【文章內(nèi)容簡介】 2.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.,夸張了.,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.,描寫生動(dòng).,點(diǎn)明中心.,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,能做到詳略得當(dāng),語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.,首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…,令人贊嘆.三年級我來編童話評語篇三，有進(jìn)步！，描寫要細(xì)致。，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng)。，使畫面生動(dòng)。，點(diǎn)明中心。，使文章頓生光彩。，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。，語言優(yōu)美。，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。，希望你能認(rèn)真書寫，堅(jiān)持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。，怎么還有那么多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯(cuò)別字！“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思索，不斷創(chuàng)新?！獙懲捁适拢M(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動(dòng)描寫想象得合理。三年級我來編童話評語篇四生活。作文。與童話作文是作文教學(xué)中的重要組成部分,但在以三年級學(xué)生為代表的小學(xué)階段,相對生活作文來說學(xué)生更愿意寫童話作文,也寫得相對更精彩。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話類作文加。評語。的內(nèi)容，希望對您有所幫助!可是有一天梨核以為既然是中心點(diǎn)，那就得讓這個(gè)梨里面所有的東西都聽他的!于是他立刻把這條規(guī)矩告訴了梨皮、梨肉。可是梨肉不同意了，它說：“不一定!旋風(fēng)只有中心點(diǎn)的風(fēng)力最弱……”梨核聽了很生氣，他發(fā)誓再也不理梨肉和梨皮了。可是那只胳膊把梨核扔進(jìn)了垃圾桶?！拔沂侵行狞c(diǎn)，怎么會(huì)在這么骯臟的地方!”梨核說。這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力?！窘處熢u語】在這則童話中，小作者借助大膽奇特的想象，既能夠把故事完整地?cái)懴聛恚质沟米x者對“梨核”留下了深刻印象，從而領(lǐng)悟到童話所要告訴我們的道理，很棒!一天，猴媽媽讓小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑著跑著，來到一片長滿西瓜的草地，抱起兩個(gè)大西瓜，繼續(xù)往下走。走呀走，它又來到玉米地，摘下兩個(gè)玉米，用力提著慢慢走回家了。因?yàn)槲鞴虾陀衩滋亓?，灰灰?shí)在走不動(dòng)了，這時(shí)，灰灰看到一只大水牛，便跑過去問:“水牛大哥，您可以送我回家嗎?“大水牛一聽，高興地說：“可以啊，不過你要答應(yīng)我一個(gè)要求?！被一移炔患按貑枺骸坝惺裁匆?”水牛說：“就是你把手上的東西給我”?；一蚁耄骸拔医裉煜律绞莵碚沂澄锏模瓦@樣空著手回家嗎?他沉思了片刻，便跟水牛說：“我覺得我還是自己回家吧。”說完，小猴便高高興興地回家了。雖然一路很累很苦，但它體會(huì)到了自己堅(jiān)持后的快樂!【教師評語】這則童話給我們講述了小猴子下山找食物的故事，對小猴子找食物的過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，雖然一路很累很苦，但小猴子體會(huì)到了自己堅(jiān)持后的快樂!文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰有條理，語言流暢內(nèi)容充實(shí)。新年即將到來，土地爺爺分別給小豬、小牛和小猴各送去了一口袋麥子作為新年禮物。三位小伙伴非常高興，它們心想：“這是一份很珍貴的禮物，同時(shí)也在考驗(yàn)我們，那么，我們該怎樣利用好這些麥種呢?”小豬說：“我家正好沒有糧食，可以用來作為過年的食物。”小牛說：“土地爺爺可能是要我們把它作為來年種子，春天到了，我們可以播種麥子，秋天就會(huì)有好的收成，就不會(huì)挨餓了?！毙『镎f：“我建議大家一起合作，首先，拿出來一袋作為麥種，用來種地，剩下的兩袋麥子作為我們?nèi)齻€(gè)的食物，你們說，好不好?”小牛聽了，高興地說：“我同意!”小豬也說：“同意!”春天來了，它們一起播種、一起施肥、一起澆水，餓了就用剩下麥子做飯，一起吃。秋天到了，三位小伙伴收獲了豐碩的麥子，通過團(tuán)結(jié)合作，都過上了幸福的生活。三年級我來編童話評語篇五對于同學(xué)們寫的童話類。作文。老師可以給予怎樣的。評語。才合適。下面是小編為大家收集整理的童話故事作文評語，希望能夠幫助到大家！雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。1語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。1感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。1情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。1心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。1事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。1引用。名人名言。經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。1論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。1例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。1邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫?！泻蠈?shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比