老師建議意見老師讓寫意見和建議八篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-04 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都會(huì)工作動(dòng)手和智慧4智育的真諦4怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)4怎樣才能使兒童愿意好好學(xué)習(xí)4給復(fù)式教學(xué)的學(xué)校教師的建議4教師應(yīng)當(dāng)寫哪些計(jì)劃4關(guān)于寫教師日記的建議4怎樣培養(yǎng)腦力勞動(dòng)中的自我紀(jì)律4要思考，不要死記!4要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具50、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的奧秘在哪里5要使知識(shí)“活起來(lái)”5為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢?5學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)右?怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)5逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)的習(xí)慣5讓孩子們心里的詩(shī)的琴弦響起來(lái)5帶孩子們做環(huán)球“旅行”5“思維課”——到自然界去“旅行”5識(shí)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫緊密結(jié)合起來(lái)60、必須教會(huì)少年閱讀6一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練6讓學(xué)生生活在思考的世界里6教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心6在課堂上怎樣指導(dǎo)學(xué)生的腦力勞動(dòng)6讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng)——研究性學(xué)習(xí)法6勞動(dòng)和智力發(fā)展6通過(guò)勞動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人才能和愛好6—般發(fā)展與掌握基本知識(shí)6教學(xué)中的隨意識(shí)記和不隨意識(shí)記70、要敢于鼓勵(lì)學(xué)生“超大綱”7教學(xué)方法問(wèn)題7少年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)7青年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)7學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的最重要的技能和技巧7教師，要愛護(hù)兒童對(duì)你的信任7怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的兒童7怎樣教會(huì)頭腦遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題7一個(gè)“差生”的“思維的覺(jué)醒”7教育和自我教育80、要保持“水源的清潔”老師建議意見老師讓寫意見和建議篇四近年來(lái)，托管班如雨后春筍在學(xué)校周邊的居民區(qū)里遍地開花。托管班可以負(fù)責(zé)學(xué)生接送、作業(yè)、用餐等問(wèn)題。尤其每到上學(xué)、放學(xué)高峰期，我們便可以在學(xué)校周邊發(fā)現(xiàn)許多托管機(jī)構(gòu)舉著托管的招牌到校門口接送學(xué)生。托管班的存在似乎方便了學(xué)生及家長(zhǎng)，但我們發(fā)現(xiàn)居民小區(qū)里這些托管班的存在極易引發(fā)系列社會(huì)問(wèn)題：一是食品安全問(wèn)題。托管班大多都是由私人開設(shè)，絕大多數(shù)沒(méi)有資質(zhì)也未辦理任何手續(xù)，食品的來(lái)源無(wú)法得到監(jiān)管，學(xué)生的食品安全問(wèn)題不能得到保障。二是學(xué)生安全問(wèn)題。許多托管班的管理人員都是請(qǐng)的臨時(shí)工，對(duì)于學(xué)生的安全管理問(wèn)題沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，安全意識(shí)淡薄，在安全方面留下了隱患。三是教育質(zhì)量問(wèn)題。大多數(shù)托管老師大多都不是正規(guī)教育系統(tǒng)的老師，在教學(xué)方法方式方面沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生在托管能否得到有效的管理和教育效果很難保證。四是消防安全問(wèn)題。托管經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所一般沒(méi)有許多講究，大多就是租個(gè)面積大的居民樓里房子，再將里面隔成小間的功能室，如：教室、臥室等，“小而擁擠”是大多數(shù)托管的共同特點(diǎn)，托管場(chǎng)所里學(xué)生消防安全令人堪憂。目前，關(guān)于托管行業(yè)暫時(shí)沒(méi)有專門的職能管理部門來(lái)對(duì)它進(jìn)行規(guī)范，政府也沒(méi)有出臺(tái)專門的管理辦法來(lái)對(duì)它進(jìn)行約束，引發(fā)投訴多，職能管理部門互相推諉，難以依法處理，為加強(qiáng)對(duì)該行業(yè)的監(jiān)管力度，以確保在托管機(jī)構(gòu)中的青少年健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，本人對(duì)此做幾點(diǎn)浮淺的思考和建議。一是由政府部門出臺(tái)統(tǒng)一的學(xué)生托管行業(yè)管理規(guī)范和準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，明確托管機(jī)構(gòu)審批程序及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，明確管理主體和部門監(jiān)管職責(zé)，為多部門聯(lián)合執(zhí)法提供依據(jù)。二是各部門聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)對(duì)托管班的監(jiān)管。托管機(jī)構(gòu)涉及工商、教育、消防、衛(wèi)生、物價(jià)、稅務(wù)、街道和社區(qū)等多部門，政府應(yīng)該組織多部門聯(lián)合執(zhí)法
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