【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雜、治理內(nèi)容日益多樣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年末*區(qū)城鎮(zhèn)戶籍人口*萬(wàn)，常住人口*萬(wàn)，意味著近*萬(wàn)流動(dòng)人口分散在城市各個(gè)小區(qū)，城市治理任務(wù)越來(lái)越繁重。同時(shí)，人們對(duì)美好生活的期盼也更加多元更加迫切，在居住環(huán)境、安全穩(wěn)定、公共服務(wù)等方面的需求不斷增長(zhǎng)，對(duì)提升服務(wù)效率和質(zhì)量的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。面對(duì)這些新形勢(shì)新要求，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心引領(lǐng)小區(qū)治理。(三)是解決民生難題的需要。小區(qū)作為城市基層的“最后一百米”，常常是各類風(fēng)險(xiǎn)聚集地、各類矛盾集發(fā)地。一些小區(qū)遺留問(wèn)題較多，房屋建設(shè)質(zhì)量差、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、公共服務(wù)不配套、業(yè)主房產(chǎn)證難辦理等問(wèn)題突出，群眾意見(jiàn)較大。一些小區(qū)物業(yè)管理水平低、質(zhì)量差、缺乏有效監(jiān)管，業(yè)主大會(huì)召開(kāi)難、業(yè)委會(huì)成立難、業(yè)委會(huì)成員履職不到位，小區(qū)治理無(wú)序。一些小區(qū)各類利益主體交織、各類資源力量博弈，出現(xiàn)“群龍無(wú)首”的現(xiàn)象，矛盾糾紛頻發(fā)。面對(duì)種種急事難事煩心事，迫切需要發(fā)揮基層黨組織的核心引領(lǐng)作用，把群眾需求回應(yīng)到“家門(mén)口”。二、實(shí)踐與探索*以黨建工作為引領(lǐng)，強(qiáng)化黨組織協(xié)調(diào)各類主體、整合治理資源、統(tǒng)籌各項(xiàng)事務(wù)的軸心作用，打通城市基層治理的“神經(jīng)末梢”。(一)把住“三個(gè)關(guān)鍵”，建強(qiáng)小區(qū)黨建體系。堅(jiān)持把黨組織建在小區(qū)，延長(zhǎng)工作手臂，著力構(gòu)建全域覆蓋的黨組織體系。一是完善組織架構(gòu)。根據(jù)小區(qū)類型及小區(qū)黨員分布情況，采取新型小區(qū)單獨(dú)組建、老舊小區(qū)社區(qū)掛建、機(jī)關(guān)小區(qū)派員聯(lián)建等方式，成立小區(qū)黨支部。支部人數(shù)較多的，按功能、興趣愛(ài)好、樓道等設(shè)立黨小組、樓棟長(zhǎng)。目前全區(qū)發(fā)文正式成立小區(qū)黨支部*個(gè)(*個(gè)小區(qū)正在申辦)，形成了“社區(qū)黨委—小區(qū)黨支部—樓棟黨小組—黨員家庭戶”四級(jí)黨組織架構(gòu)。二是選優(yōu)配強(qiáng)班子。社區(qū)牽頭選優(yōu)配強(qiáng)小區(qū)黨支部，明確支委班子由社區(qū)、物業(yè)公司、業(yè)主委員會(huì)等三方推薦黨員組成，把小區(qū)黨員中有公心、有能力、有熱情的居民黨員選拔為黨支部書(shū)記，優(yōu)先引導(dǎo)老黨員、老干部群體等發(fā)揮獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和威望優(yōu)勢(shì)，在城鄉(xiāng)基層治理中展示新作為、貢獻(xiàn)新力量。目前正式成立的*個(gè)黨支部中有*名老黨員、老干部擔(dān)任支部書(shū)記，占比達(dá)*%。三是規(guī)范黨員管理。規(guī)范管理流動(dòng)黨員，流轉(zhuǎn)流動(dòng)黨員組織關(guān)系到小區(qū)黨支部，督促繳納黨費(fèi)、定期開(kāi)展組織生活。推行黨員“亮身份”和“黨員雙報(bào)到”機(jī)制，發(fā)揮駐區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位在職黨員作用，引導(dǎo)黨員居民到小區(qū)黨組織報(bào)到，對(duì)組織關(guān)系不在社區(qū)的黨員實(shí)行“雙重管理”。(二)統(tǒng)籌“三支力量”，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)治理格局。充分發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌業(yè)委會(huì)、物業(yè)公司、轄區(qū)企事業(yè)單位和社會(huì)組織的分散力量，形成共建共治的小區(qū)治理新格局。一是統(tǒng)籌業(yè)委會(huì)力量。黨支部指導(dǎo)督促小區(qū)規(guī)范成立業(yè)委會(huì)，采取“交叉任職、雙向進(jìn)入”等方式，支持政治素質(zhì)好、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、群眾威信高的小區(qū)黨員參選業(yè)委會(huì)主任或成員。全市正式成立的*個(gè)小區(qū)黨支部書(shū)記通過(guò)法定程序擔(dān)任業(yè)委會(huì)主任、*余名小區(qū)黨員擔(dān)任業(yè)委會(huì)成員。同步建立小區(qū)黨支部定期聽(tīng)取業(yè)委會(huì)匯報(bào)制度，加強(qiáng)支部對(duì)業(yè)委會(huì)工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)。二是統(tǒng)籌物業(yè)公司力量。