托管班對(duì)家長(zhǎng)的感謝信家長(zhǎng)的感謝信(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名。在華附本真教育理念的引領(lǐng)下，在馬老師的班上，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，完全由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，個(gè)人內(nèi)在的潛能被激發(fā)了出來，他嘗試到了通過自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。到了初一第二學(xué)期的期末考試，他甚至排到了年級(jí)的第三名。他也因此獲評(píng)了一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。感謝華附彈性的獎(jiǎng)學(xué)金制度給了家長(zhǎng)和學(xué)生極大的鼓舞。初三時(shí)，他一度精神壓力大導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了退步，是馬老師三番四次地找他談心，了解他問題的癥結(jié)所在，幫助他打開了心結(jié)。初三時(shí)他的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在了年級(jí)的40名左右，考上紀(jì)中、一中完全不是問題。但是由于師生情深，愛校心切，他堅(jiān)決要求留在華附繼續(xù)讀高中。華附是九年一貫制的學(xué)校，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心卻是無限期的一貫制。升入高中之后，馬老師、楊主任、洪主任和閆靜等老師，還在時(shí)時(shí)留意關(guān)注這一屆的學(xué)生，點(diǎn)頭見面之時(shí)都不忘鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。驚嘆楊主任的記憶力，一個(gè)年級(jí)七八百個(gè)學(xué)生，她能記住很多學(xué)生的特點(diǎn)并且進(jìn)行個(gè)別教育。還能記住很多家長(zhǎng)，包括現(xiàn)任和前任。孩子和他的同學(xué)們還經(jīng)常去找他們的馬老師聊天解壓，傾訴心聲。君不見在馬老師家的墻上，有一面是專門貼滿了他和學(xué)生的合照的，他把工作融入到了他的生活之中。就連馬師母對(duì)班上很多孩子的特點(diǎn)都能了如指掌，可見馬老師具有怎樣的教育情懷，所思所想所談無處不是他的學(xué)生們。上了高中之后，華附的高中競(jìng)賽班管理制度給了家長(zhǎng)很多的便利。兩周回家一次，暑假補(bǔ)習(xí)一個(gè)月，而且這一切都是免費(fèi)的。在高中階段，孩子遇到了華附的名班主任劉艷春老師。劉老師年紀(jì)稍長(zhǎng)，顯得穩(wěn)重、嚴(yán)肅。還記得劉老師在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上說，看著這四十幾張稚嫩的臉龐，就像看到了四十幾個(gè)嬰兒一樣?？梢妱⒗蠋熜睦飳?duì)孩子們滿滿都是愛啊。在之后的接觸中發(fā)現(xiàn)，劉老師是個(gè)剛正不阿、非常用心的班主任，他完全把教育當(dāng)成了事業(yè)而非僅僅職業(yè)。每次與他電話了解孩子的情況，他都耐心解答，對(duì)孩子的了解非常到位。他注重學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，經(jīng)常帶孩子們打球賽解壓。他為了鼓舞學(xué)生的士氣，費(fèi)盡心思以球會(huì)友，在比賽中讓學(xué)生感悟拼搏的真諦。數(shù)學(xué)老師朱紅民雖然只是孩子的科任老師，但是高一時(shí)他多次主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)。孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)科興趣都相對(duì)較弱，朱老師急家長(zhǎng)之所急，不但在精神上鼓勵(lì)孩子不要有畏難情緒，更是讓孩子每天做2道題目然后找老師單獨(dú)講解。在朱老師無私的幫助下，孩子的數(shù)學(xué)提高很快，各科均衡發(fā)展。數(shù)學(xué)不再是拖他后腿的科目。孩子的英語一向穩(wěn)定，英語老師邱貴興不辭辛苦連復(fù)習(xí)資料都幫他簽收。文綜一直是孩子的強(qiáng)項(xiàng)和興趣所在。經(jīng)常聽他說，他會(huì)單獨(dú)去找政治老師武秀艮、歷史老師初叢雪和地理老師張俊平請(qǐng)教題目，老師們都是耐心、細(xì)心地為他解答。在他考試失利時(shí)總是為他加油鼓勁。年級(jí)的葉振濤副校長(zhǎng)、褚萬新主任同樣是時(shí)時(shí)處處為學(xué)生、為家長(zhǎng)著想。嚴(yán)格的管理制度，人性化的關(guān)懷，都是在為高考保駕護(hù)航。高考填報(bào)志愿之際，褚主任讓孩子把所填志愿拍成照片一一發(fā)起她看，她根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)逐一幫助分析，親自教孩子如何填寫，這讓我們真切感受到華附教師們的”父母心“。孩子在華附的六年里，在劉校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的教育理念下，在精英教師團(tuán)隊(duì)的幫助下，發(fā)生了質(zhì)的飛躍變化。不管六年前還是三年前，華附都是一個(gè)正確不二的選擇。華附老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)，在我們看來，是中山市內(nèi)任何一所公辦重點(diǎn)中學(xué)都不能相比的。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在華附歷任班干部，加入了團(tuán)委會(huì)、模聯(lián)社，社會(huì)實(shí)踐能力也得到了鍛煉，自信心得到提高，行為舉止談吐得體，真正成為了一名全面發(fā)展的學(xué)生。孩子最后高考的成績(jī)也踐行了當(dāng)初華附對(duì)家長(zhǎng)的承諾：低進(jìn)高出。孩子中考是490分，中山市第625名。(中考總?cè)藬?shù)約3萬2千人)高考是625分，廣東省第599名(廣東省高考文科總?cè)藬?shù)卻遠(yuǎn)超32萬人)。六年前家長(zhǎng)送去了一個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)生，六年后華附還了家長(zhǎng)一個(gè)名牌大學(xué)的大學(xué)生。在此，再次感謝劉詩雄校長(zhǎng)和在華附遇見的所有的老師們，沒有你們的辛勤付出，就沒有孩子的今天。千言萬語匯成一句話
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