【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂”、“我為有效教學(xué)獻(xiàn)一計(jì)”、“有效教學(xué)的策略研究”等方面先行研討，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)的有效性研究。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)教研組率先行動(dòng)，進(jìn)行了“聚焦課堂，同課異構(gòu)”專題研討活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)浦師附小戴建榮老師來(lái)我校指導(dǎo)作文教學(xué)，共同探討了有效課堂構(gòu)建等教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校舉行浦東新區(qū)“深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)有效性”教學(xué)展示活動(dòng)，25堂課參加了教學(xué)展示，涉及各門(mén)學(xué)科和各個(gè)年級(jí)，全面檢驗(yàn)了我校有效課堂教學(xué)的研究成果。聚焦隊(duì)伍，骨干帶教共同成長(zhǎng)。我校的區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師不但能完成新區(qū)的要求，更能立足校內(nèi)，認(rèn)真鉆研教學(xué)，悉心帶教徒弟，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，有效啟動(dòng)了青年教師成長(zhǎng)和骨干名師培育工程。年內(nèi)，語(yǔ)文教研組詹晨燕、唐維萍兩位教師從署骨干教師晉升為區(qū)級(jí)骨干教師，青年教師趙萍脫穎而出，被評(píng)為品德與社會(huì)區(qū)級(jí)骨干教師、新區(qū)兼職教研員。目前學(xué)校擁有區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)骨干教師5人，署骨干教師6人。學(xué)校發(fā)揮骨干教師的示范作用，本年度，所有學(xué)科帶頭人和區(qū)級(jí)骨干教師都在全區(qū)的活動(dòng)中進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，其中3位教師進(jìn)行了專題講座，多位骨干教師領(lǐng)銜和參與區(qū)級(jí)的課題研究，還在區(qū)、市、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表發(fā)表高質(zhì)量的論文多篇。青年教師認(rèn)真學(xué)教加速成長(zhǎng)。他們?cè)趲Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下，夯實(shí)基礎(chǔ)重視常態(tài)，將教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，更是把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)極佳機(jī)會(huì)。趙萍、丁瓊、季瑩和張繼纓師從朱佩炯，朱葉青、宋麗、宋一新拜數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人尹瑤芳為師，蔡賢慧作為張潔的徒弟，不但都成功展示區(qū)級(jí)課堂教學(xué)，趙萍、丁瓊、朱葉青更在新區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)中評(píng)比中，分獲一、二等獎(jiǎng)；范晨老師也在尹瑤芳老師的。帶教下，圍繞“崇尚精致教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)效”這一主題，參與校際聯(lián)合體活動(dòng)，作了署級(jí)展示。學(xué)校制定合格教師成長(zhǎng)方案，校長(zhǎng)親自帶教英語(yǔ)組三位非師范類教師，期末考核獲得一致好評(píng)。骨干帶教共同成長(zhǎng)，他們認(rèn)真總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)研究體會(huì)文章，積極參加各級(jí)各類科研競(jìng)賽。丁瓊、尹瑤芳等二位老師的教育案例或論文獲得區(qū)一、二等獎(jiǎng)。完善藝術(shù)教育管理體系。（1）有效運(yùn)行藝術(shù)教育管理機(jī)制。學(xué)校將藝術(shù)特色教育納入學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃，建立遠(yuǎn)期規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃，有明確的定位與要求，并以學(xué)生發(fā)展為主旨，實(shí)施了“魅力民樂(lè)”計(jì)劃。學(xué)校以藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組為抓手，由校長(zhǎng)主管、條線負(fù)責(zé)人配合、藝術(shù)教育骨干教師為主體、全體教師協(xié)同開(kāi)展工作。管理網(wǎng)絡(luò)健全，信息暢通，工作有序，責(zé)任到位，分工明確，做到“一個(gè)口號(hào)，一個(gè)行動(dòng)”，保證學(xué)校的每一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)無(wú)論巨細(xì)，都能有目的、有計(jì)劃、有序地展開(kāi)。并收到良好的效果。深化落實(shí)藝術(shù)教育運(yùn)行機(jī)制，建立了涵蓋管理、活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)等制度的較為完整的體系，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展情況，并定期召開(kāi)藝術(shù)教育工作會(huì)議，舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)的預(yù)備會(huì)和總結(jié)會(huì)。