【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)拓寬自己的思維，增強(qiáng)創(chuàng)造能力，更好地表達(dá)自己。我在這門(mén)課程中受益匪淺，若有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再次報(bào)名參加。聽(tīng)課新心得體會(huì)篇七在學(xué)校的精心安排下，我有幸觀摩了、xx小學(xué)等幾位教師的專(zhuān)業(yè)課，她們講得十分出色，通過(guò)觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話(huà)。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的影響時(shí)，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專(zhuān)多能的教師。通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。聽(tīng)課新心得體會(huì)篇八近日，本人參加了一堂畫(huà)聽(tīng)課，深受啟發(fā)，愈發(fā)感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。畫(huà)聽(tīng)課，即在聽(tīng)課的時(shí)候邊聽(tīng)邊畫(huà)，這種學(xué)習(xí)方式能夠使聽(tīng)課者更加深入地理解老師的授課內(nèi)容，同時(shí)也能夠幫助其更好地記憶書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。本文將結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，闡述畫(huà)聽(tīng)課的可貴之處，并探討如何將畫(huà)聽(tīng)課應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)當(dāng)中。第二段：畫(huà)聽(tīng)課的好處。畫(huà)聽(tīng)課的最大好處就是能夠幫助聽(tīng)課者更好地理解和記憶授課內(nèi)容。用畫(huà)的形式來(lái)記錄老師的授課內(nèi)容，一方面能夠讓聽(tīng)課者更加深入地思考授課內(nèi)容，另一方面也能夠加強(qiáng)記憶，使之更加深入人心。在繪畫(huà)的過(guò)程中，考生需要靠自己的理解和記憶來(lái)再現(xiàn)課堂上老師所呈現(xiàn)的思路。這不僅可以加強(qiáng)自己的記憶能力，還可以促進(jìn)自己更好地思考和理解授課內(nèi)容。第三段：如何畫(huà)聽(tīng)課。畫(huà)聽(tīng)課并非唯一有效的記筆記的方法，但是它適用于各種形式的課程，無(wú)論是在線課程、錄制的課程、還是現(xiàn)場(chǎng)直播的課程。具體的畫(huà)聽(tīng)方式可能因人而異，但總的來(lái)說(shuō)，它需要準(zhǔn)備三個(gè)基本要素：記錄工具、參照資料和畫(huà)肢體。萬(wàn)一需要，聽(tīng)課者應(yīng)為自己準(zhǔn)備好周期圖、表格、八折圖、漏斗圖等簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換與表格。從里面篩選出自己覺(jué)得有用的內(nèi)容，以便進(jìn)行自己的快速記錄。在聽(tīng)課期間，聽(tīng)課者唯一需要做的便是把語(yǔ)音信息用畫(huà)的方式記錄下來(lái)。在記錄的過(guò)程中，如果未來(lái)自己發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，可以回來(lái)加以修正和潤(rùn)色。第四段：畫(huà)聽(tīng)課的應(yīng)用。畫(huà)聽(tīng)課，并不僅用于大專(zhuān)院校的課堂，它的應(yīng)用也可以推廣到各行各業(yè)，比如在與客戶(hù)溝通時(shí)，一筆畫(huà)下，將自己的想法和建議更好地傳遞給對(duì)方。在接受各種培訓(xùn)和講座時(shí)，畫(huà)聽(tīng)課可以快速而詳細(xì)地記錄下老師的講課內(nèi)容，一旦有了記錄，以后回憶起來(lái)會(huì)更加輕松。甚至在旅游時(shí)也可以用畫(huà)聽(tīng)的方式，記錄下各種景點(diǎn)的風(fēng)光擺設(shè)等畫(huà)面。在不久的將來(lái)，畫(huà)聽(tīng)的應(yīng)用前景非常廣闊。第五段：結(jié)論?？傊?，畫(huà)聽(tīng)課是一種非常棒的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助聽(tīng)課者更好地理解授課內(nèi)容，還能夠加強(qiáng)記憶，促進(jìn)思考。無(wú)論是在課堂還是日常生活中，畫(huà)聽(tīng)都可以發(fā)揮重要的作用。因此，我們應(yīng)該逐漸拋棄繁瑣的記錄方法，以簡(jiǎn)單而直接的畫(huà)筆方式，把學(xué)習(xí)變得更好玩更有意思。聽(tīng)課新心得體會(huì)篇九接著出示作文題目《老師》，于老師幽默的說(shuō)道：看到這個(gè)作文題目你們可能認(rèn)為沒(méi)什么新意，感覺(jué)是老掉牙的題目，可同學(xué)們一定要知道：“但肯尋詩(shī)便有詩(shī)，靈犀一點(diǎn)是吾師、夕陽(yáng)芳草尋常物，解用都是絕妙詞、”只要做有心人，看似平常的夕陽(yáng)芳草都能賦之以新意、”通過(guò)看于老師的作文課，我們可以發(fā)現(xiàn)：于老師的這堂課有以下幾個(gè)特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：聽(tīng)課新心得體會(huì)篇十作為教育工作者，聽(tīng)課是常態(tài)性工作，對(duì)于被聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，每個(gè)教師都應(yīng)該倍加珍惜。在過(guò)去的聽(tīng)課體驗(yàn)中，我不僅受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的啟迪，發(fā)掘了自身的教育問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。今天我愿意分享我的聽(tīng)課心得和體會(huì)。第一段：主題介紹。近年來(lái)，教育界面臨著如何提高教學(xué)水平，做好教學(xué)改革等問(wèn)題，這導(dǎo)致了許多教師的壓力增大。而在這個(gè)時(shí)候，正是需要相互借鑒、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候。被聽(tīng)課是一種幫助教師成長(zhǎng)的方法，不僅可以發(fā)現(xiàn)自己可能存在的問(wèn)題，還可以學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法。第二段：對(duì)聽(tīng)課的態(tài)度。對(duì)于被聽(tīng)課的態(tài)度，不同的人看法不同。我認(rèn)為，被聽(tīng)課是一種正視自己的教學(xué)現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們要坦誠(chéng)地接受點(diǎn)評(píng)，不因好聽(tīng)或不好聽(tīng)而情緒波動(dòng)。在聽(tīng)課的同時(shí)，我們可以對(duì)聽(tīng)課老師的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)黃昏和不足之處還應(yīng)該大膽地提問(wèn)、探討。第三段：聽(tīng)課優(yōu)缺點(diǎn)。聽(tīng)課的好處不言而喻，它可以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。但同時(shí)，聽(tīng)課也存在一些不足之處，如教師們往往更關(guān)注教學(xué)手段而不是教育本質(zhì)，缺乏前瞻性思考。有時(shí)候，聽(tīng)到別人的批評(píng)容易會(huì)感到委屈，但是這一點(diǎn)也是促進(jìn)自我提高的動(dòng)力。第四段：聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)和反思。聽(tīng)課之后必須有一個(gè)反思的過(guò)程，這樣才能收獲更大的收獲。我們應(yīng)該分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)和啟示，思考和學(xué)習(xí)如何在日常教