【文章內(nèi)容簡介】 學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那么，我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識，還要讓學生獲得與之相應(yīng)的某種能力。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的習題案的設(shè)計就側(cè)重于提高學生依據(jù)課堂上所學的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題，進而提高其解決問題的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關(guān)系，繼而提高考試時答題的正確率。重視輔導。可以采取課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培養(yǎng)優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績的目的。積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學的無窮的動力。在落實“導學實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。落實章節(jié)過關(guān)檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調(diào)整教學策略。高二工作計劃和總結(jié)篇九一、教學內(nèi)容：（一）實踐內(nèi)容：選擇適合學生實踐課程，并能激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和提高學生的動手能力為目的。重點課程：：風景篇、人物篇、動物篇及卡通形象的自主設(shè)計篇?！止ぶ谱鳎簭U棄飲料瓶的有效利用、有趣的機理畫、為自己做個漂亮的筆筒、為好朋友做個精致的禮物，等等。（二）知識內(nèi)容：：畫面的構(gòu)圖、作品的內(nèi)容、顏色的搭配以。及畫面的整體效果。：起源、分類、比例等知識。二、學生情況：高中學生經(jīng)過九年義務(wù)教育的學習，初步掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能。對個人所任科目美術(shù)鑒賞，通過教學計劃，在教學中以人為本、兼容并蓄，與實際結(jié)合做好美術(shù)教學的有序完成。高二年級美術(shù)課程修習完（18課時）可獲得2學分?？紤]到學生對美術(shù)的認識與基礎(chǔ)薄弱，先讓學生對美術(shù)學習產(chǎn)生興趣，改變以往對美術(shù)錯誤的認識。學生大多數(shù)來自農(nóng)村，從小學開始對美術(shù)這門課程學習積極性不高，或有的學生從來沒有接觸過美術(shù)這門課程。所以在教學過程中存在一定的難度，從中需要對自身教學不斷自我反思和總結(jié)?！懊佬g(shù)教學應(yīng)面向全體學生，讓學生按照自己的意愿，并通過教師的指導，選擇符合個人興趣愛好和發(fā)展需要的學習內(nèi)容?！币虼嗽阼b賞中穿插入卡通繪畫、設(shè)計工藝、書法等，并在美術(shù)學習中對學生進行一對一指導，與學生建立相對良好固定的聯(lián)系。主要通過教師引導、學生自主學習，互動交流、舉辦小組作品展、個人展示、小組討論/座談、多媒體播放等方式和活動，與學生溝通、交流，增強學生的興趣和積極性。另外通過課堂游戲、問卷調(diào)查、隨堂測試、演講、辯論等方式，發(fā)現(xiàn)學生的特長，讓學生口頭或書面的形式大膽對自己或他人的美術(shù)作品進行評價。他們之間的個體差異較大，自我意識較強，教師應(yīng)因材施教尊重學生的個體差異的同時，面向全體有效開展美術(shù)實踐教學。由于受到學生個人興趣愛好的影響，教師應(yīng)正確引導學生，盡量使全體學生積極參與。三、教學目標：（一）情感態(tài)度與價值觀：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。（二）知識與技能：突出藝術(shù)學科的特點，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。（三）過程與方法：增強學生對美術(shù)的興趣與愛好。引導學生學習必要的美術(shù)知識，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發(fā)展。四、教學重點：1．高中美術(shù)課，除了使學生正確理解作品的有關(guān)知識外，還要進行比較深入的藝術(shù)分析，以增強學生感受和鑒賞藝術(shù)美的能力。2．要鼓勵學生積極參與教學過程，組織學生從自身體驗出發(fā)，開展對下同作品的比較和作品的評論。3．