【文章內(nèi)容簡介】 ，雖然不認識這個詞，但通過上下文的描述和自己對自然科學的了解，我能夠推測出它的意思應該是“生物多樣性”。這樣一來，不僅加深了我對這個詞的理解，還擴大了我的詞匯量。其次，在閱讀英語美文時，我學會了注重細節(jié)。英語美文往往通過生動的描寫和細致的描繪來體現(xiàn)作者的用詞之美和情感之美。因此，我們在閱讀時要注意讀慢一些，仔細品味每一個句子每一個詞匯。例如，我曾閱讀過一篇關(guān)于雪的英語美文，作者用凝練而生動的語言描述了雪花的形態(tài)和感覺，這給我留下了深刻的印象。通過關(guān)注細節(jié)，我不僅能更好地理解文章的內(nèi)容，還能更好地欣賞文章的美感。此外，在閱讀英語美文時，我學會了思考作者的寫作意圖。每篇英語美文都有一個明確的寫作目的，可能是表達情感，或者是陳述觀點，甚至是號召行動。我們在閱讀時要積極思考，思考作者為什么要寫這篇文章，他想通過這篇文章傳達給讀者什么樣的信息和情感。通過思考作者的意圖，我不僅能更好地理解文章，還能深入領(lǐng)悟作者的用心和思考方式。最后，在閱讀英語美文時，我學會了將所讀之文與自身的經(jīng)驗和生活聯(lián)系起來。英語美文往往反映了作者的人生觀、價值觀和感悟，而這些內(nèi)容與我們的生活也是息息相關(guān)的。當我們閱讀時，可以思考，作者的思考和經(jīng)歷與我是否有共鳴？它們可以給予我哪些啟示和幫助？通過將所讀之文與自身經(jīng)驗和生活聯(lián)系起來，我能夠從中獲得更多的思考和收獲。通過閱讀英語美文，我不僅提高了自己的英語閱讀理解能力，還開拓了自己的視野，獲得了心靈上的滿足。通過善于運用上下文推測詞義，注重細節(jié)，思考作者的寫作意圖，將所讀之文與自身經(jīng)驗和生活聯(lián)系起來，我愿意相信，在今后的英語學習和人生旅途中，這些心得和體會將會給予我持續(xù)的幫助和引導。英語美文朗誦篇八一切的優(yōu)美，全在那一片未鑿的天真。人不到山里去，不到水里去，那真是活得冤枉。青春太好，好到你無論怎么過都覺浪擲，回頭一看，都要生悔。人間永遠有秦火焚不盡的詩書，法缽罩不住的柔情。生與死，光和暗，愛和苦，原來都這般接近。生命原來是如此脆弱，如此不堪一擊啊。風雨并肩處，曾是今春看花人。滴答之間，躍起落下，許多生死禍福便已告完成。生活是篇賦，蕭索的由絢麗而下跌的令人惘然的長門賦。人生于世，相知有幾？而衣履相親，亦涼薄世界中之一聚散也。1似乎是四月，似乎是原野，似乎是蝶翅亂撲的花之谷。1溝里波瀾擁又推，亂成堆，一半兒春愁一半兒水。1水，一旦離開我們而去，日子就會變得很陌生很干癟。1長夏，隧道幽幽邃邃，有如長管狀的曼陀羅花，又如生死之間的甬道。1薔薇幾曾有定義，白云何所謂其命運，誰又見過為劈頭迎來的巨石而焦灼的流水？1貼向生活，貼向平凡，山林可以是公寓，電鈴可以是詩，讓我們且來從俗。1愿意如那一樹楓葉，在晨風中舒開我純潔的淺碧，在在夕陽中燃燒我殷切的燦紅。1有一天，當你走過蔓草荒煙，我便在那里向你輕聲呼喊——以風聲，以水響。1生命的紅酒永遠榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永遠來自壓干的蔗莖。我們只擁有百年光陰。其短促倏忽——照圣經(jīng)形容——只如一聲喟然嘆息。2一個炎熱而憂郁的下午，我沿著人行道走著，在穿梭的人群中，聽自己寂寞的足音。2我慢慢走著，我走愛綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下。綠在我里，我在綠里。2峰回路轉(zhuǎn)，時而是左眼讀水，右眼閱山，時而是左眼披覽一頁頁的山，右眼圈點一行行的水——山水的巨帙是如此觀之不盡。2沈惜凡一直都喜歡桂花，清晨，午夜，在微涼的雨后，鵝黃色一簇一簇并沒有什么重量鋪在枝頭，淡香抑或濃郁，即使無風，也能深深的沁入心脾。2可憐的浮士德，學究天人，卻不知道生命是一樁太好的東西，好到你無論選擇什么方式度過，都像是一種浪費。2車停處有一家低檐的人家，在籬邊種了好幾棵復瓣的梔子花，那種柔和的白色是大桶的牛奶里勾上那么一點子蜜。在陽光的烤炙中鑿出一條香味的河。2想來一個人只要往前走，大概總會碰到一連串好事的，至于倒霉的事呢？