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正文內(nèi)容

最新課題培訓的心得體會(匯總15篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 實踐和應(yīng)用以及關(guān)注學員的成長和發(fā)展等五個方面的努力,我們可以更好地開展課題的培訓,讓學員們真正受益,也讓自己不斷成長和進步。培訓不僅是為了教會學員們一項技能,更是為了開啟他們的潛力和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。讓我們共同努力,共同成長!課題培訓的心得體會篇七選擇做有意思的課題,在研究課題的過程中享受到教育的樂趣,這一點至關(guān)重要?,F(xiàn)在我們自己有選擇課題研究內(nèi)容的主動權(quán),那就結(jié)合自己的特長,選一個自己感興趣的內(nèi)容來做研究。就像我,之所以選“小學生數(shù)學日記的指導”做研究,其最主要的原因就是覺得有意思、好玩。在上學期,到中山路小學參加細節(jié)課題的結(jié)題活動時,無意中翻看各個學校的結(jié)題材料,好多都是枯燥的文字總結(jié),單調(diào)的圖表數(shù)據(jù)。唯獨有一本顏色鮮亮、圖案豐富的`小冊子吸引了我。讓我產(chǎn)生了要走上前看個究竟的沖動,原來那是索普學校王錦敏班上的一本學生的“數(shù)學日記”集錦。在那一篇篇日記中,讓我感受到了學生學習數(shù)學的樂趣、活躍的數(shù)學思維、與老師零距離的感情交流,覺得做一個數(shù)學老師真幸福。就在這時,我就想到讓自己的學生也試著寫一寫。現(xiàn)在語文老師總是抱怨,學生會抄作文。我相信,學生寫數(shù)學日記,是不會抄的,也沒參考書可抄??梢韵胂笤诤⒆又赡鄣恼Z言中,會得到無限的快樂,我一定會樂在其中的。在教育教學的日常生活中尋找問題和課題。從自身教學和學生成長的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。在我從事數(shù)學教學十多年來,發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握,數(shù)學思想方法的一定滲透,數(shù)學語言的適當訓練,但由于課堂教學時間和空間的限制,學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。學生擅長完成一些形式單調(diào)的練習性作業(yè),而在作業(yè)中,既看不到學生的思維過程和個性品質(zhì),也看不到學生的成長足跡和心路歷程。更沒有主動地用數(shù)學的眼光去觀察生活,思考生活問題,讓生活問題數(shù)學化的意識。數(shù)學的人文性、生活化、學生的鮮活個性正在被活生生地抹殺。數(shù)學學習也需要交流,寫數(shù)學日記就可以延伸課堂教學,讓學生與老師及時的溝通與交流。同時也讓學生的課外作業(yè)更富有個性色彩。這點與學校提倡個性化作業(yè)相一致,省得要查時,臨時抱佛腳。課題培訓的心得體會篇八參加了市教科所組織的“十一五”(第四批)課題的開題和培訓會。在培訓會上學到了很多。借這個機會,結(jié)合我的課題,把學到的、想到的,對我們做課題有幫助的觀點與大家分享。選擇做有意思的課題,在研究課題的過程中享受到教育的樂趣,這一點至關(guān)重要。現(xiàn)在我們自己有選擇課題研究內(nèi)容的主動權(quán),那就結(jié)合自己的特長,選一個自己感興趣的內(nèi)容來做研究。就像我,之所以選“小學生數(shù)學日記的指導”做研究,其最主要的原因就是覺得有意思、好玩。在上學期,到中山路小學參加細節(jié)課題的結(jié)題活動時,無意中翻看各個學校的結(jié)題材料,好多都是枯燥的文字總結(jié),單調(diào)的圖表數(shù)據(jù)。唯獨有一本顏色鮮亮、圖案豐富的小冊子吸引了我。讓我產(chǎn)生了要走上前看個究竟的沖動,原來那是索普學校王錦敏班上的一本學生的“數(shù)學日記”集錦。在那一篇篇日記中,讓我感受到了學生學習數(shù)學的樂趣、活躍的數(shù)學思維、與老師零距離的感情交流,覺得做一個數(shù)學老師真幸福。就在這時,我就想到讓自己的學生也試著寫一寫?,F(xiàn)在語文老師總是抱怨,學生會抄作文。我相信,學生寫數(shù)學日記,是不會抄的,也沒參考書可抄??梢韵胂笤诤⒆又赡鄣恼Z言中,會得到無限的快樂,我一定會樂在其中的。在教育教學的日常生活中尋找問題和課題。