【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣。師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?這幅圖里還有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們?cè)敢庥脭?shù)學(xué)解決秋天里的實(shí)際問(wèn)題嗎?(提示課題：用數(shù)學(xué))。二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)主題圖1。(1)、師出示圖1：我們先來(lái)看第一個(gè)畫(huà)面，你們看到了什么?(左邊有4個(gè)小朋友在捉蝴蝶，右邊有兩個(gè)小朋友在捉蟲(chóng)子)。(2)、師：你還發(fā)現(xiàn)了什么?(大括號(hào)，問(wèn)號(hào))。(4)、師：要想知道一共有幾個(gè)小朋友，我們就應(yīng)該把這兩部分的小朋友怎么樣?(合起來(lái))。(5)師：誰(shuí)愿意把你看到的和剛才那個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō)。全班齊說(shuō)。(6)師：誰(shuí)能列一個(gè)算式?4+2=6(師板書(shū)算式)。為什么用加法計(jì)算?指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)6分別表示什么?還可以怎么列?2+4=6你是怎么想的?教學(xué)主題圖2。(1)、出示圖2，師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)這幅圖畫(huà)了什么?(2)、你能想到一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?(一共有7個(gè)向日葵，摘下了3個(gè)，還剩幾個(gè)?)。(4)、這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，你覺(jué)得應(yīng)該用什么方法解決?把算式寫(xiě)在紙上，寫(xiě)得快的小朋友輕輕地告訴你的同桌，并說(shuō)說(shuō)你的算式表示的是什么意思。(5)、反饋：73=47表示什么?為什么要減去3，4表示什么意思?三、鞏固新知，拓展深化。p47做一做。(2)用手勢(shì)表示1：63=32：3+3=6為什么?(3)看懂蝴蝶圖，說(shuō)圖意，1：5+2=772=52+5=775=2。小結(jié)：今天我們看到了美麗的秋天的景色，也想到了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且都用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了，現(xiàn)在，你有什么想說(shuō)的?(如果不知道，老師引導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)學(xué)問(wèn)題有兩類(lèi)，有些是用加法計(jì)算的，有些是用減法計(jì)算，我們應(yīng)該看清楚圖畫(huà)的意思來(lái)列算式。)。四、拓展練習(xí)：五、全課總結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲?其實(shí)我們生活中也有很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能說(shuō)一說(shuō)嗎?小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十二，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。難點(diǎn)：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人。、齊讀6個(gè)單韻母。6!)+0]。從今天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)聲母。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母。(l)(出示幅)圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播。一個(gè)小男孩在潑水。摸瞎子。工藝品佛像)。(2)問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么?：把播讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。(出示b的卡片)先聽(tīng)老師讀b，注意：聲母應(yīng)讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀。示范p的音，發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開(kāi)送氣。學(xué)順口溜：兩扇小門(mén)rnrnm。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開(kāi)送氣。學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上f一f一f。(1)觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?(2)師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：b占中格和上格，先寫(xiě)豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓。p一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫(xiě)到下格的一半處。m的筆順|nm共三筆，占中格，要占滿。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。(3)學(xué)生摹寫(xiě)一次，在本上練習(xí)寫(xiě)三遍。三、鞏固練習(xí)。唱順口溜，聽(tīng)音送卡片。小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十三活動(dòng)目標(biāo)：知道日常生活中的安全行為。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)：讓小學(xué)生意識(shí)到，在日常生活中，哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為安全的。難點(diǎn)：增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片。日常生活中安全行為的圖片若干幅。準(zhǔn)備一只鼓。過(guò)程：情景導(dǎo)入：播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像。“在錄象中，發(fā)生了一些什么事情？”開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲。請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽(tīng)到擊鼓聲，小學(xué)生開(kāi)始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。所有圖片講完，游戲結(jié)束。討論：“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)該怎么做？”轉(zhuǎn)載自 “能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做？”“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”“出人房門(mén)應(yīng)該怎么樣？”“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”……..歸納活動(dòng)內(nèi)容：在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。第一課時(shí)交通法規(guī)。教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車(chē)輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。二、新課。認(rèn)識(shí)交通警察。（1）學(xué)生自讀書(shū)。（2）出示圖片。（3）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？教師補(bǔ)充：交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來(lái)往的車(chē)輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車(chē)輛和行人的安全。認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。（2）出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說(shuō)出它的作用。（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄?，?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做？（4）教師歸納。其實(shí)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。過(guò)渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。（1）出示圖片。說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么？（2）說(shuō)說(shuō)你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的？（用具體事例、自畫(huà)畫(huà)或圖片說(shuō)明，可以把圖片、自畫(huà)畫(huà)粘貼在黑板上）。（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話。（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。三、課堂小結(jié)。說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線？學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫(xiě)一條警示句。教學(xué)目的。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹(shù)立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開(kāi)始的。通過(guò)學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。教學(xué)過(guò)程。一、上學(xué)放學(xué)路上。教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車(chē)輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復(fù)雜，而且路面只有4。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路，每天運(yùn)木頭的車(chē)輛、圣農(nóng)車(chē)、班車(chē)、拖拉機(jī)、摩托車(chē)等流量大約500多架次；家住屯上組9人……。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果。（二）在路上要注意的問(wèn)題。道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。不能追逐車(chē)輛或向車(chē)上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過(guò)往的車(chē)輛。回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2。5米，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車(chē)、摩托車(chē)行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽(tīng)再行，沒(méi)有聽(tīng)到車(chē)聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接。通過(guò)“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過(guò)。帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門(mén)口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。（三）課堂發(fā)言。由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的還不夠。今后該怎樣做。活動(dòng)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法。難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備。內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料?；顒?dòng)過(guò)程。一：開(kāi)始部分。小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話，觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。二：基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記（1）有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么？小學(xué)生自由討論，最后讓小學(xué)生知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。（2）防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫(huà)）著這種標(biāo)記？它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓小學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。（3）防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火？在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹；不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火；想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班小學(xué)生模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。（4）人行橫道師：這是什么標(biāo)記？在什么地方有這個(gè)標(biāo)記？它表示什么？過(guò)與路為什么要走人行橫道線？小學(xué)生回答后，教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍，組織小學(xué)生玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法：一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開(kāi)行或停下。遇紅燈停車(chē)時(shí)，行人邊念兒歌（小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車(chē)開(kāi)人停下，紅燈車(chē)停人快走）邊從人行道穿過(guò)馬路。主題：安全知識(shí)教育。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成