小區(qū)黨支部、業(yè)委會(huì)通過(guò)征求群眾意見(jiàn)，協(xié)商制定物業(yè)公司服務(wù)清單，明確物業(yè)公司服務(wù)內(nèi)容，并通過(guò)支部委員、業(yè)委會(huì)委員不定期列席物業(yè)公司辦公會(huì)議的方式，動(dòng)態(tài)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容，督促落地落實(shí)。如*小區(qū)黨支部明確“物業(yè)公司服務(wù)內(nèi)容22項(xiàng)”，*小區(qū)黨支部明確“物業(yè)公司服務(wù)內(nèi)容24項(xiàng)”。三是統(tǒng)籌其他力量。充分整合駐區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位、黨員志愿服務(wù)隊(duì)、有償服務(wù)企業(yè)等組織力量，積極搭建各類社會(huì)組織參與小區(qū)治理的平臺(tái)，建立雙向需求征集、雙向提供服務(wù)、雙向溝通協(xié)調(diào)、雙向評(píng)價(jià)通報(bào)機(jī)制，開(kāi)展教育輔導(dǎo)、幫貧濟(jì)困、敬老愛(ài)老等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互利共贏目標(biāo)。社區(qū)紅色陣地項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)篇十二目前，學(xué)校都在大力進(jìn)行“和諧校園”建設(shè)。“和諧校園”是以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)、教與學(xué)相長(zhǎng)、自然與人文共融、學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應(yīng)。我們把開(kāi)展學(xué)校紅色教育與建設(shè)“和諧校園”有機(jī)結(jié)合，我們認(rèn)為開(kāi)展紅色愛(ài)國(guó)主義教育有利于和諧校園的建設(shè)，而和諧校園的構(gòu)建又能為愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施提供絕佳的外部環(huán)境。（一） 學(xué)校為愛(ài)國(guó)主義教育確定思路，營(yíng)造和諧校園文化環(huán)境 和諧的校園文化環(huán)境既包括校園物質(zhì)設(shè)備建設(shè)，也包括精神文化建設(shè)。開(kāi)展學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，首先我們賦予愛(ài)國(guó)主義教育以時(shí)代內(nèi)涵，明確愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo)，創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育思路，創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)主義教育的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都受到愛(ài)國(guó)主義教育和熏陶。其次以愛(ài)國(guó)主義思想指導(dǎo)學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，人物、革命英雄故事等，使校園文化更加具體化、全面化。將紅色教育體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)上，讓全體學(xué)生充分感受到紅色教育的氣息。（二） 以人為本，結(jié)合文化與思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 構(gòu)建紅色和諧校園要以人為本，愛(ài)國(guó)主義教育著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于引導(dǎo)、教育和服務(wù)人，將以人為本的思想始終貫穿于愛(ài)國(guó)主義教育的全過(guò)程。 課堂文化教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為此，我們特地開(kāi)設(shè)紅色教育校本課程，充分發(fā)揮校本教材的作用。學(xué)校準(zhǔn)備把紅色教育作為德育課程資源，通過(guò)整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化，編撰內(nèi)容豐富、圖文并茂，適應(yīng)兒童年齡特征的紅色教育校本教材，把具有名族特色、地方特色的紅色教育列入課程計(jì)劃，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程一樣組織課堂教學(xué)。各年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一課時(shí)為紅色教育內(nèi)容，內(nèi)容分高、中、低三段，每一階段制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)各年段的特點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，感悟紅色文化，踐行紅色文化，真正讓紅色教育走進(jìn)課堂，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到明顯的提高。其他基礎(chǔ)課也要加強(qiáng)和滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中了解相關(guān)的國(guó)情，熟悉和了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、杰出歷史人物和愛(ài)國(guó)英雄，在學(xué)習(xí)同時(shí)潛移默化地接受愛(ài)國(guó)主義教育。