充分利用各種現(xiàn)代化的直觀教學手段，最大限度地提高學生的視覺審美感受。4．努力做到課堂欣賞教學與校內(nèi)外資源相結(jié)合，使美術(shù)欣賞教學與課外和校外的美術(shù)教育活動相銜接。五、教學方法：1．講述+練習法：對美術(shù)的基本知識、基本原理、基本技法以及美術(shù)作品進行講解和說明，并在教師的指導下鞏固知識和培養(yǎng)學生動手繪畫完成課堂練習。2．談話法：就知識(美術(shù)知識、文學和歷史知識等)、原理以及作品的直觀特征(內(nèi)容、色彩、材料)進行提問，學生回答。3．演示+討論法：展示幻燈片給學生觀察，以學生為主體對作品展開討論，教師發(fā)揮主導作用，進行宏觀調(diào)控。4．情景激勵+探究法：從美術(shù)課程與高中生心理特征出發(fā)，根據(jù)新授知識的需要，精心創(chuàng)設(shè)教學情境，開展課堂智力激勵，以激發(fā)學生。六、考核內(nèi)容：繪畫/設(shè)計工藝及美術(shù)基本知識和作品分析。時間第二周教學內(nèi)容。第一單元《美術(shù)與眼睛》。教學方教學準備備式注欣賞、欣賞優(yōu)秀對比、美術(shù)作品第四周第六周第八周欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品動手實初步了解美術(shù)與眼睛之間的關(guān)系踐。和培養(yǎng)正確的觀察方法。實踐、美術(shù)作第二單元《什么是美術(shù)作品》。體驗。品。驗。品。了解我國美術(shù)的發(fā)展歷程，讓學生對我國的文化有一個深入的了解。第四單元《我們怎樣運用自己的課堂實課前布置。踐實踐學生準備眼睛》。作品。工具。讓學生運用自己的慧眼來觀察生活，從而畫出好的作品。第十周第五單元《學習簡單的素描幾何欣賞、課前布置。實踐。學生準備體》。工具。幾何體的學習，聯(lián)系學生的實踐能力。第十二周第六單元《學習簡單的素描靜實踐課前布置。課。物》學生準備。工具。經(jīng)過上節(jié)課的學習，學生對素描有了基本的認識，進入到靜物階段。第十四周第七單元《學習簡單的素描頭實踐。課前布置。像》學生準備。工具。讓學生學畫人物頭像，畫自己或者好友。第十六周第八單元《學習卡通作品》實踐，作品欣。欣賞。賞。讓學生對自己喜愛的卡通作品有進一步的了解。第十八周第九單元《學畫卡通作品》實踐、課前布置。欣賞。學生準備提高學生的動手能力。工具。第十九周期末考試。實踐。布置學生。準備工具。第二周第一課《卡通形象的基礎(chǔ)》讓學生了解的發(fā)展史。第四周第二課《卡通作品的風景篇》。講解，作品欣賞。欣賞。第六周欣賞、課前布置實踐。學生準備讓學生提高動手能力。工具。第三課《變廢為寶——廢棄飲料欣賞、課前布置瓶的有效利用》實踐。學生準備。工具。提高學生動手能力。第四課《卡通作品的動物篇》。欣賞，課前布置實踐。學生準備讓學生提高動手能力。師生互動。工具。第十周第五課《學習有趣的機理畫》欣賞，課前布置。實踐。學生準備讓學生運用各種材質(zhì)的物品來作。工具。畫，提高學生積極性。第十二周第六課《卡通作品的人物篇》欣賞，課前布置。實踐。學生準備本課應(yīng)該是卡通作品中最難的部。工具。欣賞，課前布置實踐。學生準備引導學生設(shè)計出屬于自己的卡通。工具。作品。第十六周第八課《變廢為寶——為自己制欣賞，課前布置。作一個漂亮的筆筒》實踐。學生準備。工具?？己嗽u價展示第十八周第九課《變廢為寶——為好朋友欣賞，課前布置。制作精致的卡片》實踐。學生準備。工具?？己嗽u價展示第二十周、復習。第二十周模塊學業(yè)考核與學分認定：七、成績考查考查方法：平時考查（70%）+期末考查（30%）?？疾閮?nèi)容以學生動手能力，對作品感受分析、評價美術(shù)作品的能力為重點。探討知識的熱情，對美術(shù)作品深入理解。靖邊中學音美教研組201338。高二年級。音美教研組。高二工作計劃和總結(jié)篇十以爭創(chuàng)實驗性示范性高中為總體目標，認真實施生活價值教育主題活動，圍繞“穩(wěn)”、“正”、“蓄”的工作方針，努力把高二年級塑造成學風良好，紀律嚴明的大集體，爭創(chuàng)三星年級。優(yōu)勢：作為高中年級中段，師生之間基本完成磨合，建立了較好的互信關(guān)系，各班班主任均有經(jīng)驗且?guī)О嗾J真負責，班級情況總體穩(wěn)定。劣勢：代課老師眾多，是最大的隱患。學業(yè)進行至中途，既無新鮮感，又無緊迫感，容易疲軟。精氣神比較缺乏。關(guān)于學生：a、利用一切教育機會，加強學生的規(guī)范教育，包括行為規(guī)范，學習規(guī)范，人生規(guī)范等。b、利用大型主題教育活動，為學生搭建舞臺，提升學生整體素養(yǎng)，增強年級凝聚力。c、外在規(guī)范的建立怎樣內(nèi)化為學生自身的主動需求，將是年級組重點思考的大問題，希望通過年級集會，班主任的教育以及學生的自主教育等手段培育這一理念。不奢望全部或很快達到，但至少要學生明了，認同，扎根于學生內(nèi)心。