【文章內(nèi)容簡介】 ，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四：不能言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。 要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)、有無手機(jī)（請不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。高三不苦，它很充實(shí)，很簡單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂的!同時(shí)，高三也是辛苦的，有句話說得好：不苦不累，高三無味；不拼不博，高三白活!因?yàn)檫@一年是孩子們成長道路上，使他們的人生當(dāng)中一筆彌足珍貴的財(cái)富，因?yàn)樗麄冇辛私?jīng)歷，我要求我們的孩子回頭看這段經(jīng)歷的時(shí)候一定要有怨而無悔！尊敬的各位家長，面對高考我們和學(xué)生一樣緊張，說實(shí)在的做老師很辛苦，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，我們深深的知道自己面對的不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，更是一個(gè)個(gè)家庭，我們承載著的是一代人甚至是幾代人的希望。請大家相信我們，相信我們一定會(huì)盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成人、培養(yǎng)成才！讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，讓您的孩子，我的學(xué)生爭取在明年的高考中創(chuàng)造出屬于我們?nèi)w教師的，更是屬于你們的輝煌！最后，再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、闔家幸福！高三畢業(yè)班主任發(fā)言稿 高三畢業(yè)班主任感言簡短精辟篇六我班的班訓(xùn)是做最好的自己，創(chuàng)非凡的人生。做最好的自己在不同的階段有不同的內(nèi)涵和要求。在高中階段，我認(rèn)為就是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我?guī)О嗟睦砟?。我?jīng)常跟學(xué)生說要走正道，做好人，考大學(xué)，關(guān)于這一點(diǎn)光靠說教是解決不了問題的。我能夠正確的認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，在各方面注意為人師表，關(guān)愛學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境去迎接每一天?？傊趯W(xué)生面前我自己首先是一個(gè)走正道的好人，讓他們心服口服。創(chuàng)非凡的人生是做最好的自己的必然結(jié)果。非凡有兩種理解：一是指非比尋常，二是指非常平凡。我告訴學(xué)生無論將來你是哪一種，只要腳踏實(shí)地人生一樣精彩。本班共有61人，是全校規(guī)模最大的班級。林子大了，什么鳥都有，在我班里不正常的人實(shí)在太多，一類是學(xué)生自己不正常，另一類是家庭環(huán)境不正常，第三類是家庭不正常導(dǎo)致的學(xué)生不正常。悶葫蘆型的人很多，心理脆弱的人多，還有單親的、父母離異的、留守的、有前科的等等。對待這么些人，肯定要不同的套路，但有一點(diǎn)是相同的，那就是我對他們都是一視同仁，講究一個(gè)誠字。高二文理分班時(shí)，有一個(gè)原普通班的學(xué)生在高一就因通宵上網(wǎng)、夜不歸宿，拉幫結(jié)派，頂撞老師等領(lǐng)到了記過試讀處分，但就是這樣一個(gè)人考進(jìn)了文科重點(diǎn)班。當(dāng)?shù)弥职嘟Y(jié)果時(shí)，很多老師跟我說，你得想個(gè)法子把這個(gè)人給弄出去，否則后果會(huì)很嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)我也有這個(gè)念頭，但通過暑假補(bǔ)課20天時(shí)間得相處，我打消了這個(gè)念頭。我在觀察了他幾天后，發(fā)現(xiàn)他并非傳說中的那么不可救藥，于是跟他進(jìn)行了一次開誠布公的談話，我記得最后我告訴他，你已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界，應(yīng)該勇敢地跟舊世界告別，老師或同學(xué)可能會(huì)用有色眼鏡看你，但你應(yīng)該通過自己地努力把他們地有色眼鏡摘掉。結(jié)果證明他真地做到了，入學(xué)時(shí)只有年級600多名的他高考考了495分。兩年來他感受到了我對他的那份真誠。每位班主任都很辛苦，每天都要跟學(xué)生交流溝通，關(guān)鍵在于這種交流是否是平等的、真誠的，并且這種平等和真誠時(shí)一如既往的。作為高三班主任除了要真誠地關(guān)愛學(xué)生，更要做好學(xué)生的心理醫(yī)生。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。，并不是每個(gè)人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對策有：①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心，教師的評價(jià)常常會(huì)對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂學(xué)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步，到最后的沖刺階段我提出的口號是胸有成竹，膽大心細(xì)。②保持平常心態(tài)。通過和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期待，全方位接納學(xué)生。