【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜歡的趣味數(shù)學(xué)書(shū)心得體會(huì)篇九數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，一直以來(lái)都被認(rèn)為是許多學(xué)生最難的科目之一。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)既是挑戰(zhàn)，也是樂(lè)趣。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。下面我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中所得到的一些心得體會(huì)。首先，數(shù)學(xué)教會(huì)了我邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)中，每個(gè)問(wèn)題都需要我們分析和解決，而這也需要我們用邏輯和條理性的方法思考。通過(guò)解題的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何正確地理解問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析，從而找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和解決思路。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我推理和分析問(wèn)題的能力，使我在其他科目或生活中也能夠更好地運(yùn)用邏輯思維。其次，數(shù)學(xué)讓我明白了堅(jiān)持與耐心的重要性。數(shù)學(xué)中的問(wèn)題往往并不是一蹴而就的，有些問(wèn)題需要反復(fù)思考和嘗試才能得出正確的解答。而面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄。通過(guò)一次次的失敗和重復(fù)的努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解題中逐漸進(jìn)步，這給了我無(wú)盡的動(dòng)力和信心。也正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的這種特點(diǎn)，使得我能夠堅(jiān)持并享受著解題的過(guò)程，從而更好地應(yīng)對(duì)其他學(xué)科或生活中的困難。第三，數(shù)學(xué)讓我體會(huì)到了創(chuàng)造力和想象力的重要性。數(shù)學(xué)的世界是一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界，每個(gè)問(wèn)題都有很多種解法和思路。在解題中，我不僅要運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力來(lái)尋找新的解題思路。這樣的過(guò)程讓我感受到了思維的自由和創(chuàng)造的樂(lè)趣。無(wú)論是通過(guò)圖形的構(gòu)造，還是通過(guò)數(shù)學(xué)公式的變形，都能夠激發(fā)起我的創(chuàng)造力，讓我在解題中體會(huì)到美妙的數(shù)學(xué)世界。第四，數(shù)學(xué)教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持的重要性。數(shù)學(xué)中的問(wèn)題往往并不是一蹴而就的，有些問(wèn)題需要反復(fù)嘗試和不斷努力才能找到正確的解答。在解題過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不輕易放棄。通過(guò)一次次的失敗和重復(fù)的努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解題中取得了進(jìn)步，這給了我無(wú)盡的動(dòng)力和信心。也正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的這種特點(diǎn)，使得我能夠堅(jiān)持并享受著解題的過(guò)程，從而更好地應(yīng)對(duì)其他學(xué)科或生活中的困難。最后，數(shù)學(xué)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和同學(xué)們的合作，我們可以凝聚智慧，一起攻克難關(guān)。在互相討論和交流中，我不僅可以學(xué)習(xí)到別人的解題方法和思路，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。這樣的合作與交流為我?guī)?lái)了更多有趣的觀點(diǎn)和想法，讓我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。總結(jié)起來(lái)，數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。它教會(huì)了我邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，讓我明白了堅(jiān)持和耐心的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)世界，將會(huì)給我?guī)?lái)更多的成就和樂(lè)趣。我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書(shū)心得體會(huì)篇十早上8：00準(zhǔn)時(shí)趕到__學(xué)校，8：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn)。上午三個(gè)多小時(shí)，下午三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)，讓我受益匪淺。中考是初中教學(xué)的指揮棒，它決定著我們初中教學(xué)的方向。__老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)課本題與中考題結(jié)合，就中考考什么?中考怎么考?的問(wèn)題給出了答案。張老師以20__年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20__年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來(lái)課本就是本源，是基礎(chǔ)。__老師向我們展示了中考命題的演變過(guò)程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)用性上，無(wú)不滲透著命題人的心血。我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，以及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主?？磥?lái)，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫。___老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面，到教研組層面，再細(xì)到教師個(gè)人。郝老師說(shuō)中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說(shuō)，一要促成學(xué)生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實(shí)之中。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。郝老師還分別對(duì)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課給出了具體的教學(xué)模式。她說(shuō)復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問(wèn)題上下功夫。郝老師建議當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評(píng)課，郝老師認(rèn)為講評(píng)課的順序應(yīng)該先評(píng)后講，分類評(píng)講，講評(píng)課不能就題論題。通過(guò)測(cè)試講評(píng)，要對(duì)教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用，查缺容易，補(bǔ)漏需要老師精心準(zhǔn)備。___老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報(bào)告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對(duì)比。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過(guò)基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例給我們做了示范。他認(rèn)為，任何一個(gè)教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識(shí)都排除或忘掉后剩下的東西。