【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行宣傳、演出，吸引其他同學(xué)的興趣，進(jìn)而慢慢擴(kuò)大隊(duì)伍，吸引更多學(xué)生的興趣。這樣做的好處，就是學(xué)生之間的交流容易了，比教師說(shuō)得再天花亂墜效果都要好得多。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就不用再擔(dān)心他們不想學(xué)、不愛(ài)學(xué)了，教學(xué)的目的就會(huì)更容易達(dá)到。三、實(shí)驗(yàn)的協(xié)助物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是可以從事實(shí)驗(yàn)，很多的知識(shí)我們都可以通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。特別是對(duì)于書面語(yǔ)很難表達(dá)出來(lái)或是在書本上看不到效果，需要親自動(dòng)手實(shí)踐的例子，比如電路圖。電路圖是初中物理的一項(xiàng)重要知識(shí)，也是日常生活中實(shí)用的一項(xiàng)技能。但是很多學(xué)生難以理解，比如我們班上的一個(gè)學(xué)習(xí)很妤的同學(xué)，他根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回家接電路，結(jié)果造成短路，差點(diǎn)出事。如果在教學(xué)的過(guò)程中加上實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、親身體會(huì)，那么就會(huì)收到不一樣的效果。比如在教學(xué)“沸騰”的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，我就拿出酒精燈、鐵架臺(tái)和燒杯，現(xiàn)場(chǎng)直播了一次水沸騰的過(guò)程，讓學(xué)生觀察，并進(jìn)行總結(jié)，他們很認(rèn)真地看完整個(gè)過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)了“沸騰前氣泡越往上越小，沸騰時(shí)氣泡越往上越大”這個(gè)規(guī)律，這對(duì)于他們以后認(rèn)識(shí)水是否沸騰有著非常重要的作用。還有凸透鏡的成像原理，如果單單在課堂上講，學(xué)生肯定無(wú)法理解，這就需要我們準(zhǔn)備器材，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣就會(huì)加深他們的印象，并且也鍛煉了他們的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。如果在教學(xué)中我們多讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，擴(kuò)大他們的視野范圍，這對(duì)他們的實(shí)際意義是無(wú)法估量的。四、實(shí)用的鞏固學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，如果能將學(xué)習(xí)的知識(shí)在生活中予以及時(shí)的運(yùn)用，那么就會(huì)進(jìn)一步鞏固知識(shí)，真正達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。比如水的各種各樣的形態(tài)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就需要讓學(xué)生理解并加以運(yùn)用，讓他們知道霧、露、雨、白氣等是液化產(chǎn)生的。雪、霜、霧淞是凝華產(chǎn)生的。冰雹和房檐的冰柱是凝固產(chǎn)生的。并且，要知道為什么鍋爐旁邊貼有“高溫危險(xiǎn)”，因?yàn)槿绻粻C，就是先被水蒸氣燙，還要被開水燙，讓大家注意危險(xiǎn)，切勿靠近。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，之所以讓學(xué)生感覺(jué)苦澀、難受，可能就是我們教師方法的問(wèn)題，在教學(xué)的過(guò)程中，只要我們多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多分享彼此的成功心得，相信教學(xué)就會(huì)變得更加輕松、簡(jiǎn)單，也讓學(xué)生學(xué)得開心、快樂(lè)!(作者單位：山西省文水縣西槽頭中學(xué))中專英語(yǔ)教學(xué)的做法例談史紅領(lǐng)中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校是以培養(yǎng)專業(yè)技能型人才為主要目的的。由于學(xué)生的普遍認(rèn)知水平比較低，對(duì)于中專英語(yǔ)這門課來(lái)說(shuō)更是需要教師的精心備課和輔導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和水準(zhǔn)，因人而宜，因材施教，因地制宜，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。一、充分把握教材現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)采用的教材基本上還是教育部編寫的《中專英語(yǔ)綜合教程》。這套教材編寫思路清晰，各單元都按“l(fā)istening andspeaking”(聽(tīng)力與會(huì)話)，“prehensive english”(綜合英語(yǔ))，“reading for thoroughunderstanding”(完全理解性閱讀)和“fast reading”(快速閱讀)四個(gè)部分編寫，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能。