【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問題診斷與解決。專題三：有效教學(xué)模式?，F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用、以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)與過程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決。專題五：有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例研究、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問題與指導(dǎo)。(3)校長(zhǎng)培訓(xùn)。校長(zhǎng)5年參加提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。(4)骨干教師培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力，增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學(xué)研究能力。培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的教師隊(duì)伍，選送教師參加送教、支教，承擔(dān)縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。打造一支具有云樂小學(xué)特色的骨干教師隊(duì)伍。(五)學(xué)歷提高培訓(xùn)。根據(jù)我鄉(xiāng)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升工作，通過實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，到x年，實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)教師?？苹１究莆膽{及以上學(xué)歷者達(dá)到30%以上。五、培訓(xùn)模式。采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。根據(jù)縣局安排，適當(dāng)安排教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。根據(jù)縣局安排，選擇參加集中培訓(xùn)。根據(jù)縣局安排，參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動(dòng)培訓(xùn)。結(jié)合本交實(shí)際，開展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題研究等校本研修培訓(xùn)。六、培訓(xùn)考核。(一)考核方式。堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后“三段式”考核。訓(xùn)前以問題和案例提交為重點(diǎn)、訓(xùn)中以過程參與度為重點(diǎn)，由承辦單位進(jìn)行考核，訓(xùn)后以崗位實(shí)踐研修為重點(diǎn)，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行考核。各階段考核全部合格，由縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心認(rèn)定培訓(xùn)合格。(二)學(xué)時(shí)認(rèn)定。本周期繼續(xù)教育總學(xué)時(shí)為360學(xué)時(shí)，每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。新任教師在試用期(第一年)必須參加不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)并取得合格證書，免于參加當(dāng)年度其他類別培訓(xùn)。在職教師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時(shí)，其中校本研修24學(xué)時(shí)、集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)。教師參加“國(guó)培計(jì)劃”或省、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，超過72學(xué)時(shí)，免于參加當(dāng)年其它類別培訓(xùn)。不足72學(xué)時(shí)，需參加當(dāng)年的校本研修。教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按72學(xué)時(shí)予以認(rèn)定。教師參加本《方案》規(guī)定的培訓(xùn)類型之外的、非教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)，一律不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。七、加強(qiáng)管理。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組，成員如下：組長(zhǎng)：鄭家園。副組長(zhǎng)：萬有田。成員：王江華、洪霞、范一江、彭臘根、王先松。領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：認(rèn)真扎實(shí)地做好宣傳動(dòng)員工作，結(jié)合實(shí)際制定本校培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施。建立一支由本校骨干教師組成的輔導(dǎo)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)本校教師進(jìn)行面授輔導(dǎo)。組織開展豐富多彩的教研競(jìng)賽活動(dòng)。按要求建立好學(xué)校集體檔案和教師個(gè)人檔案。負(fù)責(zé)抓好校本培訓(xùn)，對(duì)教師參加集中培訓(xùn)和自學(xué)自練情況進(jìn)行檢查、督促。負(fù)責(zé)完成對(duì)本校教師的逐人考核驗(yàn)收任務(wù)，并做好準(zhǔn)備，接受各級(jí)考核驗(yàn)收。健全管理制度。建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。所有教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分(學(xué)時(shí))的培訓(xùn)課程。教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))和培訓(xùn)考核情況，是教師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競(jìng)聘、考核評(píng)優(yōu)和教師資格登記的重要依據(jù)，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。建立教師培訓(xùn)檔案管理制度，建設(shè)教師培訓(xùn)信息庫(kù)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。八、培訓(xùn)要求。成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，配置專干，真正做到校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，經(jīng)辦人員專門抓，并結(jié)合實(shí)際擬定實(shí)施意見和管理措施。