通過(guò)教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識(shí)的能力。___老師則通過(guò)具體生動(dòng)的例子告訴我們?cè)鯓訉?duì)習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過(guò)幾個(gè)幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過(guò)程。通過(guò)習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價(jià)值得以在探索中得到體現(xiàn)。今天聽(tīng)了幾位專家的報(bào)告，我終于體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們?cè)鯓影褜W(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動(dòng)參與是高效課堂的保證。在各個(gè)環(huán)節(jié)下足功夫是每個(gè)教師應(yīng)做的，也必須要做好的。我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書(shū)心得體會(huì)篇十一育才中學(xué)劉__老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽(tīng)了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動(dòng)很大,:。教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后。在劉老師的這節(jié)課中，可以清楚的看到教學(xué)中知識(shí)的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在了一起，讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識(shí)到了本節(jié)知識(shí)的重要性。教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)。背。因此，我在今后的教學(xué)過(guò)程中會(huì)更多地去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生，做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識(shí)、備學(xué)生)。數(shù)學(xué)思想很重要。數(shù)學(xué)思想是我平時(shí)教學(xué)中容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，感覺(jué)它沒(méi)那么重要，總是一帶而過(guò)，認(rèn)為學(xué)生會(huì)做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時(shí)總是看著最后一道大題感覺(jué)無(wú)從下手，我感覺(jué)和平時(shí)數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。情感激勵(lì)重于知識(shí)講解?！皭?ài)因斯坦：這個(gè)世界用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，用數(shù)學(xué)來(lái)概括?！眲⒗蠋熞婚_(kāi)始就說(shuō)了這么一句話，學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽(tīng)到這句話，第一次感到原來(lái)數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵(lì)性語(yǔ)句，在我的課堂上是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，原來(lái)是可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生的。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵(lì)，我感覺(jué)學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足，感覺(jué)這節(jié)課過(guò)得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵(lì)都能達(dá)到劉老師的水平，那么我們的知識(shí)講解將會(huì)很輕松，因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了，愛(ài)學(xué)了。當(dāng)然，在聽(tīng)完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議，那就是教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)該參與到學(xué)生中去，對(duì)小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問(wèn)題及對(duì)困難學(xué)生的關(guān)注等，使每一位同學(xué)都能有收獲，使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書(shū)心得體會(huì)篇十二數(shù)學(xué)是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，它不僅要求學(xué)生具備邏輯思維能力，還要求在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)運(yùn)用各種方法和技巧。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在其他科目的學(xué)習(xí)和生活中同樣適用。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的五個(gè)重要的心得體會(huì)。第二段：追求思維的深度。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)計(jì)算的工具，更是一種思維方式。數(shù)學(xué)的核心是邏輯思維，通過(guò)分析問(wèn)題、尋找規(guī)律、推理證明等過(guò)程，我培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。我深刻理解到當(dāng)我在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)該只看到問(wèn)題的表面，而是要追求深度思考。這種深度思考的能力是我在其他學(xué)科中也能體現(xiàn)出來(lái)的，使我能夠更好地分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決困難。第三段：堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能真正掌握知識(shí)點(diǎn)。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的精神，通過(guò)反復(fù)練習(xí)同一類型的題目，我能夠更好地熟練掌握解題的方法和技巧。反復(fù)練習(xí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加熟悉和自信，使我能夠更快地解決問(wèn)題。這種堅(jiān)持不懈的態(tài)度在其他學(xué)科和生活中同樣適用，通過(guò)不斷地努力和練習(xí)，我相信我可以取得更好的成績(jī)。第四段：善于總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)是一門(mén)緊密聯(lián)系的學(xué)科，其中的知識(shí)點(diǎn)和方法常常存在著內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)歸納是非常重要的。通過(guò)總結(jié)歸納，我可以將各種知識(shí)點(diǎn)和方法聯(lián)系在一起，形成一個(gè)有機(jī)的體系。這不僅可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)的知識(shí)，還可以提高我解決問(wèn)題的能力。在其他學(xué)科中，善于總結(jié)歸納同樣有很大的作用，它可以幫助我更好地掌握學(xué)科中的知識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。第五段：培養(yǎng)耐心和毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，因?yàn)榻鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題常常并不是一蹴而就的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，在解決困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，要保持積極的心態(tài)，不要灰心喪氣。盡管遇到困難與障礙，但通過(guò)耐心和毅力的付出，我逐漸克服