教師可以采用整體教學(xué)的方法，將教材中的每一單元的每一部分內(nèi)容集中起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以便使學(xué)生在加強(qiáng)訓(xùn)練的過(guò)程中達(dá)到知識(shí)的鞏固。例如，教師把“l(fā)isteningandspeaking”教學(xué)部分的內(nèi)容放在首要教學(xué)的位置，抓住系列性的、連貫性的、強(qiáng)化性的特點(diǎn)將這部分內(nèi)容一氣呵成，“一網(wǎng)打盡”。學(xué)生可以在這種形式和方式的反復(fù)訓(xùn)練中達(dá)到強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力的目的。用同樣的教學(xué)方法再把其他幾個(gè)部分逐一化解，這樣讓學(xué)生充分感受到教材模塊的簡(jiǎn)單化，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。二、特別關(guān)注人才由于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕的心理，不敢問(wèn)老師任何問(wèn)題。再加上中專生的年齡較小，絕大部分是來(lái)自初中畢業(yè)生，對(duì)一下子進(jìn)入成人教學(xué)模式的他們來(lái)說(shuō)很是不適應(yīng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度教師要把“特別的愛(ài)給特別的他們”，關(guān)注他們的心理健康發(fā)展。通過(guò)調(diào)查、談話、心理輔導(dǎo)等多種手段來(lái)與他們進(jìn)行溝通交流，及時(shí)消除他們的心理障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)和生活的自信心。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)際間的交流與合作越來(lái)越重要，英語(yǔ)所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧灿鷣?lái)愈重要。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待英語(yǔ)這門課，將來(lái)走上社會(huì)不懂英語(yǔ)和電腦的人就是文盲。無(wú)論干什么工作，都有可能遇到技術(shù)理論，其中就有可能是英文資料。比如，生活中我們常見(jiàn)的商標(biāo)、說(shuō)明書、廣告語(yǔ)等。如果我們懂得了英語(yǔ)，就可以在原有的資料中去挖掘、去創(chuàng)造、去發(fā)明，從而獲得新的知識(shí)。這也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。所以，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而為學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師還應(yīng)采取多種教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)趣味性導(dǎo)入，增加授課的神秘感。例如：“whatdo you know aboutfuture?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們以最快的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，從而提升有效的教學(xué)效果。另外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，例如練習(xí)會(huì)話部分，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)情景教學(xué)的環(huán)節(jié)。如商場(chǎng)買衣服、飯店服務(wù)、旅游指導(dǎo)等話題，都可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生如臨其境，不禁增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，而且也讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中互幫互助，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。教師還可以通過(guò)組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如：英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)晚會(huì)等，使學(xué)生能不斷提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在課外活動(dòng)中，教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，引領(lǐng)活動(dòng)的主題，避免內(nèi)容空洞、形式單一、人云亦云現(xiàn)象的發(fā)生，使活動(dòng)成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。高中教學(xué)心得體會(huì)篇八三年的高生活轉(zhuǎn)眼逝，在這三年里我學(xué)到了許多。