每學(xué)期擬寫工作計(jì)劃和總結(jié)，以教師任職學(xué)校為主要培訓(xùn)場(chǎng)所，確保人員到位，使培訓(xùn)落到實(shí)處。依靠骨干，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，擴(kuò)展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道。定期組織面授輔導(dǎo)。經(jīng)常組織優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和觀摩課，研究課等教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題，搞好校本課題研究。激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。骨干教師親自帶頭，以身示范，教師制定個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃，堅(jiān)持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。建立健全集體檔案和教師個(gè)人檔案。九、條件保障和激勵(lì)機(jī)制。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：所有教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)等開支。按市、縣教體局要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。所有人員都必須按照相關(guān)制度和職責(zé)認(rèn)真完成本階段培訓(xùn)工作，不認(rèn)真完成的，將嚴(yán)格按照市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。對(duì)不認(rèn)真參加培訓(xùn)、考試、考核不合格者，見習(xí)期教師不得按時(shí)轉(zhuǎn)正，其他教師不得推薦晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)模，己經(jīng)評(píng)聘教師職務(wù)的，職稱低聘一級(jí)，當(dāng)年年度考核定為不合格。對(duì)培訓(xùn)中工作認(rèn)真，成績(jī)突出的單位和個(gè)人，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和師訓(xùn)工作者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。本實(shí)施方案自下達(dá)之日起執(zhí)行。各教師要按照相關(guān)要求完成本階段的培訓(xùn)工作。云樂中心小學(xué)。學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃的重要性篇十二緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，以“穩(wěn)定規(guī)模、提升質(zhì)量、強(qiáng)化管理、辦出特色”為工作方針，主要開展以下幾個(gè)方面工作。一、加強(qiáng)招生工作，穩(wěn)定成教規(guī)模。面對(duì)成人學(xué)歷教育招生的嚴(yán)峻形勢(shì)，積極拓寬招生渠道，尋找生源新的增長(zhǎng)點(diǎn)。加強(qiáng)招生宣傳，繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)化招生宣傳的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)招生網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)上招生咨詢服務(wù)。加強(qiáng)招生管理，嚴(yán)格按照國(guó)家的政策法規(guī)進(jìn)行招生宣傳，嚴(yán)格招生簡(jiǎn)章和宣傳廣告材料的發(fā)布審批制度，保證招生工作規(guī)范、有序進(jìn)行。力爭(zhēng)20__年完成成人大專招生計(jì)劃700名，遠(yuǎn)程教育招生400名以上。二、加強(qiáng)過程管理，提升辦學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化成人高等教育人才培養(yǎng)方案。根據(jù)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展變化，結(jié)合業(yè)余、函授辦學(xué)形式實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，針對(duì)成人教育的特點(diǎn)，將職業(yè)所需關(guān)鍵能力的培養(yǎng)融入專業(yè)教學(xué)體系，修訂和完善學(xué)院現(xiàn)有各專業(yè)成人高等教育人才培養(yǎng)方案。推進(jìn)成教質(zhì)量工程建設(shè)。在加強(qiáng)現(xiàn)有省級(jí)成教特色專業(yè)和精品課程建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，推動(dòng)校級(jí)層面的成教精品課程和特色專業(yè)建設(shè)工作，形成校級(jí)、省級(jí)成教精品課程和特色專業(yè)建設(shè)體系。同時(shí)在全校范圍鼓勵(lì)教師和管理人員圍繞繼續(xù)教育的內(nèi)涵建設(shè)開展繼續(xù)教育改革研究和相關(guān)課題立項(xiàng)申報(bào)工作。開展教學(xué)督導(dǎo)工作。建立繼續(xù)教育教學(xué)督導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量的檢查和督導(dǎo)。對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)文檔、資料加以抽查，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。重視督導(dǎo)專家意見，對(duì)反映的問題及時(shí)反饋并落實(shí)整改，充分發(fā)揮繼續(xù)教育教學(xué)督導(dǎo)組的作用。爭(zhēng)取在省內(nèi)建成一個(gè)函授站點(diǎn)。根據(jù)教育廳的有關(guān)要求，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)在招生能力、辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)等方面具有一定影響的單位開展合作辦學(xué)，建立函授站點(diǎn)，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)需要。同時(shí)，加強(qiáng)與函授站的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解教師配備、授課計(jì)劃、教材選用，學(xué)生意見反饋等情況，切實(shí)監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量。三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理。