【文章內(nèi)容簡介】 樣作用。當前我們深化教改，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。我決心緊緊團結圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于教育事業(yè)，做讓滿意的教師。師德師風培訓心得體會篇九近年來，教育界不斷強調(diào)師德師風的重要性，加強對教師的師德師風培訓已經(jīng)成為一項重要的任務。最近，我參加了一次師德師風培訓，在培訓過程中，我深深地感受到了師德師風的重要性，也收獲了一些重要的心得體會。在師德師風培訓中，我首先意識到教師作為學生的楷模，必須具備良好的師德師風。一位優(yōu)秀的教師需要以身作則，言行舉止要符合專業(yè)道德，給學生做出良好示范。只有這樣，學生才會從心底認同和學習教師的師德師風。因此，作為一名教師，我們應該時刻提醒自己，保持良好的品行和素質(zhì)，始終保持教師的楷模形象。其次，在培訓中，我進一步理解了師德師風的內(nèi)涵和要求。師德即師者的道德行為規(guī)范和實踐，師風即教師的學風、教風和治學風格。師德師風不僅僅在個人道德素質(zhì)上要求高標準，還需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)和學術水平。在培訓中，我了解到一位優(yōu)秀的教師必須有良好的師德，建立正確的教育價值觀，端正教育情操，并且要保持學術上的持續(xù)學習和研究。通過這次培訓，我深刻認識到了師德師風的全面要求，也明確了今后的努力方向。師德師風培訓中還有一個重點是提高教師的教育教學水平。只有具備一流的教育教學水平，才能夠成為學生的良師益友。在培訓過程中，我們學習了新的教育理念和教學方法，分享了成功的教學案例和經(jīng)驗，在這個過程中我受益匪淺。我從中學習到了注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學方法，注重培養(yǎng)學生實踐操作能力的教學思路等等。這些都對我將來的教育教學工作有著重要的指導作用。此外，在師德師風培訓中，師生關系的重要性也是一個重要的議題。良好的師生關系對學生的學習和成長起著至關重要的作用。一位優(yōu)秀的教師應該與學生建立良好的師生關系，增強學生的自信心和積極性，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在培訓中，我們通過案例分析和討論，學習了一些師生關系的處理方法和策略。我深感只有與學生建立起真誠的友誼，關心學生的成長和困惑，才能夠更好地影響和引導學生。最后，我受益匪淺的一點是培訓中注重實踐和行動。只有付諸實踐，才能真正將師德師風的理念貫徹到教育教學中。在培訓中，我們不僅僅學習了理論知識，還進行了一些互動和角色扮演的實踐活動。這些實踐活動讓我們更深刻地理解到師德師風在課堂中的具體表現(xiàn)和實施場景，也讓我們在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決了一些實際問題。通過這些實踐，我明白了實踐對理論知識的必要性，以及只有在實踐中不斷摸索和完善，才能真正提高自己的師德師風水平。通過這次師德師風培訓，我從理論和實踐兩個層面更加深入地了解了師德師風的重要性和要求。在今后的教育教學工作中，我將時刻保持警醒，努力提升自己的師德師風水平，用行動打造自己的良師形象，用實踐影響和啟發(fā)學生，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。師德師風培訓心得體會篇十學校在新年伊始舉行了師德師風暨業(yè)務培訓活動，這次培訓不僅有郭校長高屋建瓴對學校的規(guī)劃和部署，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗分享，讓我感受到我們五高對老師的殷切期望。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，這次培訓，讓我感受頗多。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求?！伴e人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會議郭校長在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的典范。我們也要反思自己，在日常工作中是當一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關愛好每一個孩子呢？我想，答案肯定是后者，因為教育是真正的良心活。熱愛學生、教書育人是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。郭校長也倡導老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學。我們在日常教學中也要真正關注到我們的每一個學生的成長變化，像全國脫貧攻堅楷模張桂梅老師一樣為每個孩子著想。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時俱進，堅持學習，讓大腦始終充盈。讓學習成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學習了趙廣義老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的學生。將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓，楊春萍老師的教研細化，曹素娜老師的個人成長歷程，趙廣義老師的班主任智慧，趙孝偉老師和學生的深厚師生情，讓我們明白每個成功者身后都有一個強大的團隊支撐。在班級，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉?，熱愛班級，與班級共榮辱；而對我們教師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高，熱愛五高，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌！其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的郭校長為標桿，有學科帶頭人為榜樣，我們普通教師也會在未來的教育教學中嚴于律己，教育出更優(yōu)秀的學子。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重擔、開拓創(chuàng)新的精神，攜起手來共創(chuàng)輝煌！師德師風培訓心得體會（精選篇4）。教師是“人類靈魂的工程師”，他們在學生成長和成功中的作用不言而喻。著名教育家陶行知曾說：高中學習是老師，德高望重是榜樣。作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。教師應該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？就像有人說的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重?！崩蠋熓呛美蠋?，是學生的朋友，是學生健康成長的直接引導者和引導者。教師良好的道德修養(yǎng)對學生的發(fā)展有很大的影響。教師要做到這一點，就必須強調(diào)自己的職業(yè)道德，必須時刻牢記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)：（一）、熱愛教育事業(yè)，獻身事業(yè)。熱愛教育是教師最重要的美德。教師要有“傾其所有于教育，傾其一生于教育，不計名利，愿奉獻自己，有所作為”的決心。理解。我們應該尊重自己的選擇，不后悔，熱愛自己的工作，把教育當成自己真正熱愛的事業(yè)。實際上。我們應盡心盡責，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。（二）、熱愛學生，誨人不倦。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。師德師風培訓心得體會篇十一一、引言：師德師風對教師而言至關重要，是教師道德素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，也是教育教學工作有序開展的重要保障。在這場師德師風培訓中，我收獲了很多，深深地感到了自身的不足，也清晰地認識到了如何提升自己的師德師風。二、教師如何建立正確的師德觀：首先是要明確教師的角色定位，教師應該看高于眼前，不僅僅是傳遞知識，更是素質(zhì)教育的推動者，應該注重學生的品德、情感及社會責任等方面的培養(yǎng)。其次是在日常教育教學中，注重教學效果的提升，僅有自身的知識水平和教學技能是不夠的，還需要不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，用心去教育每一個學生，讓學生情感投入并獲得實際成長。最后是為人師表，教師作為一名具有帶頭作用的職業(yè)人，自身言行舉止需要符合道德標準和職業(yè)規(guī)范，既要有大局觀念，又要有群體意識，做到公正、公平、公開，做出好的行為榜樣。三、如何加強師德師風的培訓：在培訓中，一方面可以提供過去的案例分析，讓教師知道在職業(yè)生涯中不要違反職業(yè)道德，不能在學生，尤其是弱勢群體之間存在的問題上“善意”地撒謊，也不能在生活中公開或私下說出諷刺、挖苦、惡意評價、揶揄、謾罵、侮辱等滿口污言穢語的話語。另方面可開展主題討論、教學設計、教材選用、視察演示等多種方式，讓教師在之中不斷提高自身職業(yè)水準，不斷更新自己的師德師風、學科素養(yǎng)和授課技能，從而幫助教師樹立正規(guī)的心態(tài)以及遵守教職員的行為規(guī)范。四、教師如何以身作則提高師德師風：一方面是教師要以身作則，并且時刻記住自己是不斷進步的；另一方面教師可以積極地參加區(qū)域、全市、或全省性的數(shù)學高質(zhì)量課、名師工作坊。在這些體驗中，教師可以接觸到其他校教師的精彩授課，可以在線上技術多媒體的協(xié)助下，更好地了解教育的發(fā)展前沿和教學方式。此外，也可以利用假期自我充電，在報考研會、參加研究前沿課題或教研活動的時候不斷地拓寬自己的領域，增強自己的專業(yè)水平，以及互動了解其他教師和同行的教師教育模式和策略。通過這些措施，教師在不斷的練習中不斷進步，并在開展培訓，作為主講人和參與者的角色中立體的發(fā)揮。五、結語：培訓不是普通聚會，是教師通過實踐提高自身素質(zhì)的過程，在其中不斷檢視自己，校驗自身師德師風的可靠性。通過這次培訓，教育管理部門可以深入推進師德師風建設，真正實現(xiàn)從教育教學團隊的建設以及課程建設的有機結合。只有在堅持師職盡責，用心去育人，培養(yǎng)出善良且有獨立思維的年輕人，不斷提高教師自身的素質(zhì)才會取得更好的成果，也是教育進步的前提。師德師風培訓心得體會篇十二近年來，教育界發(fā)生了一系列匪夷所思的事件，引發(fā)了人們對于師德師風的關注和反思。為了進一步提高教育工作者的師德素質(zhì)，我學校組織了一場師德師風培訓，讓我對自己的職業(yè)責任和行為規(guī)范有了更深入的認識。以下是我對此次培訓的心得體會。首先，師德師風培訓使我意識到了教師作為社會的引路人應承擔的重大責任。在培訓中，教育局的領導詳細解讀了國家對師德師風的相關政策，使我明確了自己作為一名教師的職責和使命。我們教師是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，只有擔負起這一重要使命，我們才能為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因此，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們應該時刻牢記自己的身份和責任，秉持正確的教育理念，培養(yǎng)學生的品德和才能。其次，師德師風培訓