在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而進(jìn)入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，經(jīng)過(guò)三年高中生活，現(xiàn)在的我已且有一定的管理能力。在步入高中以前，我很少接觸籃球、足球，但是進(jìn)入高中以后，我經(jīng)常與同學(xué)樣一起踢足球、打籃球。忙中人偷閑，使自己以更好的精力投入學(xué)習(xí)。在高中生活中，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，結(jié)下了深厚友情，我們共同生活，共同學(xué)習(xí)，組成了一個(gè)美好的大家庭。在三年的高中生活中，讓我感覺(jué)最充實(shí)的是學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)不同于初中，它對(duì)我們要求更加嚴(yán)格，所以為了適應(yīng)它，我已建立了成套的學(xué)習(xí)方法。在高中學(xué)習(xí)中，充滿挑戰(zhàn)，我們要敢于挑戰(zhàn)，要努力拼搏。在高中生活中，我體會(huì)到了壓力，有了動(dòng)力，提高了能力。難忘高中生活，難忘高中的酸甜苦辣。高中我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。光陰似箭，歲月如梭，高中三年如流水般悄悄流逝，又是一個(gè)春綠江南的日子，在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的日子里回首往事，不禁讓人有些失落，傷感。其中又蓬勃著些許生機(jī)。短短三年中，我從一個(gè)無(wú)知的少年成長(zhǎng)為一個(gè)立志報(bào)國(guó)的青年，雖然在美好的年少時(shí)光里，我沒(méi)有將足跡遍布于祖國(guó)的名山大川，但我對(duì)祖國(guó)的一草一木，一山一河愛(ài)得那么深。雖然在枯燥的學(xué)習(xí)生活中，我無(wú)數(shù)次失敗，但我從不放棄。我知道，每一次在挫折面前站起就能成功。所以我屢敗屢戰(zhàn)。雖然我還沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)到生命的真諦，但我不會(huì)放棄對(duì)生命的探索。沒(méi)上過(guò)高中的人，他的生命里注定少一道風(fēng)景。而沒(méi)有上完高中的人，他的人生必定充滿遺憾，有人說(shuō)：“上高 ，后悔三年，沒(méi)上高中，后悔一過(guò)輩子.是的，正是高中的生活磨練了我們，堅(jiān)強(qiáng)了我們，使我們對(duì)未來(lái)無(wú)所畏懼。未來(lái)是屬于我們的，我們不會(huì)滿足現(xiàn)狀，以上就要開啟人生又一段歷程，我對(duì)自己說(shuō)：“為夢(mèng)想而戰(zhàn)，永不放棄，永不止步”。花開花落，冬去春來(lái)，十幾年的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼已逝。一路走來(lái)，我終于走過(guò)了高中!經(jīng)過(guò)高中生活的洗禮，我已脫去孩提的稚氣，走向成熟。我懂得了在社會(huì)這個(gè)大家庭中該如何正確看待自己。我是家庭的主人，我是自己的導(dǎo)演，盡善盡美的表現(xiàn)自己怕實(shí)力?？繉?shí)力嶄露頭角，靠實(shí)力一路領(lǐng)先。把自己完全融入這個(gè)大家庭中，友好真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，以一顆寬容的心對(duì)待別人。學(xué)會(huì)了感恩，體會(huì)那存在世間的無(wú)處不在的親情。高中三年的求學(xué)生涯讓我知道了人生的意義何在，我真正需要的是什么，設(shè)定了人生的目標(biāo)，執(zhí)著于自己的追求，縱使前面布滿荊棘，困難重重，縱使筋疲力盡，心力憔悴，也從不放棄，永不言敗。高中的生活我真正體會(huì)到拼搏無(wú)悔，因不鐵只有經(jīng)過(guò)熾熱火海的煎熬才能椴造出最鋒利的劍。石只有經(jīng)歷風(fēng)吹浪打的磨礪，才能被雕刻的棱角分明。高中的經(jīng)歷告訴我，我要做海燕，以無(wú)所畏懼的飛翔去搏擊人生途中那最猛烈的暴風(fēng)雨，我要做石竹，永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)霜雪雨的千磨萬(wàn)擊中。高中三年給我太多美好的回憶，她見(jiàn)證了我青春的足跡。我將用我高中所得去開創(chuàng)我的未來(lái)。高中三年對(duì)于每一個(gè)讀過(guò)高中的學(xué)子來(lái)說(shuō)都是永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的經(jīng)歷。高中三年我收獲了許多知識(shí)，也學(xué)到了很多做人的道理。貫穿起三年的每一個(gè)片斷，學(xué)習(xí)是主旋律。我懷揣夢(mèng)想，步入高中，投入到高中緊張的學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過(guò)前兩年的摸打滾爬，成績(jī)漸漸有所起色。盡管還不盡如人意，但我仍要竭盡全力。有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累，有時(shí)也因某次成績(jī)的下滑而沮喪，但我從不沒(méi)有氣餒過(guò)，因?yàn)槲以诟咧猩钪卸昧艘粋€(gè)人要想有所成就，就必須經(jīng)得住痛苦的磨煉。高中生活帶給我的除了知識(shí)儲(chǔ)備豐富，還讓我的心智更加健全。我清楚地感覺(jué)到我比以前成熟了許多。年少的輕狂和不羈變成了現(xiàn)在的穩(wěn)重。