xì)菌。不光是果子貍和蝙蝠身體里有細(xì)菌，所有野生動(dòng)物體內(nèi)都會(huì)含有大量的細(xì)菌，說不好哪個(gè)就會(huì)比新冠這種傳染性更大、更強(qiáng)。而且野生動(dòng)物也是有生命的，不吃它們，不光是保護(hù)它們的生命，更是保護(hù)我們的生命，維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。最后，請(qǐng)大家拒食野味，遠(yuǎn)離野味，因?yàn)槲覀兊纳贾挥幸淮?，我們要珍愛生命，一起維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，從自己做起，從身邊做起。拒絕絡(luò)作文的學(xué)生反饋篇十一新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：一、平等對(duì)話。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)“在師生平等的39。過程中進(jìn)行”將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。這個(gè)過程不再是應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。給學(xué)生機(jī)會(huì)。比如在教學(xué)問題研究《煤城焦作出路何在》時(shí)，通過“競選焦作市市長”的情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)地理學(xué)對(duì)決策的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，不僅考查了學(xué)生收集的資料，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力。而且變老師枯燥的講解為學(xué)生自主地我想說，我能演。再通過讀書，進(jìn)一步了解煤城焦作。通過這一節(jié)課的教學(xué)，使師生、生生、生文對(duì)話達(dá)到融合，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。發(fā)散學(xué)生思維。平等對(duì)話使學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，把自己想說的，能說的都說出來，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。虛心請(qǐng)教。教師不是萬能之人。作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)。使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的老師。給學(xué)生以自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)也是平等對(duì)話。老師參與學(xué)生的合作中。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說話。學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)自信。二、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)地理、理解地理，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的地理知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近地理，感到學(xué)習(xí)地理的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。三、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改：要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。地理學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。拒絕絡(luò)作文的學(xué)生反饋篇十二xxx：面對(duì)校外攤點(diǎn)上越來越多的油炸食品和各種各樣的糖果、辣食，隨手丟下的令人觸目驚心的垃圾和“遍地開花”的果皮紙屑，嚴(yán)重影響了校園和周邊衛(wèi)生。9月28日，張公山三小開展“拒絕零食，關(guān)注健康，凈化校園”倡議活動(dòng)。晨會(huì)上，由學(xué)生自己宣讀倡議書，并向全校師生發(fā)出如下倡議：，按時(shí)進(jìn)餐，吃飽吃好主食，特別是早餐。盡量不帶零花錢上學(xué)，不買零食，不把零食當(dāng)正餐。，禁止在校園內(nèi)吃零食，糖果等。、放學(xué)途中購買和食用各類零食，徹底遠(yuǎn)離油炸食品及校外馬路邊小攤販的燒烤等不潔的食品。、雪碧等各類碳酸飲料，不買冰棒、冰沙、奶茶等飲料。，不隔護(hù)欄透景墻買東西，認(rèn)真做好值日，積極保持環(huán)境衛(wèi)生，為校園整潔添光彩。全體同學(xué)莊重地許下諾言：拒絕零食從我做起!從現(xiàn)在做起!學(xué)習(xí)好榜樣，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。通過此次活動(dòng)的開展，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生不亂吃零食的文明健康教育，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為創(chuàng)建和諧校園打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。倡議人：xxx。時(shí)間：xxxx年xx月xx日。拒絕絡(luò)作文的學(xué)生反饋篇十三賭博是一種毒瘤，已經(jīng)深蹲到了校園中，這讓許多學(xué)生心灰意冷。我是一名大學(xué)生，自小就受到家庭教育的影響，明白了賭博行為的危害，堅(jiān)守著自己的信念，不接受賭博這種行為。通過自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，拒絕賭博不僅會(huì)保護(hù)自己，更會(huì)讓我們的學(xué)校變得更加安全、健康。第二段：為何學(xué)生喜歡賭博。學(xué)生賭博行為，往往始于無知和好奇心態(tài)，他們認(rèn)為賭博是一種風(fēng)險(xiǎn)投資，贏了可以賺錢，輸了可以找回過去。實(shí)際上，賭博是一種非法的行為，也是不負(fù)責(zé)任的行為。而且，賭博會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重的影響，讓他們變得焦慮、多疑、冷漠。學(xué)生的父母和老師有責(zé)任幫助學(xué)生，讓他們明白賭博的危害性，盡快使學(xué)生認(rèn)識(shí)到危害性。第三段：賭博危害。賭博的危害性顯而易見。一方面，學(xué)生可能會(huì)借貸賭博，導(dǎo)致自己欠下巨額債務(wù)，甚至背上一輩子的債務(wù)，另一方面，他們可能會(huì)賭上父母的錢，這會(huì)導(dǎo)致他們之間的感情破裂。此外，賭博也會(huì)占據(jù)學(xué)生的大量時(shí)間，他們不會(huì)去做其他有益的事情，并且患上上癮癥。很多學(xué)生會(huì)被身邊的同學(xué)或朋友拉著去賭博場所，那么，我們?cè)撊绾尉芙^呢？我們可以選擇堅(jiān)決拒絕，告訴對(duì)方我們的立場，或者換個(gè)場址或活動(dòng)安排、讓自己保持獨(dú)立的觀點(diǎn)等等。為保護(hù)個(gè)人安全，我們更可以向校方反映你身邊的賭博行為，以及邀請(qǐng)專業(yè)人士來校向?qū)W生傳達(dá)賭博的危害信息，通過全校層面上的重視和培訓(xùn)，讓更多學(xué)生了解賭博的危害性，產(chǎn)生拒絕賭博的行為。第五段：我的結(jié)論。拒絕賭博并非一件容易的事情，但是我們不能袖手旁觀，我們有責(zé)任去幫助那些迷失在賭博中的人。如果我們覺得身處賭博環(huán)境中，不良沖動(dòng)就會(huì)吞沒我們我們，我們應(yīng)該打起冷靜，拒絕賭博行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和自身的安全。拒絕絡(luò)作文的學(xué)生反饋篇十四同學(xué)們：隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)走進(jìn)我們生活的各個(gè)角落，功能從接打電話發(fā)信息到融合互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)生了日新月異的變化。一部手機(jī)，餓了足不出戶可以點(diǎn)外賣，購物可以無現(xiàn)金支付，外出可以網(wǎng)上訂車票機(jī)票，可以看電影，可以玩游戲……一部手機(jī)可以把衣食住