【文章內(nèi)容簡介】 項舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動課的更大效用。勞動課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強的科學(xué)性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認(rèn)識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過勞動課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習(xí)慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認(rèn)識，認(rèn)為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學(xué)生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。勞動課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。上課心得體會篇七隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，學(xué)校教育也開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。這也導(dǎo)致了一種新的教學(xué)方法的興起——PBL（ProblemBasedLearning）問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)。我有幸在大學(xué)期間接觸到了這種教學(xué)方式，并參與了一些PBL課程。通過這些經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了PBL對于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊合作能力的重要性。下面我將分幾個方面做出自己的體會。首先，PBL課程注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神。在PBL課程中，不再是老師一味地灌輸知識，而是給出一個實際問題，然后由學(xué)生自己思考和解決。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，讓他們在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。例如，在一門關(guān)于市場營銷的PBL課程中，我們被要求設(shè)計一個新產(chǎn)品并制定相應(yīng)的市場營銷方案。在這個過程中，我們需要進(jìn)行市場調(diào)研、制定定位策略以及擬定營銷推廣方案等，全程都需要我們自己調(diào)查和分析，從而培養(yǎng)了我們的信息檢索能力、分析能力和判斷能力。其次，PBL課程強調(diào)團隊合作和集體智慧的重要性。在現(xiàn)實生活和工作中，很少有一個人能夠勝任所有的任務(wù)，因此培養(yǎng)團隊合作的能力十分關(guān)鍵。而PBL課程則提供了一個很好的平臺來鍛煉學(xué)生的團隊合作能力。在一門關(guān)于城市規(guī)劃的PBL課程中，我們需要小組合作完成一個城市改造的方案。由于每個成員都有不同的專業(yè)背景和思維方式，小組內(nèi)的討論和協(xié)作十分重要。通過這種合作方式，我們互相交流和補充，最終形成了一個全面且可行的城市規(guī)劃方案。這個過程中，我深刻感受到了團隊合作所蘊含的力量和集體智慧的重要性。再次，PBL課程鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。PBL課程不僅讓學(xué)生理解和掌握知識，還要求他們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中去解決。這就要求學(xué)生具備創(chuàng)新思維和實踐能力。在一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)管理的PBL課程中，我們小組需要設(shè)計一款創(chuàng)新的手機應(yīng)用，并在實際市場中推廣。在這個過程中，我們不僅需要熟悉相關(guān)的市場理論和技術(shù)知識，還需要有創(chuàng)新的思維和實踐經(jīng)驗。通過自己的努力和嘗試，我們最終成功地推出了一個備受用戶喜愛的手機應(yīng)用，并獲得了實際的經(jīng)營利潤。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新和實踐是學(xué)生的重要素質(zhì)，而PBL課程恰恰為學(xué)生提供了鍛煉這些素質(zhì)的機會。最后，PBL課程培養(yǎng)了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于PBL課程強調(diào)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在這個過程中會形成一種終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我面對一個新的問題時，我會主動去尋找問題的解決方式，并不斷學(xué)習(xí)和深入思考。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對于大學(xué)期間的學(xué)習(xí)有益，更對我的整個人生都產(chǎn)生了積極的影響。綜上所述，通過參與PBL課程，我深刻地認(rèn)識到它對于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊合作能力的重要性。PBL課程不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，在未來的教育領(lǐng)域，PBL這種問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式將會越來越受到重視和推崇，因為它正迎合著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的需求。上課心得體會篇八我們?nèi)缙陂_學(xué)了，但是今年的開學(xué)卻非同尋常！原因有兩個：一是因為疫情，我們不得不在家中上網(wǎng)課；二是因為我轉(zhuǎn)學(xué)了，融入了一個新的集體中，我既激動又忐忑。網(wǎng)課第一天開始了，上午因為我進(jìn)群比較晚，所以與上午的語數(shù)英課“擦肩而過”！不過沒關(guān)系，我自主預(yù)習(xí)后，把各科老師布置的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地完成了。值得高興的是：我的語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)都被老師評為“優(yōu)秀作業(yè)”，還被表揚在最顯眼的位置！下午第一節(jié)體育課，老師首先讓我們做了“眼保健操”，然后又播放了廣播體操的視頻，我緊跟老師的節(jié)奏，絲毫不敢怠慢，認(rèn)真地做著每個動作！第三節(jié)終于輪到了我滿心期待的寫字課，但是卻上成了語文錄播課，我有點兒小失望！看來今天與寫字課“無緣”了，語文老師播放的錄播課講得太快了，建議老師把錄播課的語速放慢一些，能留給我們充足的`時間記筆記！我希望疫情能夠早日結(jié)束，我們能早日重返校