對學(xué)生的期望值過高，超過了學(xué)生的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們不好的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是二模后，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這兩個(gè)月的時(shí)間，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。高三這一年，對學(xué)生而言是灰暗的，堆積如山的課桌，鋪天蓋地的講義。作為班主任和科任老師怎樣引導(dǎo)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，這是無法回避的問題。本班的科任老師大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面都有自己獨(dú)到的方法，并且我班的科任老師都非常注重學(xué)科平衡，從不會(huì)為一己私利搶占學(xué)生的時(shí)間破壞團(tuán)結(jié)的氛圍。高考的結(jié)果證明各科的有效分都向有效人集中。所以班級成績的取得與任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是密不可分的。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面我做了不少工作，比如指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，糾錯(cuò)本整理，建立學(xué)生考試成績流動(dòng)檔案，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮各科代表的作用等。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并非新鮮事，關(guān)鍵是怎樣制定以及如何施行。我一般不要求學(xué)生制定宏觀計(jì)劃，所有計(jì)劃都是微觀的。文科班的學(xué)生需要記憶和背誦的內(nèi)容較多，若不能合理安排時(shí)間將會(huì)千頭萬緒。高三下學(xué)期，我要求本班學(xué)生以天為單位在前一天晚自習(xí)制定第二天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定要精確到分。比如早自習(xí)前的時(shí)間，6：30——6：50為一段，6：50——7：10為一段，學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際進(jìn)行安排。在每一個(gè)時(shí)間段完成相應(yīng)的任務(wù)，若不能完成，則必須犧牲課間休息時(shí)間，若總不能完成，則要適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。一開始學(xué)生很不適應(yīng)，甚至有質(zhì)疑，但一個(gè)月后，他們發(fā)現(xiàn)這可能是最簡單而又行之有效的方法。到了高三，很多班主任會(huì)忽視班級常規(guī)工作的管理，也不會(huì)重視學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)。包括家長也是如此，認(rèn)為高三是沖刺階段了，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，絕不能顧此失彼。常規(guī)要求我是一天也不放松，早中晚到班的時(shí)間，自習(xí)課的紀(jì)律，教室寢室的衛(wèi)生等一切照常。在常規(guī)管理上要充分發(fā)揮班干部的作用。高三我對班干部進(jìn)行了精減，只設(shè)班長、團(tuán)支書、衛(wèi)生委員和學(xué)習(xí)委員。各個(gè)崗位各施其職。除了常規(guī)上的嚴(yán)格要求，我也非常重視班級活動(dòng)的開展和學(xué)?；顒?dòng)的參與。比如每月一次的主題班會(huì)活動(dòng)，精心組織兩次家長會(huì)，積極參加校運(yùn)會(huì)并蟬聯(lián)了精神文明獎(jiǎng)，通過努力班級還被評為市先進(jìn)班集體。這些榮譽(yù)是班級不斷成長前進(jìn)的精神動(dòng)力。有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮，有時(shí)不免焦頭爛額，有時(shí)又覺心力交瘁。特別是高三班主任不僅要處理好一些日常的瑣碎事務(wù)，更要懂得走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲，解決學(xué)生的實(shí)際困難，做學(xué)生走向成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾！高三畢業(yè)班主任發(fā)言稿 高三畢業(yè)班主任感言簡短精辟篇七尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們:大家上午好!首先，請?jiān)试S我代表20xx屆畢業(yè)班的班主任，向在座的所有高三同學(xué)們表示衷心的祝賀!祝賀你們在馬中度過了三年奮斗的時(shí)光，祝賀你們即將以優(yōu)異的成績步入人生新的殿堂。在這心潮澎湃的畢業(yè)時(shí)刻，我們有很多感激要表達(dá):第一， 我們要感謝學(xué)校，感謝王校長，感謝學(xué)校的其他部門。感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)成長成熟的平臺(tái)。感謝王校長和其他部門領(lǐng)導(dǎo)，是他們政策上對高三的傾斜，人力和物力上對高三的支持，我們才有了堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們才能心無旁騖，決戰(zhàn)高考。是他們心系高三，想方設(shè)法給我們請名師、教授，開講座，對我們進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理的輔導(dǎo)，我們才有百倍信心，笑迎高考。感謝年級韓校長、王主任、劉主任等，正是他們的辛苦付出和早、中、晚的艱苦堅(jiān)守，我們高三才能