（2）重視藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。我校始終把建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍作為學(xué)校藝術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)來(lái)抓，努力做到“四個(gè)重視”：首先是重視師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。學(xué)校十分注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)，走出去”和自培相結(jié)合的辦法，師徒結(jié)對(duì)、在職培訓(xùn)等來(lái)提高教師的素養(yǎng)。其次是重視骨干藝術(shù)教師的培養(yǎng)，積極為骨干教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，一些老師逐步成長(zhǎng)為學(xué)校藝術(shù)教育的骨干，他們除參加學(xué)校藝術(shù)展示活動(dòng)外，還應(yīng)邀擔(dān)任兄弟學(xué)校的藝術(shù)教育指導(dǎo)，社區(qū)合唱隊(duì)、文化表演隊(duì)、拉丁舞表演隊(duì)等都有我校藝術(shù)教師的身影。再次是重視專兼職隊(duì)伍相結(jié)合。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)力量協(xié)助和支撐，我校的重點(diǎn)社團(tuán)如民樂(lè)團(tuán)，得到了上海市民樂(lè)團(tuán)專業(yè)演員的指導(dǎo)訓(xùn)練；戲曲團(tuán)，得到了上海滬劇界的資深演員的指導(dǎo)；扁鼓團(tuán)，來(lái)自社區(qū)的力量使我校的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步得到了提高；舞蹈團(tuán)也是由上海歌劇院的專業(yè)舞蹈演員進(jìn)行編舞指導(dǎo)，打造精品作品。來(lái)自校外藝術(shù)教育專家、藝術(shù)專業(yè)愛(ài)好者等為兼職教師或校外輔導(dǎo)員，大大補(bǔ)充和增強(qiáng)了學(xué)校藝術(shù)教育教師的隊(duì)伍力量。第四是重視教科研工作。藝術(shù)組的老師人人都參與區(qū)級(jí)課題研究，使藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)走上一條自覺(jué)之路。培育藝術(shù)教育實(shí)施體系。（1）美化校園環(huán)境，發(fā)揮隱性藝術(shù)教育。一年來(lái)，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)改善學(xué)校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造藝術(shù)校園，努力做到美化、凈化、綠化、兒童化、教育化和樂(lè)園化，讓每一寸空間滲透美，使學(xué)生受到潛移默化的藝術(shù)熏陶。門(mén)廳藝術(shù)特色展示，每天使師生親切融入校園；走廊美化、班級(jí)布置陳列無(wú)不精致美好；操場(chǎng)涂鴉、園林環(huán)境更是使學(xué)生活動(dòng)在陽(yáng)光的藝術(shù)校園中……加強(qiáng)教室里的班級(jí)藝術(shù)勾勒，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地更是孩子們一試身手的地方，成為學(xué)生展示其美術(shù)、書(shū)法、剪紙、音樂(lè)才能的小天地。補(bǔ)充完善藝術(shù)教育網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)中既有校園藝術(shù)教育動(dòng)態(tài)報(bào)道，有學(xué)生藝術(shù)作品展示，還有藝術(shù)教育心得等等十分豐富的內(nèi)容。（2）定期藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)藝術(shù)教育。學(xué)校開(kāi)展校園節(jié)周及主題活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生校園生活的有益補(bǔ)充，也是對(duì)我校藝術(shù)教育工作成果的檢驗(yàn)。特別是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和迎新匯演活動(dòng)，為豐厚校園文化，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。從藝術(shù)特長(zhǎng)生的申報(bào)認(rèn)定，到校園集體舞的推廣實(shí)施；從環(huán)保服裝美術(shù)設(shè)計(jì)大賽，到慶“六一”迎奧運(yùn)風(fēng)采展示；從綠色奧運(yùn)繪畫(huà)征集，到“祈福四川娃”設(shè)計(jì)制作大賽，無(wú)不體現(xiàn)學(xué)校從小處著眼，努力將藝術(shù)教育落到實(shí)處。校第十二屆藝術(shù)節(jié)匯演活動(dòng)中，全體師生以“五環(huán)連奧運(yùn)，祥云映領(lǐng)巾”為主題，積極訓(xùn)練、認(rèn)真彩排，特別是在火炬?zhèn)鬟f城市的特色服裝設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，各班都發(fā)揮出了獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了多彩的環(huán)保服裝參與表演，現(xiàn)場(chǎng)快樂(lè)而熱烈。