【文章內容簡介】 在經歷了較難的題后，上考場后不會有太大的心理壓力，總感覺這些題沒有平時的訓練難。經常與其他教師交流。古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團隊，除了資源共享外，集體智慧，好的想法也可以共享。老教師經驗豐富，出事老道；年輕教師精力充沛，思維開放，思考問題有獨到的見解。每一個教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師請教。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力。作好學生的思想工作，用心與學生交流?；瘜W教學心得體會篇八分析化學作為一門研究物質化學組份、成分含量、化學結構等信息的分析方法及有關理論的學科，是自然科學的一個重要分支，對國民經濟、科學技術和醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展具有重要作用[1]。醫(yī)學臨床檢驗專業(yè)是運用現代物理化學方法、手段進行醫(yī)學診斷的一門學科，主要研究如何通過實驗室技術、醫(yī)療儀器設備為臨床診斷、治療提供依據。具有良好的分析化學基礎、能熟練使用各種光電儀器及化學試劑順利完成實驗分析的學生是檢驗專業(yè)的一個重要培養(yǎng)目標。但是目前醫(yī)學院校的學生中存在一種認為化學屬于基礎課，輕視化學學科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心，及時調整授課重點和授課方法，增加學生對學習分析化學的興趣，增強其自主學習的主觀能動性?；诖四康?，筆者在教學的具體實踐中進行了初步的改革探索，主要的心得體會有如下幾點：由于客觀原因，我們目前的上課學時不能滿足教材全部內容的講授，因此就需要老師精簡內容，根據檢驗專業(yè)的特點，自己選擇適合的內容，打破教材的束縛，摒棄以章為單元的概念，將相關聯的內容合并成一個個的主題。比如檢驗專業(yè)的學生，學習分析化學課程是為后續(xù)的臨床生化檢驗、免疫檢驗和分子生物學檢驗打基礎，因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續(xù)課程密切相關的內容。同時由于時代的發(fā)展，科技的進步，現在的分析化學出現了很多新的儀器和新的應用，因此多給學生介紹這些新鮮的內容對于激發(fā)學生的學習興趣是大有好處的。比如生物大分子和生物活性物質的測量問題，這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學問題，對此可以結合生物傳感器、化學傳感器、化學修飾電極、色譜質譜聯用、核磁共振、熒光、化學發(fā)光等儀器分析方法，以專題的形式介紹給學生，這樣學生不僅對每種方法都有了大致的了解，又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例。另外，也可以采取由學生自行選取感興趣的主題，綜合大家的意見，由老師最終確定合適的授課內容，將必要的化學知識散布在這些專題中。在教學活動中，摒棄以往以教師為中心，“填鴨式”的知識灌輸方式，而是改用“以問題為基礎，以學生為中心，以老師為指導”的啟發(fā)式教學法，采用生動幽默的語言，結合現代多媒體技術，鼓勵師生互動，強調課堂氣氛的趣味性和學生的參與性?；瘜W教學心得體會篇九大家好，今天很榮幸能在這里和大家一起探討交流初中化學教學經驗和反思。經過多年的教學和學習，我有了一些經驗。我想在這里與你分享。希望各位老師批評指正，提出寶貴意見。(1)做好課前熱身活動。在課堂教學的預熱過程中，老師可以適當播放一些視頻(最好與課文內容相關)。這樣既能充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學生在動人的旋律中有所收獲。(2)通俗易懂、簡明扼要的問題。(3)適時幽默。(4)個人學習、小組學習和討論相結合。一個好的作業(yè)設計可以激發(fā)學生的學習興趣。如果家庭作業(yè)少，知識點緊扣，學生能順利完成，也能達到掌握知識點的目的，那么學習興趣就會提高。相反，家庭作業(yè)鋪天蓋地，難度很大，學生很難完成。長此以往，學生會失去學習興趣。近幾年的中考試卷主要有以下幾個特點。試題的設計注重對初中化學基本概念、基本原理、基本實驗等知識的考查。初中化學最基礎最核心的知識，是學生學好化學必須牢牢掌握的。，關注社會，突出化學知識的應用。這些問題涉及化學發(fā)展史、環(huán)境污染與保護、人類健康等。它們具有強烈的時代氣息，充分體現了化學的價值。精心設置探究情境，加強實驗能力的考核。對比近幾年我校學生的問題；，比如:你無法判斷純物質、混合物、單質、化合物、氧化物。一些常見的物質，如氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等，對它們的性質和用途不是很熟悉。如果沒有很好的掌握化學語言，很容易寫錯、省略或少寫。，掌握的方法不全面。綜合試題、看圖、信息遷移、科學探究、實驗能力得分較低。、分析和數據處理的基本技能差。主要誤差是相對分子量計算錯誤；將不計算質量分數；已知數據引入誤差；比例柱方法不正確，比例公式計算錯誤；溶液中溶質分析不完整，溶質質量計算錯誤；等等。