牢固樹立“心系學(xué)生，服務(wù)院系”的服務(wù)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，工作積極、主動(dòng)、熱情，在工作職責(zé)范圍內(nèi)為學(xué)生和院系提供更好地服務(wù)，努力為師生辦好事辦實(shí)事。加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范繼續(xù)教育管理工作。認(rèn)真梳理繼續(xù)教育的各項(xiàng)管理規(guī)定，及時(shí)進(jìn)行修訂和必要的補(bǔ)充，做到管理工作有章可循，按章辦事。繼續(xù)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)工作，委托或合作開發(fā)建設(shè)繼續(xù)教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理信息系統(tǒng)，同時(shí)加強(qiáng)成人網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)建設(shè)，不斷提高教學(xué)和管理工作的效率和水平。四、服務(wù)軌道交通行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，辦出特色。充分利用學(xué)院在會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)、調(diào)度員培訓(xùn)、列車長(zhǎng)培訓(xùn)、客運(yùn)人員培訓(xùn)、信號(hào)技術(shù)人員培訓(xùn)等方面的優(yōu)勢(shì)，形成軌道交通專業(yè)培訓(xùn)特色，加大宣傳和推廣力度，在全路更大范圍內(nèi)爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)資源。抓住轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的契機(jī)，積極爭(zhēng)取地方政府支持，開展相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷拓展培訓(xùn)渠道，為企業(yè)培訓(xùn)人員，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)。在充分借鑒與調(diào)研的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新培訓(xùn)管理機(jī)制，試行培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任人制度、建立激勵(lì)機(jī)制，由此推動(dòng)培訓(xùn)開發(fā)、師資建設(shè)、全程管理、效益評(píng)價(jià)，加快建設(shè)專業(yè)化、優(yōu)質(zhì)化的培訓(xùn)，加速學(xué)院非學(xué)歷教育的發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃的重要性篇十三20__年是學(xué)校繼續(xù)教育教學(xué)院經(jīng)過調(diào)整，歷經(jīng)重大改革在實(shí)踐中檢驗(yàn)的重要一年。繼續(xù)教育教學(xué)院全體同仁將在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞目標(biāo)管理任務(wù)，振奮精神，群策群力，克服困難，踏實(shí)工作，充分發(fā)揮繼教工作職能，打開思路，迎接挑戰(zhàn)，因勢(shì)而變?，F(xiàn)制定20__年工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)制度建設(shè)。以加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化過程管理、嚴(yán)格依法辦事為原則，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各項(xiàng)管理規(guī)章。力爭(zhēng)按照一項(xiàng)業(yè)務(wù)一個(gè)規(guī)范、一個(gè)流程一項(xiàng)制度、一個(gè)崗位一套規(guī)定，不斷修訂和完善規(guī)章制度，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，規(guī)范管理行為。繼續(xù)教育師資隊(duì)伍主要包括培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)和學(xué)歷教育師資團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)要吸納學(xué)科帶頭人、行業(yè)的高級(jí)專家、企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人才和政府的管理者，建立起校、企、__同的項(xiàng)目開發(fā)平臺(tái)，發(fā)揮普通高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐上滿足行業(yè)和企業(yè)的需求，在學(xué)習(xí)上滿足學(xué)員對(duì)技能性和靈活性學(xué)習(xí)的需要。繼續(xù)教育學(xué)院只有提高教師隊(duì)伍尤其是兼職教師的綜合水平，才能在教學(xué)中將市場(chǎng)需求作為基礎(chǔ)，從學(xué)員的實(shí)際需求出發(fā)，把握時(shí)代脈搏、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)。三、提升成人學(xué)歷教育數(shù)量與質(zhì)量。面對(duì)成人學(xué)歷教育生源少、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、地域偏等困難，為使我院成人學(xué)歷教育穩(wěn)定發(fā)展打下牢固基礎(chǔ)，首先要規(guī)范辦學(xué)過程，在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際不斷探索新模式，尋求新發(fā)展。建立健全站點(diǎn)規(guī)范管理制度。嚴(yán)抓站點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，促進(jìn)站點(diǎn)規(guī)范辦學(xué)，逐漸提升站點(diǎn)的辦學(xué)聲譽(yù)，充分發(fā)揮站點(diǎn)地域等資源和優(yōu)勢(shì)，開拓生源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。勇于創(chuàng)新，拓展思路，逐步嘗試“學(xué)歷+技能”成教辦學(xué)模式。根據(jù)市場(chǎng)、行業(yè)、職業(yè)需求，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化整合，在招生過程中積極疏導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇趨于相對(duì)集中，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)成班教學(xué)。面向企業(yè)嘗試以專本套讀的模式滿足企業(yè)的需求，聯(lián)系企業(yè)、中職學(xué)校，擴(kuò)大招生的覆蓋面，加強(qiáng)招生的宣傳力度，擴(kuò)大招生規(guī)模，力爭(zhēng)使成人業(yè)余學(xué)歷教育招生在量上有重大突破。