遇事我不再盲目沖動(dòng)，而是用成熟的思想和豐富的知識(shí)去解決。我發(fā)現(xiàn)高中就像是連接自我和社會(huì)和紐帶，在高中，我們學(xué)會(huì)了如何走向社會(huì)。高中，是我們用青春繪成的宏圖，是我人生最美的一頁(yè)，我要將其永遠(yuǎn)銘記在心。高中三年如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝。高中三年，有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的痛苦。但毫無(wú)疑問(wèn)的是我真誠(chéng)度過(guò)了每一天。我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)一句：我用生命充實(shí)了高中每一天!從知識(shí)方面來(lái)講，無(wú)論從知識(shí)的寬度還是深度都有了進(jìn)一步拓展，我和同學(xué)們一起以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神勤奮學(xué)習(xí)，提升了成績(jī)。從思想行為方面，我逐漸變得成熟，我會(huì)懷著感恩的心去對(duì)待辛辛苦苦培養(yǎng)我的父母，勤勤懇懇教育我的老師，真真切切對(duì)待我的同學(xué)。我用智慧豐富內(nèi)涵，我努力成為一名有思想有道德的人?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！倍虝旱耐纯嗯c未來(lái)相比算得了什么!我寧愿忍受寂寞我不后悔我的高中!回味高中，我更加充滿信心，我將繼續(xù)努力，為成為社會(huì)棟梁而努力奮斗!夏至未至，三年的高中生涯即將結(jié)束?；仡^想想那些痛中帶著快樂(lè)的日子，收獲就在其中。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為一名高中生應(yīng)該怎么做。做事情要認(rèn)真，嚴(yán)肅。做人要誠(chéng)實(shí)，勤懇。那時(shí)起我學(xué)會(huì)了規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)了如何將自己融入到集體中。高一的下學(xué)期，我們分了文理科，面結(jié)這樣的決擇，同學(xué)們徘徊在文理科之間。我非常堅(jiān)定的選擇了理科。因?yàn)槲叶眠x擇了變不可以后悔，但是必須是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，我不太喜歡猶豫，總覺(jué)得那樣太浪費(fèi)精力?！叭嗽诟呷?，身不由已”。高三，的確是相當(dāng)痛苦彷徨的日子。心情隨引導(dǎo)成績(jī)起起落落，也確實(shí)體會(huì)到撞在玻璃上的蒼蠅的感受。前途是光明的，道路是沒(méi)有的，可是仍然執(zhí)著地生活，執(zhí)著的向往陽(yáng)光，因?yàn)槲抑廊绻也粧暝?，我的分?jǐn)?shù)會(huì)讓我沒(méi)有反抗的余地。我知道這三年的高中生活將會(huì)成為我生命中最難忘的歲月。那些歡樂(lè)，那些痛苦，還有在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的徘徊，將永久地刻在我的生命里，成為青春的永恒。抬頭看到倒記時(shí)板，還有兩啊月，三年高中生活就過(guò)去了。記得剛進(jìn)高的時(shí)候，很是興奮，因?yàn)榭忌狭说厮攸c(diǎn)中學(xué)，接下來(lái)的日子便是學(xué)習(xí)，卻從沒(méi)有想過(guò)為什么而學(xué)，總之那時(shí)候腦子里沒(méi)有一點(diǎn)兒大學(xué)的印象，當(dāng)然也沒(méi)有可能為會(huì)去那么一個(gè)地方而學(xué)習(xí)。大概只是為了兌現(xiàn)父母的教誨，只是因?yàn)樯硖帉W(xué)校而不得已所為吧!然而，高中畢竟是啟蒙思想的地方，是孕育理想的地方，越來(lái)越快的生活節(jié)奏讓我逐漸感受到這里的不同，由于終日處于老師同學(xué)的耳濡目染中，并且了解到了各種刊物對(duì)社會(huì)的剖析，思想開始不再單純，心緒出再出不能平靜。我知道了自己是社會(huì)中的一員，遲早會(huì)涉足于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)之中，我也有無(wú)限的潛力，我需要一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的目標(biāo)，為自己的大學(xué)夢(mèng)努力著?？傊?，高中的生活讓我完成了由無(wú)知迷茫到充滿激情，敢于挑戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變。讓我感受到了一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，而現(xiàn)在在高考來(lái)臨之際，我將凝聚全部的力量，經(jīng)最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí)中，努力為商三交一份最好的答卷，為高中生活畫一個(gè)完美的句號(hào)。步入高中，就步入了一個(gè)新的人生殿堂，在這青春流淌的季節(jié)里，我們逐漸成熟了，學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)、也學(xué)會(huì)了與人相處，更獲得了豐碩的科學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和生活，我們逐漸將自己浮躁的心平靜下來(lái)，面對(duì)以后的生活，以后的風(fēng)雨，我們沒(méi)有了畏懼，也不再退縮，因?yàn)槲覀冎懒孙L(fēng)雨任平生。在高中的學(xué)習(xí)