【文章內容簡介】 學習藝術的同時拓寬自己的思維，增強創(chuàng)造能力，更好地表達自己。我在這門課程中受益匪淺，若有機會，我一定會再次報名參加。聽課新心得體會篇七在學校的精心安排下，我有幸觀摩了、xx小學等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數(shù)學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。教學過程結構精密，時間分配恰當。從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結構體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。聽課新心得體會篇八近日，本人參加了一堂畫聽課，深受啟發(fā)，愈發(fā)感覺到自己的學習方法有待改進。畫聽課，即在聽課的時候邊聽邊畫，這種學習方式能夠使聽課者更加深入地理解老師的授課內容，同時也能夠幫助其更好地記憶書中的知識點。本文將結合自己的體驗和感悟，闡述畫聽課的可貴之處，并探討如何將畫聽課應用于日常學習當中。第二段：畫聽課的好處。畫聽課的最大好處就是能夠幫助聽課者更好地理解和記憶授課內容。用畫的形式來記錄老師的授課內容，一方面能夠讓聽課者更加深入地思考授課內容，另一方面也能夠加強記憶，使之更加深入人心。在繪畫的過程中，考生需要靠自己的理解和記憶來再現(xiàn)課堂上老師所呈現(xiàn)的思路。這不僅可以加強自己的記憶能力，還可以促進自己更好地思考和理解授課內容。第三段：如何畫聽課。畫聽課并非唯一有效的記筆記的方法，但是它適用于各種形式的課程，無論是在線課程、錄制的課程、還是現(xiàn)場直播的課程。具體的畫聽方式可能因人而異，但總的來說，它需要準備三個基本要素：記錄工具、參照資料和畫肢體。萬一需要，聽課者應為自己準備好周期圖、表格、八折圖、漏斗圖等簡單轉換與表格。從里面篩選出自己覺得有用的內容，以便進行自己的快速記錄。在聽課期間，聽課者唯一需要做的便是把語音信息用畫的方式記錄下來。在記錄的過程中，如果未來自己發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，可以回來加以修正和潤色。第四段：畫聽課的應用。畫聽課，并不僅用于大專院校的課堂，它的應用也可以推廣到各行各業(yè)，比如在與客戶溝通時，一筆畫下，將自己的想法和建議更好地傳遞給對方。在接受各種培訓和講座時，畫聽課可以快速而詳細地記錄下老師的講課內容，一旦有了記錄，以后回憶起來會更加輕松。甚至在旅游時也可以用畫聽的方式，記錄下各種景點的風光擺設等畫面。在不久的將來，畫聽的應用前景非常廣闊。第五段：結論?？傊嬄犝n是一種非常棒的學習方式，它不僅能夠幫助聽課者更好地理解授課內容，還能夠加強記憶，促進思考。無論是在課堂還是日常生活中，畫聽都可以發(fā)揮重要的作用。因此，我們應該逐漸拋棄繁瑣的記錄方法，以簡單而直接的畫筆方式，把學習變得更好玩更有意思。聽課新心得體會篇九接著出示作文題目《老師》，于老師幽默的說道：看到這個作文題目你們可能認為沒什么新意，感覺是老掉牙的題目，可同學們一定要知道：“但肯尋詩便有詩，靈犀一點是吾師、夕陽芳草尋常物，解用都是絕妙詞、”只要做有心人，看似平常的夕陽芳草都能賦之以新意、”通過看于老師的作文課，我們可以發(fā)現(xiàn)：于老師的這堂課有以下幾個特點值得我們學習：聽課新心得體會篇十作為教育工作者，聽課是常態(tài)性工作，對于被聽課的機會，每個教師都應該倍加珍惜。在過去的聽課體驗中，我不僅受到了領導、同事的啟迪，發(fā)掘了自身的教育問題，也認識到了自己的不足。今天我愿意分享我的聽課心得和體會。第一段：主題介紹。近年來，教育界面臨著如何提高教學水平，做好教學改革等問題，這導致了許多教師的壓力增大。而在這個時候，正是需要相互借鑒、分享教學經驗的時候。被聽課是一種幫助教師成長的方法，不僅可以發(fā)現(xiàn)自己可能存在的問題，還可以學習同行的教學方法。第二段：對聽課的態(tài)度。對于被聽課的態(tài)度，不同的人看法不同。我認為，被聽課是一種正視自己的教學現(xiàn)狀的機會。在聽課的過程中，我們要坦誠地接受點評，不因好聽或不好聽而情緒波動。在聽課的同時，我們可以對聽課老師的教學方法和課程結構進行學習，發(fā)現(xiàn)黃昏和不足之處還應該大膽地提問、探討。第三段：聽課優(yōu)缺點。聽課的好處不言而喻，它可以促進教師的成長，提高教學質量。但同時，聽課也存在一些不足之處，如教師們往往更關注教學手段而不是教育本質，缺乏前瞻性思考。有時候，聽到別人的批評容易會感到委屈，但是這一點也是促進自我提高的動力。第四段：聽課后的評價和反思。聽課之后必須有一個反思的過程，這樣才能收獲更大的收獲。我們應該分析自己的優(yōu)缺點，總結聽課的經驗和啟示，思考和學習如何在日常教