那也總該碰上一些才公平吧？可是事是死的，人是活的，就算碰到倒霉事，總奈何我不得呀！2在英文散文發(fā)展順利的時候，不僅文學家能寫好散文，各界都能出現(xiàn)散文能手，全社會都關(guān)心語言質(zhì)量。文學家寫散文，語言純正的散文；如果散文缺乏趣味的調(diào)料、沒有快活的企圖、諷刺、傲慢和幽默，那就一錢不值。3那個名叫“失敗”的媽媽，其實不一定生的出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名為“反省”的爸爸。3青春太好以至于做什么事都覺得浪費?！岸乙f：”正因為青春如此好，所以做什么事都不必言悔。3一旦你達成了，你就完成了世界上所有的經(jīng)典。那么就沒有印度教經(jīng)典、猶太教經(jīng)典、基督教經(jīng)典；那么突然，你變成了所有經(jīng)典的頂點。3秋天的陽光像饜食后的花豹，冷冷的坐著。寡欲的陽光啊，不打算攫獲，不打算掠食，那安靜的沉穩(wěn)如修行者的陽光。3喝咖啡，在舉杯就口之際，喝的是一點點凝聚成一小盞的亦虛亦實的嗅覺和味覺。放下杯子以后，回味的是一點點窩心的感覺。3幾年前，我在山里說過的一句話容許我再說一遍，作為終響：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”3沒有照相機，我也許只能記得很少，我也許會忘記很多。但我已明白，如果我會忘記，那么，就讓能記住的被記住，該遺忘的被遺忘，人生在世，也只能如此了。3時間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師？都不是。時間只是一種簡單的乘法，使原來的數(shù)值倍增而已。3人們心目中的神明，也無非是由于其“昔在、今在、恒在”，以及“無所不在”的特質(zhì)。女子所愛的是一切好氣象，好情懷，是她自己一寸心頭萬頃清澈的愛意，是她自己也說不清道不盡的滿腔柔情。4我不再愛花好月圓了嗎？不是的，我只是開始了解花開是一種偶然，但我同時學會了愛它們月不圓花不開的“常態(tài)”。4我在酒里看到我自己，如果孔子是待沽的玉，則我便是那待斟的酒，以一生的時間去醞釀自己的濃度，所等待的只是那一剎的傾注。4愛一個人就是在他的頭銜、地位、學歷、經(jīng)歷、善行、劣跡之外，看出真正的他不過是個孩子——好孩子或壞孩子——所以疼了他。4我不能永遠披著白紗，踏著花瓣，走向紅毯盡處的他，當我們攜手走下紅毯，迎人而來的是風是雨，是風雨聲中惻惻的哀鳴。但無論如何，我已舉步上路。4其實，世事皆可作如此觀，有浪，但船沒沉，何妨視作無浪；有陷阱，但人未失足，何妨視作坦途。4芽嫩已過，花期已過，如今打算來做一枚果，待瓜熟蒂落，愿上天復容我是一粒核，縱身大化，在心著土處，期待另一度的芽葉。4石榴在桌上滾落出來，渾圓艷紅，微微有些霜溜過的老澀，輕輕一碰就要爆裂。爆裂以后則恍如什么大盜的私囊，里面緊緊裹著密密實實的、閃爍生光的珠寶粒子。4生命不也如一場雨嗎？你曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想來度日。50、至于所有的花，已交給蝴蝶去點數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。5當心空無一物，它便無邊無涯。樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界。5一飲一啄無不循天之功，因人之力，思之令人五內(nèi)感激；至于一桌之上，含哺之恩，共箸之情，鄉(xiāng)關(guān)之愛，泥土之親，無不令人莊嚴。5你來到西湖，從疊煙架翠的峨眉到軟紅十丈的人間，人間對你而言是非走一趟不可的嗎？但里湖、外湖、蘇堤、白堤，娘，竟沒有一處可堪容你。5一些稚拙的美，一些驚人的丑，以一種牢不可分的天長地久的姿態(tài)棲居的某一個深深的巷底。5黃昏的雨落得這樣憂愁，那千萬只柔柔的纖指撫弄著一束看不見的弦索，輕挑慢捻，觸著的總是一片凄涼悲愴。5我所挽留不住的，只能任由永恒取回。而我，我是那因為一度擁有貝殼而聆聽了整個海潮音的小孩。5**還有另一種悲傷的“西淌河”，那