【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也未必會(huì)做。出自 蔥白2分一斤蔥葉8分一斤，2分加8分合起來(lái)是一毛錢(qián)，但是你買(mǎi)的是幾斤呢?他賣(mài)的不是一斤而是二斤。如果上面的例題孩子能夠反映過(guò)來(lái)并不只是因?yàn)檫@個(gè)孩子會(huì)這道題，更重要的是他學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題。這種思維對(duì)于孩子而言是絕對(duì)可以學(xué)會(huì)的，不僅可以學(xué)會(huì)，還可以啟發(fā)孩子多維度的動(dòng)腦思考問(wèn)題。所以說(shuō)學(xué)奧數(shù)很重要，那么家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)呢?小學(xué)生是有余力進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的，但是如果之前沒(méi)接觸過(guò)奧數(shù)，那么還是從簡(jiǎn)單入手比較好。一則讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題逐漸熟悉奧數(shù)，一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興趣，避免接觸難題打消學(xué)習(xí)積極性。奧數(shù)是小升初的競(jìng)爭(zhēng)資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的奧數(shù)測(cè)試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的39。延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度考慮，小學(xué)生都應(yīng)該重視奧數(shù)基礎(chǔ)部分。所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過(guò)哪塊來(lái)就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)一段時(shí)間簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了，不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍!學(xué)習(xí)過(guò)程中不必按部就班的學(xué)。應(yīng)該輔助一定的練習(xí)對(duì)幾種類型題和專題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專題的解題思路，做到以點(diǎn)概面，迅速過(guò)渡到高年級(jí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇六如：回報(bào)是一種快樂(lè)，回報(bào)是一種幸福，回報(bào)是一種美麗。從知恩到回報(bào)，是一次飛躍，一次質(zhì)的飛躍。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。曾多少次淋濕在冰涼的夜里，你可知道，那瓢潑的雨在加速的跑，體驗(yàn)生命追逐的勇氣；曾多少次站立在奔流的河畔，你可知道，那清澈的水在奮力的跑，體驗(yàn)生命奮斗的歷程；曾多少次挺立在猛烈的風(fēng)中，你可知道，那無(wú)形的氣流在拼命的跑，體驗(yàn)生命拼搏的軌跡。層層深入法(縱式)。寬容的朋友一定情同手足。寬容的`家庭一定幸福美滿。寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰。寬容的世界一定和平美麗。這樣通過(guò)層層遞進(jìn)，造成語(yǔ)義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情。同類并列法(橫式)。青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)。青春是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光。青春是片片馥郁醉人的花瓣。青春是顆顆晶瑩透亮的露珠。異類交叉法(交錯(cuò)式)。兩袖清風(fēng)是廉者的幸福。加官進(jìn)爵是政客的幸福。生意興隆是商人的幸福。春種秋收是農(nóng)人的幸福。該例與同類并列的寫(xiě)法不同，每一個(gè)排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交*的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬(wàn)千，意蘊(yùn)豐贍。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇七。常用修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種，對(duì)于每一種修辭手法，要準(zhǔn)確理解它們的表達(dá)作用(課本上都有介紹)，做到靈活運(yùn)用。從最近幾年的中考試題看，比喻、擬人、排比、對(duì)偶這四種考查得最多。前三種主要是在寫(xiě)各類句子(或語(yǔ)段)、分析句子的表達(dá)效果(或作用)中落實(shí)。對(duì)偶則主要在擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)中落實(shí)。當(dāng)然另外四種也不應(yīng)該忽視，應(yīng)在平時(shí)多加訓(xùn)練。一篇作文是否有文采，主要是語(yǔ)言是否生動(dòng)，是否有感染力，而修辭手法在里面起著關(guān)鍵的作用。所以，將修辭手法靈活地運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作當(dāng)中，是一種很好的訓(xùn)練方法。當(dāng)然，絕不能單純?yōu)榱诵揶o手法的訓(xùn)練而不顧作文的其他要求。修辭手法的學(xué)習(xí)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不必去背誦一些修辭手法的條條框框，關(guān)鍵在于如何去靈活運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意多找一些這樣的句子加以分析揣摩，多進(jìn)行一些比較，運(yùn)用和不運(yùn)用修辭手法在效果上會(huì)有什么不同，揣摩運(yùn)用得多了，規(guī)律也就發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)題就好解決了。總之，我們對(duì)修辭手法必須予以重視，應(yīng)該加大對(duì)其學(xué)習(xí)的力度，做到準(zhǔn)確判斷，靈活運(yùn)用，這樣我們?cè)诟鞣N考試中才能得心應(yīng)手。中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法專題訓(xùn)練六。專題訓(xùn)練。根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。母親是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你倦怠無(wú)力時(shí)，淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽。母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)。母親是。母親是。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)微笑的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。下列句子中修辭手法使用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是。a、頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。b、午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn),像一群吟游詩(shī)人，不期然地相會(huì)在樹(shù)陰下。c、像拙政園這樣歷史悠久、設(shè)計(jì)精巧的園林，在蘇州大約有二百來(lái)處。d、他的眼睛宛若切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法專題訓(xùn)練五。專題訓(xùn)練。下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()。a、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶)。b、皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：皇上在更衣室里。(夸張)。c、你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?(設(shè)問(wèn))。d、春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)。根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上。秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。上聯(lián)：春水船如天上坐。下聯(lián)：______________________________。仿照畫(huà)線的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧。讀書(shū)。讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇八日常學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié)，要懂得自己的短處。善于構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知道自己哪里需要加強(qiáng)。毫無(wú)疑問(wèn)，做題(題海戰(zhàn)術(shù))是日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高成績(jī)的重要方法，但不要做老師的奴隸，更不要做題的奴隸，自己做題的主人。做人何題要明白目的如果不明白目的，就很難收到效果。有些同學(xué)一天到晚扎題堆，卻收不到好的成績(jī)。這是因?yàn)樗麄兩倭私y(tǒng)觀大局的時(shí)間，不去思考自己的學(xué)習(xí)。不足之處也不明，只知道埋頭苦學(xué)，結(jié)果往往被淘汰，至少不會(huì)收到好的效果。也許再高一二還可以，但高三絕對(duì)不行。日常學(xué)習(xí)目的是“會(huì)”，要“斤斤計(jì)較”，懂得理清思路。要關(guān)注哪里不會(huì)哪里不好。對(duì)待筆記要認(rèn)真，但不要做筆記的奴隸，做筆記的目的是幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如果僅僅為了做漂亮的筆記，那么做筆記的目的何在!有的同學(xué)的筆記甚至可以編成書(shū)，那又有的什么用?久而久之，做筆記反而成了個(gè)負(fù)擔(dān)，反而浪費(fèi)了時(shí)間。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果，不要說(shuō)我會(huì)，我不用整理，因?yàn)槔蠋熤v的只是思路，若不整理，很可能被細(xì)節(jié)絆倒。總之，日常要懂學(xué)會(huì)學(xué)中學(xué)。2日常