【文章內(nèi)容簡介】 任工作評價機制。、教風、學風為核心，利用好校園廣播站、櫥窗、黑板報、電子屏、校園網(wǎng)等校園文化設(shè)施，積極發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)作用。，著實增強學生的安全防范意識和技能。，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民。，努力發(fā)揮學校、家長、社會三位一體的聯(lián)合教育功能。工作思路：：以學生為主體。：養(yǎng)成教育，班集體建設(shè)。：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。：特色教育活動與常態(tài)性系列教育活動相結(jié)合。道德理論教育與活動實踐教育相結(jié)合。學校教育與家庭教育相結(jié)合。課內(nèi)與課外相結(jié)合。三、主要工作(一)加強師德建設(shè)，逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的和諧教育氛圍。在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實上級機關(guān)對教師形象的各項要求，嚴禁違犯師德現(xiàn)象的發(fā)生。每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關(guān)愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩(wěn)定一名優(yōu)秀生、扶持一名中等生、轉(zhuǎn)化一名后進生。在師德問題上做到?jīng)]有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98%以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。政教處工作要做到整體設(shè)計，統(tǒng)一規(guī)劃，分年級層層落實，層級管理，實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，確保各項工作有條不紊地開展。(二)抓好班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊伍。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結(jié)、工作布置為主的傳統(tǒng)作法，將學習和交流相結(jié)合，總結(jié)階段性管理經(jīng)驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質(zhì)和管理班級的藝術(shù)水平。，繼續(xù)開展班主任師徒結(jié)對儀式，以老帶新，以新促老，加快班主任專業(yè)化進程。，進一步完善班主任選聘制度和年度優(yōu)秀班主任評選制度。擴大年度優(yōu)秀班主任評選范圍。從班級管理工作有創(chuàng)新，班級活動有特色角度評出“十佳智慧班主任” 從班主任的親和力、凝聚力和影響力角度評出“十佳魅力班主任 ”， 從綜合能力與業(yè)績方面“十佳優(yōu)秀班主任”努力為班主任搭平臺，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。(三)強化養(yǎng)成教育，著力實現(xiàn)“培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)和良好行為習慣的十中學子 ”，傾心打造班風正學風濃的優(yōu)秀班集體。以《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范手冊》等為指導，加強對學生日常行為規(guī)范的教育。重視細節(jié)管理，精細開展德育常規(guī)檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結(jié)合，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規(guī)范的督查力度，每天公布檢查結(jié)果并及時反饋。9月份要做好新生的入學常規(guī)教育，促進學生優(yōu)良學習行為習慣的養(yǎng)成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎(chǔ)。、自我教育。以“自己的事情自己做，別人的事情幫著做。自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現(xiàn)”為班規(guī)，培養(yǎng)學自我約束、自我教育的能力。嚴格落實學生獎懲制度。學生的綜合素質(zhì)評價合格率達到100%，期末學生受表彰面達到80%，處分學生不超過1%。利用校園廣播站、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發(fā)向上。，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。2017年度每月的教育主題為：一月份為安全教育月。三月份為法制紀律教育月。四月份為環(huán)境保護教育月。五月份為感恩與責任教育月。六月份為愛心教育月。九月份為民族精神教育月，十月份為文明禮貌教育月，十一月分為傳統(tǒng)經(jīng)典教育月。十二月為優(yōu)秀品質(zhì)教育月。，各班主題班會設(shè)計由年級組審閱把關(guān)，制定《班會制度》，加強班會課督查，建立班會課抽簽制度，使班會工作進一步制度化、規(guī)范化和科學化，充分發(fā)揮班會在學生日常教育管理方面的作用。6. 堅持打造“國旗在我心 課改新展示”品牌升旗儀式，讓國旗下展示變成鮮活生動的大課堂。(四)以中華傳統(tǒng)節(jié)日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育。突出理想信念和心理健康教育，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。，參加征文比賽?！半p輪驅(qū)動”，推進校園文化建設(shè)，全面提升學生的思想道德和綜合素質(zhì)，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。學?；顒印肮?jié)日化”是德育實踐工作的新探索?！肮?jié)日化”就是要定型學校文化，提倡人人參與，彰顯德育特色，過真正的生動的德育生活。根據(jù)我校的辦學實際，擬設(shè)定體育節(jié)(12月26——30日)、校園藝術(shù)節(jié)(4月10日——20日)，具體方案待定。(五)推進班級制度建設(shè)、文化建設(shè)，全力打造團結(jié)、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體。“硬環(huán)境” 建設(shè)“班級外表”包括學生的儀表和教室物品的清潔和整齊。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點關(guān)注學生自身外表形象的規(guī)范教育。政教處不定期督查，并側(cè)重于落實和整改。，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位?！鞍嗉壷贫戎贫ǖ脑瓌t：一是班級的事，事事有人做。班級的人，人人有事做。如常務(wù)班長職責、班委會委員職責、值周班長職責、值日班長職責、課代表職責、物品承包責任制等。二是時時有事做，事事有時做。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學期常規(guī)、學年常規(guī)、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，并且在每項制度中都要有明確的管理條例。 打造特色班集體為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統(tǒng)一，著眼于物質(zhì)文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。(1)在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，設(shè)置獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，增進學生的集體榮譽感，激發(fā)他們熱愛班級的情感。利用學習園地，創(chuàng)立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通。教室衛(wèi)生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文并茂??以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環(huán)境。(2)調(diào)動全班學生人人參與“班訓、班旗、班歌、班徽”的設(shè)計，要通過“我秀我班，我愛我班”的展示活動培養(yǎng)學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感。增強班級的凝聚力。中學政教計劃篇六牢固樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念，堅持“以德治?！?、“以法治?！毕嘟Y(jié)合，完善常規(guī)管理，創(chuàng)新德育工作途徑和方法，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設(shè)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍，初建具有臨沭三初特色的德育理念和德育模式，培養(yǎng)志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。常規(guī)教育有序化；學生活動特色化；評價體系科學化；德育網(wǎng)絡(luò)健全化。認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創(chuàng)新意識；完善各項制度，創(chuàng)新班主任工作評價機制；以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播電視臺、櫥窗、黑板報、電子屏等校園文化設(shè)施，積極發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)作用。加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能；加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理；做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民；1加強家校交流與互動，努力發(fā)揮學校、家長、社會三位一體的聯(lián)合教育功能；具體工作思路是：確立一種意識：以學生為主體。抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班集體建設(shè)。確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。搞好四個結(jié)合：特色教育活動與常態(tài)性系列教育活動相結(jié)合；道德理論教育與活動實踐教育相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合；課內(nèi)與課外相結(jié)合。在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，提升老師的整體氣質(zhì)形象，嚴禁違犯師德現(xiàn)象的發(fā)生。每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關(guān)愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩(wěn)定一名優(yōu)秀生、扶持一名中等生、轉(zhuǎn)化一名后進生。在師德問題上做到?jīng)]有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98％以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。要切實轉(zhuǎn)變固有的不良思想觀念、工作作風、行為習慣和思維方式，認識到教育環(huán)境的轉(zhuǎn)變，與時俱進，樹立民主課堂，依法執(zhí)教的理念。政教處工作要做到整體設(shè)計，統(tǒng)一規(guī)劃，分年級層層落實，層級管理，實行問責制。政教處工作人員既做到分工明確，各司其職，又做到緊密配合，群策群力，確保各項工作有條不紊地開展。實行班主任例會制度。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結(jié)、工作布置為主的傳統(tǒng)作法，將學習和交流相結(jié)合，總結(jié)階段性管理經(jīng)驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質(zhì)和管理班級的藝術(shù)水平。2