在最后全場(chǎng)跳起集體舞的那一刻，我們相信，附校一千三百名學(xué)生一定在這一刻感受到了藝術(shù)的快樂(lè)，藝術(shù)教育，已經(jīng)在他們的心中留下了歡樂(lè)的烙印。學(xué)校充分運(yùn)用社會(huì)藝術(shù)教育資源和文化藝術(shù)陣地資源開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，如觀看童話劇、歌舞劇等。還在浦東新區(qū)藝教部門(mén)的組織下，參與到“民族高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)中。在活動(dòng)中，學(xué)生們聆聽(tīng)到了來(lái)自上海民族樂(lè)團(tuán)的專業(yè)演員的演出，在藝術(shù)的享受中，同學(xué)們提升了音樂(lè)審美情趣，增長(zhǎng)了音樂(lè)知識(shí)。我校的幾位民樂(lè)小演員還有幸與國(guó)家一級(jí)演員同臺(tái)演出，受到了演員們的好評(píng)。學(xué)校的藝教老師和同學(xué)們還經(jīng)常參加政府組織的各項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，展示我校的藝教成果；參與社區(qū)、軍民共建活動(dòng)，幫助指導(dǎo)，參加演出；參加社區(qū)組織的納涼晚會(huì)、中秋晚會(huì)等，都得到了社會(huì)各界的好評(píng)。（3）推進(jìn)活動(dòng)課程，建設(shè)精品藝術(shù)社團(tuán)。根據(jù)浦東新區(qū)藝術(shù)教育工作“三團(tuán)一隊(duì)”的要求及我校選擇性活動(dòng)課程的實(shí)施，我校歷來(lái)非常重視藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)活動(dòng)，從制定組別，人員分工，到發(fā)動(dòng)學(xué)生，活動(dòng)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親自參加，組織協(xié)調(diào)，做到了地點(diǎn)、時(shí)間、人員三落實(shí)。我校結(jié)合自身的實(shí)際與特點(diǎn)，對(duì)我校藝術(shù)教育進(jìn)行了整體規(guī)劃，努力進(jìn)行精品社團(tuán)建設(shè)，除民樂(lè)團(tuán)外，我校初步建設(shè)了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、扁鼓隊(duì)、戲曲團(tuán)、美術(shù)團(tuán)、故事團(tuán)等九個(gè)校級(jí)重點(diǎn)藝術(shù)社團(tuán)，保證正常的日常訓(xùn)練活動(dòng)、爭(zhēng)取向訓(xùn)練要成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展出力。本學(xué)年，美術(shù)社團(tuán)學(xué)員在新區(qū)“真彩杯”繪畫(huà)比賽中成績(jī)優(yōu)秀，獲得嘉獎(jiǎng)。在環(huán)保設(shè)計(jì)征集中，學(xué)生設(shè)計(jì)的環(huán)保服裝也在慶典上風(fēng)采嫣然，廣獲好評(píng)?？梢?jiàn)，我校的社團(tuán)文化已經(jīng)形成了群體效應(yīng)，各支團(tuán)體均衡發(fā)展已日益成為我校藝術(shù)校園文化的重要組成部分。此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了剪紙、花式橡筋、電腦小報(bào)等數(shù)個(gè)藝術(shù)類相關(guān)興趣組，力求覆蓋學(xué)校更大學(xué)生群。學(xué)生們?cè)谄渲杏?xùn)練藝術(shù)技能，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，個(gè)人綜合素養(yǎng)得到提高。我校的三年級(jí)學(xué)生在全國(guó)“故事大王”比賽中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、上海市故事大王稱號(hào)，二年級(jí)學(xué)生榮獲全國(guó)拉丁舞公開(kāi)賽第一名，舞蹈團(tuán)在教育署的藝術(shù)節(jié)展演中也有出色表現(xiàn)。一年來(lái)，廣泛的社團(tuán)、興趣小組藝術(shù)教育滲透，使學(xué)校的藝術(shù)氛圍日漸濃厚，我校的藝術(shù)人才積淀也豐厚起來(lái)，在08年的學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生的認(rèn)定活動(dòng)中，呈現(xiàn)出百花齊放的氣氛，又有60多名學(xué)生榮膺一星級(jí)到金獎(jiǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的稱號(hào)。在世界特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)之際，我校的民樂(lè)團(tuán)還有幸接待了來(lái)自歐洲的特奧運(yùn)動(dòng)員。在與運(yùn)動(dòng)員的交流中，我們用美好的音樂(lè)語(yǔ)言向國(guó)際友人介紹中國(guó)的悠久文化和音樂(lè)藝術(shù)。（4）加強(qiáng)學(xué)科實(shí)施，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校重視優(yōu)化藝術(shù)教育學(xué)科課程，圍繞“培養(yǎng)興趣，誘發(fā)情感，加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展素質(zhì)”的主線，定期開(kāi)展藝術(shù)學(xué)科主題教研活動(dòng)，提升藝術(shù)教研組科研水平，提高藝術(shù)學(xué)科的課堂效益。