【文章內(nèi)容簡介】 通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。幼兒：我喜歡踢足球。幼兒：我喜歡跑步。幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。幼兒：我喜歡打小的保齡球。幼兒：我喜歡跑步、打門球。幼兒：……老師：你們最喜歡的運動是什么呢？幼兒：我決得足球最好玩！幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？幼兒：耶！太棒啦！鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。a組：幼兒：足球隊有11個人參加。幼兒：足球隊有100人參加。幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。b組：幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。幼兒：足球有守門員、裁判。幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！c組：幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。幼兒：可以喊“加油！”。幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！結(jié)果――由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”由王老師當啦啦隊的隊長，負責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油！教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！體育教練的踢足球小作文篇九，鍛煉協(xié)調(diào)能力。，感受與同伴合作游戲的快樂。球門兩個，小足球人手一只。，繞場地慢跑一圈。，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。，站在草地一端，另一端放置兩個球門。：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。體育教練的踢足球小作文篇十重點指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。場地布置。每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。熱身運動。聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。自由玩球。“今天我們就來比一比，看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻妫?，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！彪y點練習(xí)，重點指導(dǎo)。（1）交流玩法?！靶∨笥押妥闱?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的?！闭垈€別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。（2）夾球跳?！袄蠋熀妥闱?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習(xí)。游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。放松運動。體育教練的踢足球小作文篇十一幼兒足球課程，在日常的教學(xué)中不能以專業(yè)教學(xué)為主，必須融入游戲教學(xué)?！赌绢^人》是民間游戲里的經(jīng)典游戲，與足球技能——停球，相結(jié)合，即起到了幼兒足球課程游戲化，也進一步提升了孩子對足球喜愛。出自 在傳統(tǒng)兒歌情境中，按指令帶球行進和停止。遵守游戲規(guī)則，感受足球游戲樂趣。身體練習(xí)肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調(diào)性。足球技能、行進帶球、停球、（基本戰(zhàn)術(shù)）無。足球場——半場、足球27個。帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢跑兩圈，進行下肢熱身。游戲規(guī)則：老師在球門前面對球門，幼兒則站在教師30米以外的準備線上，等待教師說：回頭3，教師開始說：回頭……，幼兒快速前進，教師說完：回頭3幼兒則要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以調(diào)節(jié)，快跑到慢走，為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊）。障礙瓦片，分段，進行跑、跳、跨。游戲規(guī)則：第一幼兒向前進行跑、跳、跨，行進到一半，后一幼兒進行追趕?！居螒蛑幸⒁馓嵝延變海寂苓^程中不能推擠小朋友】。【熱身環(huán)節(jié)游戲次數(shù)根據(jù)奔跑的距離，場地來設(shè)定，3/4次即可】?！居螒蚩梢远x一】。教學(xué)與練習(xí)部分?！咀杂煞稚⑻咔蛑凶⒁馓嵝延變?，行進帶球過程中，注意躲閃以及沖撞】。游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進，念兒歌“山山山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動，等聽到指令后再開始新一輪游戲。游戲規(guī)則：幼兒聽到兒歌結(jié)束時必須停止，踩球，否則將停止游戲一次。教師總結(jié)本次游戲活動，師生整理場地后回教室。體育教練的踢足球小作文篇十二我有幸在過去的一年中擔任體育教練的工作，期間我積極投入到提升學(xué)生體育技能，促進他們的身心健康的工作中。以下是我對過去一年工作的總結(jié)。在課程設(shè)計方面，我深入理解了不同年齡段的學(xué)生對體育技能的需求，為他們量身定制了不同的課程。我不僅注重提升學(xué)生的體育技能，還重視他們的身心健康。例如，我設(shè)計了一系列的瑜伽課程，幫助學(xué)生在運動中釋放壓力，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。在教學(xué)實踐方面，我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵他們積極參與體育活動。我設(shè)計了一些互動游戲，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)體育技能，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。對于學(xué)生評估，我采取了動態(tài)評估的方式，即定期與家長和學(xué)生進行交流，了解他們的進步和需要改進的地方，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。在此期間，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也進一步了解了學(xué)生的需求和特點。我深感體育教育的重要性，它不僅有助于提高學(xué)生的身體健康，也有助于提高他們的心理健康。在團隊協(xié)作方面，我積極與團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和協(xié)作，共同完成了多項任務(wù)。我們共同制定了教學(xué)計劃，組織了多次教學(xué)活動，取得了良好的效果。在個人成長方