【正文】 ：“我今天下山是來找食物的，就這樣空著手回家嗎?他沉思了片刻，便跟水牛說：“我覺得我還是自己回家吧。對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。1例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。1文章開頭新穎具有先聲奪人之效。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。1不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情?？梢娔闶莻€生活的有心人。1這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思?？芍圃鞈夷睿巳雱佟Ｎ覀兤綍r講話，句與句之間都是略有停頓的。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。1選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。表達(dá)不清晰，說服力不強。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。語言活潑明快，富有情趣。2事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。1構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。1敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。1引用。才合適。它跑著跑著，來到一片長滿西瓜的草地，抱起兩個大西瓜，繼續(xù)往下走。，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時能努力學(xué)習(xí)，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！“下筆如有神”啊。35．語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。15． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。再下功夫加強對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!”所以，請你重視標(biāo)點符號。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的?！边@一來，意義完全不同了。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。震洋啊，自如其人。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。這位老編輯說：“標(biāo)點符號就是標(biāo)出思想，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系，使句子易懂，聲調(diào)準(zhǔn)確。標(biāo)點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣?；蚯捎门疟取⒈扔?、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。我相信是金子，總會有閃光之時。34．關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。這則通話告訴我們：不要自以為是，不自量力。作文。1情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。比喻貼切用詞生動。1情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。全文層次清晰，語句流暢。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價值。觀察細(xì)致，描寫生動。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。三年級我來編童話評語篇八中心不夠明確，立意不夠清晰。1適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。震洋啊，自如其人。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。1情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。是篇極有教育意義的習(xí)作。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。新年即將到來，土地爺爺分別給小豬、小牛和小猴各送去了一口袋麥子作為新年禮物。下面是本站小編為您整理的關(guān)于童話類作文加。，使文章頓生光彩。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。留人不?留。開頭不錯，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的?；蚯捎门疟取⒈扔?、擬人等修辭手法，引人入勝，