今年，我校四位藝術(shù)教師在浦東新區(qū)“深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)有效性”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行了有效性教學(xué)的展示，獲得了好評(píng)。強(qiáng)有力的藝術(shù)教研組隊(duì)伍，是我校藝術(shù)特色教育進(jìn)一步深入開(kāi)展最好保證。學(xué)校堅(jiān)持相關(guān)學(xué)科滲透，尋找各科教學(xué)與藝術(shù)教育的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，充分運(yùn)用藝術(shù)美的形象、情感、愉悅的特點(diǎn)優(yōu)化課堂教學(xué)。在各學(xué)科的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，藝術(shù)化思想使教師更注重知識(shí)的藝術(shù)體現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到潛移默化的藝術(shù)體驗(yàn)。如在信息科技學(xué)科教學(xué)中，教師們開(kāi)展了美術(shù)思維的實(shí)踐，利用學(xué)生對(duì)構(gòu)圖、配色的審美渴望，設(shè)計(jì)了如“美化我的垃圾袋”、“我們的民俗節(jié)日”等課程；在語(yǔ)文學(xué)科中，教師們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了藝術(shù)的歷史長(zhǎng)河，并運(yùn)用聲樂(lè)藝術(shù)的理念朗誦課文，設(shè)計(jì)了“音樂(lè)之都維也納”、“歌聲”、“一幅名畫(huà)的誕生”等課程；數(shù)學(xué)教師們也利用色彩的原理，設(shè)計(jì)出了提高學(xué)生注意力的圖示課件……在附校，藝術(shù)理念正引導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。在我校，藝術(shù)化的教育已成為共識(shí)，每一位教師都以藝術(shù)素養(yǎng)的提升帶動(dòng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的提高，實(shí)踐課改精神，實(shí)施全面的素質(zhì)教育。嘗試藝術(shù)教育課題研究。（1）推廣兄弟學(xué)校課題研究成果。年內(nèi)，在區(qū)級(jí)推廣課題《小學(xué)藝術(shù)教育中學(xué)生健康人格塑造的推廣研究》的推進(jìn)中，我們努力把藝術(shù)教育、班主任工作和發(fā)展性心理輔導(dǎo)相結(jié)合起來(lái)，通過(guò)藝術(shù)教育課程化、班級(jí)藝術(shù)教育主題活動(dòng)及其學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)等途徑及藝術(shù)教育、班主任和風(fēng)細(xì)雨的談心工作及個(gè)體和團(tuán)體的發(fā)展性心理輔導(dǎo)方法，達(dá)到提高學(xué)生以人格素質(zhì)為主的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，同時(shí)，在推廣他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)及時(shí)總結(jié)我校藝術(shù)教育特色經(jīng)驗(yàn)。（2）啟動(dòng)區(qū)級(jí)課題開(kāi)展實(shí)踐研究。20xx年區(qū)級(jí)課題《小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》已正式啟動(dòng)，正是我校力求用科學(xué)的理論促進(jìn)我校藝術(shù)教育品位的努力方向。課題組分解了精品藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)學(xué)科實(shí)施、學(xué)科藝術(shù)滲透、班級(jí)文化建設(shè)、校園環(huán)境宣傳、教工藝術(shù)素養(yǎng)提升等子課題組，堅(jiān)持普及與提高，堅(jiān)持相關(guān)學(xué)科藝術(shù)滲透，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益，努力提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。相信在不久的將來(lái)，理論研究的進(jìn)步必將為我校的藝術(shù)特色教育帶來(lái)提高和突破。短短的一年，教育學(xué)院附屬學(xué)校成功完成新校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的交接工作，制定并開(kāi)始有序?qū)嵤┬乱惠喫哪暌?guī)劃《聚焦課程改革，凸顯藝術(shù)特色》，但是由于時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)辦學(xué)的總體思考還是略顯模糊，主要表現(xiàn)在：一是辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的定位較為寬泛，不夠準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)本次自評(píng)，我們重新審視，將辦學(xué)理念定為“厚德，育美”。我們將進(jìn)一步拓展創(chuàng)新實(shí)施途徑，提升全體師生的人文精神，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二是學(xué)校的管理機(jī)制需進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)。