從試題要求和對學生問題的分析來看，更注重學生的基礎知識。而且由于學生之間智力和學習基礎的差異，學生掌握化學知識的能力也不同，所以要根據學生的實際情況，因材施教。為了留有更多的復習時間，在平時教學中試圖追趕進度的做法，必然會造成學生對知識的“消化不良”，甚至會使一些學習跟不上的學生對化學失去興趣。因此，在平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每一個實驗所涉及的化學反應原理、裝置原理、操作原理，多給他們做實驗的機會，通過實驗體驗觀察和研究的過程和樂趣，從而有效提高學生的實驗能力。有效的復習可以使學生對初中所學的化學知識進行總結和整理，使之有序化、系統化，通過查漏補缺進一步鞏固和深化基礎知識，從而提高學生的解題能力、學習能力、分析問題和解決問題的能力，從而有效地提高化學教學的效率。所以制定復習計劃是一個非常重要的環(huán)節(jié)。因此，我認為:。:一是身邊物質的性質和用途；二是化學語言的熟悉、掌握和應用；第三，實驗設計和科學探究。尤其是化學語言的掌握，因為我覺得化學語言貫穿全書，是化學的基礎語言，也是九年級化學的難點，全書所有的知識點都和它有關。掌握了化學式和化學方程式的書寫，學生更愿意學習化學，也能更好地融會全書。其次，常見物質的制備、性質和用途。就是進行專項培訓，人人過關。你必須記住元素符號和物質的化合價，并反復聽寫。在掌握元素符號和化合價的基礎上，還要練習寫化學式。要有各種形式，每個人都要通過考驗。有了以上知識，寫方程就容易了。最后，你必須訓練與溶液、酸、堿、鹽相關的計算問題，綜合性很強。我放在中考前半個月左右，因為比較全面。最好有一個好的基礎知識，也是對不同層次的學生進行心理訓練的一種方式。學生只有在經歷過高難度的題型后才會有上考場后不會有太大的心理壓力，總覺得這些題型沒有平時訓練那么難。古語云:“三人行，必有我?guī)煛！崩蠋熓且粋€團隊。除了資源共享，集體智慧和好的想法也可以共享。老教師經驗豐富，經歷過意外；青年教師精力充沛，思想開放，思維獨特。每個老師都有不同的教學理念。所以要經常向老師請教，尤其是優(yōu)秀的老師。這樣才能提高業(yè)務能力。，用心與學生溝通?；瘜W教學心得體會篇十隨著科技的發(fā)展，互聯網對于教育的影響也日益顯著。視頻教學作為一種新興的教學方式，在各個學科中已經得到了廣泛的應用，特別是在化學教育領域。本文將從體驗效果、學習方式、深化理解、彌補知識差距和提升學習興趣等方面，對化學心得體會視頻教學進行探討。首先，視頻教學給學生們帶來了良好的體驗效果。通過視頻的形式，化學實驗和反應的過程可以清晰地呈現在學生們的眼前。而且，視頻教學可以將課堂中的實驗過程放大，在細節(jié)和效果上更加逼真，這可以大大提升學生的觀察力和實驗技能。相比于傳統的實驗室教學，視頻教學還可以解決實驗所需資源不足的問題，確保每一個學生都能有機會觀察到實驗的每一個環(huán)節(jié)，從而提高學生對實驗過程的理解和記憶。其次，視頻教學為學生提供了多種學習方式。在傳統的課堂教學中，學生只能通過書本和聽講的方式來獲取知識。而視頻教學則可以通過視聽的方式，讓學生在觀看實驗的同時，借助教學者的解說和演示，更好地理解和記憶化學知識。此外，視頻教學還可以根據學生的個性和學習習慣進行個性化的安排和調整，提供靈活多樣的學習方式。這樣一來，學生可以根據自己的特點選擇合適的學習方式，從而提高學習效果。再次，視頻教學有助于深化學生對化學知識的理解。化學實驗中的一些細微的變化和現象，通過視頻可以展示得更加全面和詳細，學生們可以更加直觀地觀察到化學反應的過程，從而對于現象和變化的背后的化學原理有更深層次的理解。在視頻教學中，教學者還可以根據學生們的反應和互動，及時地進行解釋和說明，加深學生對于化學知識的理解和掌握。另外，視頻教學可以彌補知識差距。在傳統的課堂教學中，一些弱勢學生可能因為較為困難的實驗或者實驗的機會不足，導致對于化學知識的把握程度與其他學生存在差距。而通過視頻教學，這些學生可以通過觀看并反復學習實驗的過程，彌補自己的知識差距，從而更好地跟上整個課程的進度。同時，教學者可以根據學生們的實際情況，為不同水平的學生提供相應的視頻教材，確保每一個學生都能得到合適的學習幫助。最后，視頻教學可以提升學生的學習興趣。相比于傳統的課本教學，視頻教學更加生動有趣，能夠吸引學生的注意力。通過視頻教學，學生們可以接觸到更多有趣和復雜的實驗和反應，激發(fā)學生對于化學的興趣和好奇心。這種興趣和好奇心不僅可以促使學生更深入地學習化學知識，還可以激發(fā)學生對于科學研究的興趣和潛力，為以后的學業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下基礎。綜上所述，化學心得體會視頻教學在體驗效果、學習方式、深化理解、彌補知識差距和提升學習興趣等方面，都有著巨大的優(yōu)勢。隨著現代科技的不斷發(fā)展，視頻教學無疑將在化學教育領域中發(fā)揮越來越重要的作用。我們也應該積極地利用視頻教學這一工具，創(chuàng)新教育方式，提高學生的學習效果和興趣?；瘜W教學心得體會篇十一通過這幾年的課堂教學改革與自己對教學心得的研究，教學成績很突出，教法深受學生喜愛，本人也悟出了提高初中化學教學的心得體會：俗話說：“興趣是最好的老師”。九年級化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能