關(guān)于教師：a、注意營造和諧、互助、坦誠的工作氛圍，使年級部形成團結(jié)、進取、競爭、坦然的集體。b、注重教師工作經(jīng)驗的交流，注重實效，通過每次交流，幫助班主任解決一二個實際問題，力爭實現(xiàn)資源共享。c、關(guān)注班主任的情緒、情感、思想等方面。幫助班主任克服工作中的瑣碎煩躁情緒。（一）、學校重點工作：認真實施生活價值主題教育活動，辦好主題演講活動。組織好3月大型義賣活動，五月青年成長活動。做好學期結(jié)束時的分班工作。（二）、學生學習方面：完善適合各班班情的作業(yè)收交制度。控制考試頻率，嚴肅大小考試的考場紀律，加強教育，警鐘長鳴。加強誠信教育，積極推進免監(jiān)考生的爭創(chuàng)活動。在規(guī)章制度約束外，更注重學生內(nèi)心需求的養(yǎng)成。（三）、學生行為規(guī)范方面：嚴格督促學生統(tǒng)一著裝，經(jīng)常抽查學生佩戴情況，年級巡查隊要定期檢查。利用好三級談話制度的力量，校正行為偏差學生。善加利用年級整改通知書等處理手段。樹立正氣，從小處著手，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。（四）、年級部建設(shè)：進一步調(diào)整、完善年級分會，打造骨干力量，為學校輸送優(yōu)秀人才。搞好各類大型活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。利用班主任年級例會，選定中心交流者，有針對性地介紹一些切實可行的治班經(jīng)驗。促成班主任團隊共同成長?？傊?，我們期待在嚴格的管理中培養(yǎng)學生的自律自主，進而尊重秩序，把外在的規(guī)范化為內(nèi)心的真正需求；我們還期待，通過建立高效、周密的班級管理機制，使班級由“人治”走向“法治”，使班主任告別身心俱疲的“滅火隊員”角色，真正成為班級的管理者，學生的引領(lǐng)者，學識的傳授者，人格的感召者。高二工作計劃和總結(jié)篇十一一、學生情況分析。大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，、：“標準”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內(nèi)容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學的基本內(nèi)容。這套數(shù)學教材編寫從學生的實際出發(fā)，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，使多數(shù)學生能完成“標準”中規(guī)定的教學要求，以保證學生能達到高中階段的基本數(shù)學水準。每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。在“標準”中，要求培養(yǎng)學生使用基本計算工具的能力。這就要求學生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在教材中增加了用計數(shù)器做的練習題。有條件的學生還可以培養(yǎng)學生使用計算機技術(shù)。三、為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。做好各時期的計劃：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。備好每堂課。認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做。到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后?？偨Y(jié)。工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。做好課堂教學。創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。批改作業(yè)。精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。做好課外輔導。全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。高二工作計劃和總結(jié)篇十二整體把握課程內(nèi)容，以新課程標準為指導，按照學校教學工作計劃，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊《中國古代詩歌散文欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，培養(yǎng)成學習語文的好習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》的全部內(nèi)容。教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容