我們將進(jìn)一步以目標(biāo)管理、制度管理、科學(xué)管理為途徑，將學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)變成各部門(mén)、每個(gè)人的奮斗目標(biāo)，逐步強(qiáng)化人文性、自律性，創(chuàng)建和諧校園。三是藝術(shù)教育的操作體系尚未形成。我們將通過(guò)課題研究和項(xiàng)目實(shí)施，在“管理、質(zhì)量、特色”三個(gè)方面進(jìn)一步發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校，使之真正成為促進(jìn)學(xué)校管理、提升辦學(xué)水平的有效載體。加強(qiáng)課題研究，使課題研究的成果能在全校推廣。新課程改革工作總結(jié)篇十新一輪的課程改革不是簡(jiǎn)單的教材的修改，而是對(duì)我國(guó)的教育進(jìn)行了一場(chǎng)脫胎換骨的變革，它反映時(shí)代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程秉持的民主、科學(xué)、開(kāi)放的理念，是課改的靈魂，它包涵了三層意思：倡導(dǎo)全面和諧的發(fā)展的教育。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，勇于探究、勤于動(dòng)手，注重過(guò)程與方法及實(shí)踐體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、分析解決問(wèn)題的能。力、交流合作的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)的能力。我校利用xx年暑期師德培訓(xùn)和每周一的教師工作學(xué)習(xí)例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、宣傳、談體會(huì)、寫(xiě)心得、小組交流、大會(huì)交流，并利用周六下午多次召開(kāi)專題會(huì)、報(bào)告會(huì)，先后兩次邀請(qǐng)嘉興教育研究院書(shū)記朱建人來(lái)校作報(bào)告，今年暑期結(jié)合師德培訓(xùn)在全校開(kāi)展了校園文化和教育思想大討論，使全校教師明確上述理念，內(nèi)化成教師教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和自身專業(yè)成長(zhǎng)的需要，從而指導(dǎo)新課改實(shí)驗(yàn)工作。新課程改革工作總結(jié)篇十一我校自20xx年9月參加新課程改革已有七年，七年來(lái)我校在xx市及xx區(qū)教育行政、教研部門(mén)的有力支持和正確指導(dǎo)下，扎實(shí)落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，七年來(lái)我校在新課程改革實(shí)驗(yàn)工作中通過(guò)大力開(kāi)展以校為本的師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。注重校本培訓(xùn)，提升教育理念。教師觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新課程的前提和關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。為此我校加強(qiáng)了新課改思想、理念、方法等培訓(xùn)。組織全校教師進(jìn)行《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，為教師重塑課程觀奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的改革。學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、組織教師觀看教學(xué)錄像等形式，使教師及時(shí)吸取外校、外地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高，教師學(xué)習(xí)歸來(lái)后，為全校教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，并做課，展示學(xué)習(xí)成果。加強(qiáng)對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人的的培養(yǎng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的作用，帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步。（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。（1）、樹(shù)立新課改的學(xué)生觀。（2）、重視合作學(xué)習(xí)。在我們學(xué)校，這種學(xué)習(xí)方式已被許多教師采用，在解決探究性問(wèn)題和需要實(shí)踐操作、進(jìn)行驗(yàn)證的環(huán)節(jié)中，教師常常采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，一般步聚是：獨(dú)立思考——小組討論，按序發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)——同組成員補(bǔ)充意見(jiàn)——組長(zhǎng)總結(jié)——全班交流，質(zhì)疑辯論。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)方式中，課堂交流更自主、更獨(dú)立。（3）、變教教材為用教材教，根據(jù)教學(xué)需要，嘗試對(duì)教材進(jìn)行加工和處理。新課程倡導(dǎo)教師應(yīng)成為課程的開(kāi)發(fā)者，我們的教師不但能“教教材”，更會(huì)“用教材教”。教師有了重新審視教材的意識(shí)，有了對(duì)教材進(jìn)行再加工再處理的能力，并嘗試著在實(shí)踐中運(yùn)用。