緊跟時(shí)事對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，利用國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件活動(dòng)有針對(duì)性進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在汶川地震中軍民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、無(wú)私無(wú)畏、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)的精神是愛(ài)國(guó)主義精神的體現(xiàn)，地震中典型人物的英勇事跡也使得愛(ài)國(guó)主義在當(dāng)代中國(guó)得到了弘揚(yáng)。把握契機(jī)，大力弘揚(yáng)地震中所反映出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)肯定學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)為中華民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感；鼓勵(lì)學(xué)生從小處、從實(shí)處做起，積極克服前進(jìn)道路上的挫折，以百倍的勇氣投身于紅色校園、和諧社會(huì)、和諧祖國(guó)的建設(shè)中。在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育中注重的方式方法，對(duì)不同個(gè)性和特點(diǎn)的學(xué)生實(shí)施人性化的教育與引導(dǎo)。社區(qū)紅色陣地項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)篇十三為了弘揚(yáng)革命精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，在全校努力營(yíng)造濃厚的“讀好書(shū)，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，學(xué)校決定在小學(xué)部開(kāi)展以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的誦讀活動(dòng)。為讓活動(dòng)取得成功，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:誦讀紅色經(jīng)典，勵(lì)志當(dāng)代少年引導(dǎo)學(xué)生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提升文明素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，成立了活動(dòng)組委會(huì)： 組長(zhǎng)：陳晶 副組長(zhǎng)：周嬌 主持人：鄒素花評(píng)委：小語(yǔ)組教師（5人） 會(huì)場(chǎng)秩序：各班主任。狀填寫(xiě)：各班主任 ?；顒?dòng)形式：以個(gè)人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學(xué)生參與，也可由老師和學(xué)生合作，但以學(xué)生誦讀為主。允許適當(dāng)穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂(lè)。內(nèi)容：以近代百年來(lái)中華紅色經(jīng)典詩(shī)文為主，也可自選經(jīng)典愛(ài)國(guó)篇目或自創(chuàng)。所選詩(shī)篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘。2018年9月30日下午，學(xué)校操場(chǎng)本次活動(dòng)一等獎(jiǎng)設(shè)2名（高低段各一名）、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)若干名。評(píng)委共由5位老師擔(dān)任。實(shí)行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計(jì)分并保留兩位小數(shù)做為最后的比賽成績(jī)。朗誦水平與表演技巧（5分）。能正確把握詩(shī)（散文）內(nèi)涵，聲情并茂。語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實(shí)生動(dòng)，符合主題要求。節(jié)奏處理得當(dāng)，朗誦技巧運(yùn)用自如。超時(shí)酌情扣分。普通話水平（2分）。語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，無(wú)方言痕跡?，F(xiàn)場(chǎng)感染力（1分）。表演時(shí)輕松自然，有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表現(xiàn)力和觀賞性強(qiáng)，能夠引起評(píng)委和觀眾的共鳴，舞臺(tái)整體效果好形式及儀表（2分）。朗誦形式采用恰當(dāng)、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現(xiàn)力，脫稿，可配樂(lè)；輔助選擇符合作品風(fēng)格，與朗誦內(nèi)容、節(jié)奏協(xié)調(diào)，能增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力和感染力。 主題明確，格調(diào)高雅，藝術(shù)性較強(qiáng)；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。