【文章內(nèi)容簡介】 非常感興趣，表演時準(zhǔn)備了道具。這樣一來，馬上就搞活了課堂氣氛，把同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動了起來。（3）課堂競賽學(xué)生都有一定的好奇心和好勝心，通過知識競賽或其他內(nèi)容的競賽能使學(xué)生忘記學(xué)習(xí)內(nèi)容的乏味而興致勃勃地投入到競賽中。例如在教完一個模塊時，我就進(jìn)行背誦單詞、課文比賽，在課堂上進(jìn)行小組比賽等。整個教學(xué)過程突出了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了參與能力，是一種“雙贏”。使學(xué)生在既有競爭又有娛樂的氣氛下學(xué)習(xí)知識，提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量?？傊?，在課堂上，我們最大限度地來體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生真正自主地學(xué)習(xí)。同時這方面的課外延伸也是至關(guān)重要的。學(xué)生在課堂內(nèi)通過自主地學(xué)習(xí)獲得了知識，在課外還應(yīng)通過實(shí)踐加以鞏固和發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生的課外實(shí)踐活動，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。對此，我們充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)生自主的進(jìn)行英語實(shí)踐活動。教學(xué)心得體會篇六今天在網(wǎng)上觀看了著名特級教師俞在xxxx年上的一節(jié)三年級概念課《面積的認(rèn)識》，底氣造就了大氣，正是俞老師對教材的獨(dú)特見解，深入的挖掘；對學(xué)生的了解；對知識建構(gòu)的把握，造就了這一堂大氣的概念課。老師們都知道，概念課好上，但是要把一節(jié)概念課上好并不是件容易的事。但是俞老師卻給我們展示了一節(jié)充滿大智慧的數(shù)學(xué)概念課。下面就把我聽課的體會與大家分享。華東師范大學(xué)葉瀾教授說“在一節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)首先必須是有意義的。”這個意義是什么呢？初步的意義是他學(xué)到了新的知識；進(jìn)一步是鍛煉了他的能力；再進(jìn)一步是他在學(xué)習(xí)的過程中有了良好的積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求；再發(fā)展一步是他愈來愈主動的投入到學(xué)習(xí)中去。俞老師從喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，和學(xué)生談自己理解的“面”；接著是對學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)，過渡到數(shù)學(xué)學(xué)科中所謂的“面”，揭示面積的概念，再接著，組織學(xué)生認(rèn)識面積單位，安排測量身邊物體面積的實(shí)踐體驗(yàn)活動，鞏固知識，積淀新經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化知識。學(xué)生從學(xué)到什么是物體的面，到發(fā)現(xiàn)面是有大小的，再到主動測量，主動建立測量標(biāo)準(zhǔn)，無不體現(xiàn)這是一節(jié)扎實(shí)的課。整個的教學(xué)過程中，俞老師面向全體學(xué)生，該動手時全體都動手，該思考時，學(xué)生都被俞老師引入深深地思考中，整個過程中大家都有事情干，從這一意義上講，這是一節(jié)充實(shí)的課。聽俞老師的課，沒有一點(diǎn)作秀的痕跡，就像他在上一節(jié)平時的課。從課的開頭就可見得，一般的公開課，上給聽課者聽的成分居多，總是用一些高科技的多媒體手段吸引聽課的老師，總是讓孩子們?nèi)ヅ浜献约旱谋硌荨？墒怯崂蠋煹恼n時扎扎實(shí)實(shí)上給孩子們的課，沒有用過多的多媒體手段，只是用自己的幽默風(fēng)趣的語言，簡潔明了的帶領(lǐng)孩子們?nèi)ュ塾螖?shù)學(xué)的世界，全無他人，這是一節(jié)真正的平實(shí)的課。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。從這一意義上講，有遺憾的課才是一節(jié)真實(shí)的課，有缺點(diǎn)才能有進(jìn)步，才能給聽課者留下反思的空間，才能與聽課者一同進(jìn)步。俞老師的這節(jié)課在開頭用了大量的時間在生活中找物體的面，學(xué)生面的概念建立的很好，可是正是這一部分用的時間太長了，導(dǎo)致后面學(xué)習(xí)面積的概念，面積單位用時短，學(xué)生的操作稍嫌少了些，如果學(xué)生的操作在多一些，學(xué)生對面積單位的認(rèn)識將更加深刻。教學(xué)心得體會篇七小學(xué)二年級語文上冊教材培訓(xùn)心得體會通過這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新教材有了較清晰的認(rèn)識，加深了對新課程改革的理解與體會，對具體實(shí)施有了一定的思考。在本次培訓(xùn)中，執(zhí)教教師根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩點(diǎn)評，并通過幾位教師從識字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫話，習(xí)作教學(xué)，、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等幾方面的教學(xué)建議中，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有新的詮釋，對北師大版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。教師應(yīng)該是課程改革的推動者。課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師將成為課程研究的設(shè)計者。教師在推行新課程的過程中必然發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，不斷的完善和改進(jìn)我們的教材。“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。教師要從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確規(guī)定把加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。讓學(xué)生在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師要成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性應(yīng)該得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流。師生互動，生生互動。在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。另外課堂上應(yīng)該充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性要融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。教學(xué)心得體會篇八教育是一項充滿挑戰(zhàn)和艱辛的事業(yè)，而作為教師，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。編寫教學(xué)心得體會表是一種有效的方法，它可以幫助我們記錄下自己在教學(xué)中的所思所想、所感所悟，促使我們更好地發(fā)展自己的教育觀念和教學(xué)能力。首先，教學(xué)心得體會表可以幫助我們深入思考教育的目標(biāo)和任務(wù)。在填寫教學(xué)心得體會表時，我們需要回顧自己的教學(xué)目標(biāo)，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，找出自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過這樣的思考，我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，將更多的精力投入到教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。其次，教學(xué)心得體會表可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和困惑。在填寫教學(xué)心得體會表時，我們需要對自己的教學(xué)過程進(jìn)行梳理和總結(jié)，這樣就可以發(fā)現(xiàn)可能存在的問題和困惑。例如，我們可能會發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講解不夠清晰，學(xué)生的理解能力有待提高，或者是學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性不高等。只有通過這樣的反思，我們才能及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的措施加以解決。再次，教學(xué)心得體會表可以幫助我們改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過觀察和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己所使用的教學(xué)方法和策略的優(yōu)缺點(diǎn)。在填寫教學(xué)心得體會表時，我們可以分析哪些方法和策略使學(xué)生學(xué)得更好、更愉快，哪些方法和策略有待改進(jìn)。例如，我們可能發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法在某個班級中取得了較好的效果，而在另一個班級中效果較差。通過這樣的總結(jié)，我們可以找到特定班級的適用教學(xué)方法，并針對性地進(jìn)行教學(xué)計劃的調(diào)整和改進(jìn)。再者，教學(xué)心得體會表可以幫助我們提高教學(xué)效果和質(zhì)量。在填寫教學(xué)心得體會表時，我們可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成就進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)困難。通過這樣的評估，我們可以調(diào)整自己的教學(xué)策略，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。同時，我們也可以將教學(xué)心得體會表與同事進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。最后，教學(xué)心得體會表可以幫助我們提升職業(yè)素養(yǎng)和自我認(rèn)知。通過填寫教學(xué)心得體會表，我們不僅可以對自己的教學(xué)進(jìn)