從自身教學和學生成長的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。在我從事數(shù)學教學十多年來,發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握,數(shù)學思想方法的一定滲透,數(shù)學語言的適當訓練,但由于課堂教學時間和空間的限制,學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。學生擅長完成一些形式單調(diào)的練習性作業(yè),而在作業(yè)中,既看不到學生的思維過程和個性品質(zhì),也看不到學生的成長足跡和心路歷程;更沒有主動地用數(shù)學的眼光去觀察生活,思考生活問題,讓生活問題數(shù)學化的意識;數(shù)學的人文性、生活化、學生的鮮活個性正在被活生生地抹殺。數(shù)學學習也需要交流,寫數(shù)學日記就可以延伸課堂教學,讓學生與老師及時的溝通與交流。同時也讓學生的課外作業(yè)更富有個性色彩。這點與學校提倡個性化作業(yè)相一致,省得要查時,臨時抱佛腳。課題培訓的心得體會篇九為了推進學校內(nèi)涵發(fā)展,營造濃郁的科研氛圍,提高教師們的科研能力,我校于20xx年12月至1月開展了教育科研專題校本培訓活動。這次培訓以《中小學教育科研“十講”》為教材,內(nèi)容包括教育科研方法、文獻檢索的意義和方法、如何把課題做實、教師專業(yè)化成長等主題。集中培訓工作由學??蒲泄ぷ髫撠熑?、教務(wù)處xxx主持。在最后一次培訓中,市教育局科研辦xxx主任為我們講解了課題的選題、立項課題的管理等方面,深入淺出地指導了教育科研工作,讓我們受益匪淺。在這次培訓中,我認識到教育科研并不是高高在上的39。事情,它其實就在我們身邊。只要我們在教學中注意細節(jié),把一些感悟、想法寫下來,并在今后的教學中去改正或發(fā)揚,這也是教育科研的一個方面。同時,我也認清了開展教育科研的必要性和重要性。教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求,是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑,是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此,教師要擁有完善的專業(yè)特性,要理解自己的課堂和改善自己的教育教學實踐,要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的研究者。在這次培訓中,我梳理了開展教育科研的過程、內(nèi)容與方法,并找到了門路。我會認真開展教育科研,以教育科學理論為武器,有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗,探索教育規(guī)律,讓教育科研來指導我們的教育教學工作,使教育科研真正做到來源于實踐,又應(yīng)用于實踐。課題培訓的心得體會篇十課題班是一種專門為培養(yǎng)學生的研究能力和實踐能力而設(shè)立的特殊教育組織,通常由一位教師或幾位教師擔任指導。這種特殊的教育形式旨在通過讓學生參與到真實的研究項目中,培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)新思維。在參加了一次課題班培訓后,我深刻體會到了這種教育形式的獨特魅力。以下將從培養(yǎng)興趣、提升能力、增加社交和拓寬視野四個方面來談?wù)勎业恼n題班培訓心得體會。首先,課題班培訓不僅培養(yǎng)了我的科研興趣,還激發(fā)了我對不同領(lǐng)域的熱愛。在課題班中,我嘗試了一些我以前從未接觸過的科研課題,如生物醫(yī)學、環(huán)境科學等。通過親身參與這些項目,我對這些領(lǐng)域的理論知識和實踐操作有了更深入的了解,從而激發(fā)了我對科學研究的熱情。在培訓過程中,導師們耐心地指導我們,引導我們?nèi)ヌ剿魑粗?,這種積極的學習環(huán)境讓我對科研產(chǎn)生了強烈的興趣,也讓我在之后的學習中更加主動地去學習和鉆研。其次,課題班培訓還提升了我的科研能力和實踐動手能力。在課題班培訓中,我們需要進行研究論文的撰寫、實驗數(shù)據(jù)的分析以及實驗設(shè)備的操作等實踐工作。這些實踐任務(wù)的完成提高了我的科研能力和實踐動手能力。通過反復實踐,我不僅學會了如何收集、整理和
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