社區(qū)紅色陣地項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)篇十四今天，有幸與下樓村的黨員干部群眾坐在一起，共同探討黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興有關(guān)問(wèn)題，我主要按照“xx”工作要求，今天，我來(lái)給大家講一次黨課。黨的十九大報(bào)告首次提出，要按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是順應(yīng)億萬(wàn)農(nóng)民對(duì)美好生活的期待作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù)。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在黨黨的十九大報(bào)告在提出大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。基層黨組織軟弱渙散，鄉(xiāng)村振興將步履維艱?；鶎狱h組織堅(jiān)強(qiáng)有力，鄉(xiāng)村振興才會(huì)蹄疾步穩(wěn)。因此，辦好農(nóng)村的事，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在黨。在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過(guò)程中，如何發(fā)揮好基層黨組織的關(guān)鍵作用?首先，要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，使基層組織“強(qiáng)”起來(lái)?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程，涉及農(nóng)村千家萬(wàn)戶，關(guān)乎農(nóng)民切身利益，迫切需要農(nóng)村基層黨組織主動(dòng)作為，通過(guò)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)改革措施落地生根，為開(kāi)創(chuàng)鄉(xiāng)村振興新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保證。其次，要堅(jiān)持黨員帶頭，引領(lǐng)群眾“動(dòng)”起來(lái)。農(nóng)村黨員身處基層鄉(xiāng)村一線，與農(nóng)村群眾聯(lián)系最緊密、關(guān)系最親近。因此，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，絕不能離開(kāi)廣大農(nóng)村黨員的參與和奉獻(xiàn)。要充分發(fā)揮農(nóng)村黨員思想先進(jìn)、立場(chǎng)堅(jiān)定的政治優(yōu)勢(shì)，熟悉政策、引領(lǐng)發(fā)展的能力優(yōu)勢(shì)和扎根基層、戰(zhàn)在一線的群眾優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)群眾激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。第三，要以鄉(xiāng)風(fēng)文明為重點(diǎn)，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)“美”起來(lái)。鄉(xiāng)風(fēng)文明是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要保障。要堅(jiān)持把基層黨建與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，大力實(shí)施農(nóng)村環(huán)境治理，改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌。要積極倡導(dǎo)家庭和睦、鄰里和諧、勤儉節(jié)約的價(jià)值理念，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)基層群眾轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)摒棄陳規(guī)陋習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)移風(fēng)易俗，營(yíng)造文明健康、向善向上的民俗鄉(xiāng)風(fēng)。第四，要以人才為支撐，讓基層隊(duì)伍“壯”起來(lái)。鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。鄉(xiāng)村沒(méi)有人才，再好的政策也難以實(shí)施，再好的資源也難以利用。要抓好基層黨組織書(shū)記這個(gè)最為根本、最為關(guān)鍵的人才，堅(jiān)持選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織帶頭人，以村級(jí)組織換屆為契機(jī)，推動(dòng)形成“頭雁”效應(yīng)。要從嚴(yán)加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持把政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、群眾信得過(guò)的人選拔到村“兩委”，把好鄉(xiāng)村振興的正確方向。要充分發(fā)揮基層黨組織發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的作用，著力培養(yǎng)好本土人才，同時(shí)還要注重人才的引進(jìn)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官扎根基層，吸引外出能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，努力造就一支“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”的“三農(nóng)”隊(duì)伍。