健全學(xué)校成教學(xué)生教育、教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。嚴(yán)格成教學(xué)生注冊(cè)制度，抓好學(xué)生的學(xué)籍管理、檔案管理。聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師作為成教專業(yè)學(xué)科帶頭人，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行及時(shí)修訂，完善學(xué)歷教育教學(xué)管理，確保學(xué)生教學(xué)安排、運(yùn)作的規(guī)范性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。四、挖潛拓展非學(xué)歷教育培訓(xùn)。本著立足于本院，輻射周邊，面向社會(huì)的工作思路，廣開渠道，挖掘辦學(xué)資源，不斷拓展各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)工作。充分利用學(xué)校自身資源，與計(jì)算機(jī)信息系計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教研室合作開展__市《計(jì)算機(jī)》一級(jí)考前培訓(xùn)，與外語系合作開展《大學(xué)英語》四級(jí)考前輔導(dǎo)培訓(xùn)，為學(xué)生后續(xù)參加全日制專升本打下基礎(chǔ)。開拓市場(chǎng)，聯(lián)系企業(yè)、事業(yè)單位尋求合作，開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、團(tuán)建項(xiàng)目或根據(jù)委托單位需求開展個(gè)性化定制化培訓(xùn)。計(jì)劃面向企業(yè)與商管系合作開設(shè)經(jīng)濟(jì)師（中級(jí)）和人力資源師的考證前培訓(xùn)。申報(bào)職業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)，與計(jì)算機(jī)系、汽車工程系及機(jī)電工程系合作進(jìn)行商務(wù)軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建與維護(hù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁制作、工業(yè)智能機(jī)器人及汽車維修工等政府補(bǔ)貼項(xiàng)目的培訓(xùn)。與外岡黨建中心合作，開展街道、社區(qū)公益性培訓(xùn)，使繼教院在社會(huì)公益性培訓(xùn)上實(shí)現(xiàn)零的突破。五、理順關(guān)系，加強(qiáng)合作。按照依法治校的要求，理順繼續(xù)教育歸口管理，加強(qiáng)與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，在完成項(xiàng)目（自學(xué)專升本、全日制專升本等）實(shí)施過程中理順關(guān)系，加強(qiáng)合作方學(xué)生管理、教學(xué)實(shí)施過程、教學(xué)資料的完善等方面監(jiān)管，確保學(xué)生的合法權(quán)益，保證教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)教育工作雖千頭萬緒，具有相對(duì)的復(fù)雜性、全局性，人員相對(duì)不足，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈益激烈，國(guó)家對(duì)繼續(xù)教育的要求越來越高。但相信有學(xué)院黨委、行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有分管校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，有部門領(lǐng)導(dǎo)的開拓思路，更有繼續(xù)教育團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一心，合作共進(jìn)、同舟共濟(jì)的精神，繼續(xù)教育學(xué)院一定會(huì)迎來為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的大好局面。學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃的重要性篇十四20__年繼續(xù)教育中心在院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，以理順關(guān)系、整合資源、加強(qiáng)管理、提高效益為主線，緊緊圍繞團(tuán)的改革和新校區(qū)建設(shè)實(shí)際，做好繼續(xù)教育工作，完成全年工作目標(biāo)任務(wù)。為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，為學(xué)院__貢獻(xiàn)力量。提高我院高職學(xué)生職業(yè)技能是我們工作重點(diǎn)。__網(wǎng)絡(luò)教育是服務(wù)，其他社會(huì)培訓(xùn)是補(bǔ)充。準(zhǔn)確把握當(dāng)前繼續(xù)教育發(fā)展新態(tài)勢(shì)，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)新發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”將觸及現(xiàn)有教育的體制機(jī)制和職能，對(duì)既有教育組織框架產(chǎn)生質(zhì)的影響。繼續(xù)教育主體結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化，在線教育的改革趨勢(shì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的“教育2030行動(dòng)框架”描畫了全球未來教育的模樣，我們要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前繼續(xù)教育存在的問題，以需要為導(dǎo)向，大力推動(dòng)繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)繼續(xù)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)信息技術(shù)與教育的深刻融合，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。銳意改革，推動(dòng)學(xué)院事業(yè)邁上新臺(tái)階。繼續(xù)教育工作對(duì)我院高職事業(yè)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，是學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)不可缺少的一環(huán)，可共享社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)學(xué)生工匠精神和職業(yè)道德養(yǎng)成，提高就業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者有著非凡意義。20__年繼續(xù)教育中心以加強(qiáng)管理、探索改革、穩(wěn)步發(fā)展、提升服務(wù)保障能力為主線，以提高畢業(yè)生學(xué)歷、技能水平，促進(jìn)就業(yè)為工作重點(diǎn)，以學(xué)院開