最后，要以產(chǎn)業(yè)融合為目標(biāo)，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)“活”起來(lái)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是重點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)融合是出路。針對(duì)農(nóng)村組織化程度低、傳統(tǒng)生產(chǎn)模式落后等現(xiàn)狀，要充分發(fā)揮基層黨組織引領(lǐng)農(nóng)村改革發(fā)展的作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)農(nóng)業(yè)與旅游、教育、文化、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)深度融合。要大力扶持鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力培育和壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作社，支持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，用黨建融合資源、用活資源，讓農(nóng)村資源要素充分活起來(lái)，凝聚起農(nóng)村改革發(fā)展的強(qiáng)大力量?？傊?，就是要將黨建引領(lǐng)貫穿于鄉(xiāng)村振興的全過(guò)程，推動(dòng)鄉(xiāng)村走向振興。社區(qū)紅色陣地項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)篇十五長(zhǎng)嶺完小參觀紅色教育基地實(shí)踐活動(dòng)方案蒂一、指導(dǎo)思想袁堅(jiān)持以_理論、“三個(gè)代表”重要思想、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“弘揚(yáng)紅色精神，傳承紅色基因”，打造學(xué)在零陵教育品牌，推動(dòng)學(xué)生品德發(fā)展為基調(diào)，以青少年為重點(diǎn)，深入開(kāi)展有規(guī)模、有聲勢(shì)、有影響的愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和改革開(kāi)放教育，唱響_好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律，為打造“紅色校園”和創(chuàng)新革命傳統(tǒng)教育營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，為零陵教育又好又快持續(xù)發(fā)展提供思想保障。螈二、活動(dòng)主題蚃重溫紅色記憶芁三、活動(dòng)地點(diǎn)羈永州市烈士陵園腿四、活動(dòng)時(shí)間蒞2017年12月4日上午9:00芄五、參加人員肀五、六年級(jí)學(xué)生、相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及教師莆六、活動(dòng)內(nèi)容肇乘校車到達(dá)目的地；肅學(xué)習(xí)并了解老一輩革命家的艱辛，領(lǐng)悟愛(ài)國(guó)主義的真諦；膀向人民_敬禮；螇少先隊(duì)員了解烈士們的英雄事跡。薅七、具體要求螂由相關(guān)教師研究活動(dòng)路線，活動(dòng)范圍要求無(wú)過(guò)多機(jī)動(dòng)車輛等安全隱患。芀帶隊(duì)人員要有明確分工，安排專人負(fù)責(zé)看護(hù)參與活動(dòng)學(xué)生有無(wú)走出規(guī)定路線，確保無(wú)一名學(xué)生脫離教師視線，以及對(duì)道路上的車輛進(jìn)行指揮，以確保學(xué)生安全。膈制定學(xué)生外出應(yīng)急預(yù)案，以備突發(fā)事件時(shí)，能妥善處理，減少不必要的損傷。芇嚴(yán)強(qiáng)紀(jì)律，一切服從指揮，禁止單獨(dú)行動(dòng)。2017年12月1日社區(qū)紅色陣地項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)篇十六一、總體要求通過(guò)深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步教育引導(dǎo)全體黨員“學(xué)思踐悟”，全面了解我們黨成立以來(lái)、新中國(guó)成立以來(lái)以及改革開(kāi)放以來(lái)的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)的斗爭(zhēng)史、我們黨成立以來(lái)的奮斗史、新中國(guó)成立以來(lái)以及改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展史，深刻認(rèn)識(shí)紅色_來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易、黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得抗疫斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果來(lái)之不易，深刻把握黨的歷史發(fā)展主題和主線、主流和本質(zhì)，深刻理解中國(guó)_為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，不斷從中深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的重要意義，感悟馬克思主義的真理力量，持續(xù)激發(fā)廣大黨員愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二、重點(diǎn)任務(wù)（一）學(xué)