【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使用。比如：在新課中，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題，找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三做與例題類似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問題，最后讓學(xué)生再練習(xí)，同時(shí)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論，并作必要的點(diǎn)撥，主要是由學(xué)生自主完成。這就體現(xiàn)出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，以學(xué)生為主”的教學(xué)理論。力求達(dá)到本單元的訓(xùn)練要求，第三課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更正訓(xùn)練中的問題，再針對(duì)問題當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練，更好地達(dá)到訓(xùn)練復(fù)習(xí)目的?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，實(shí)質(zhì)上是課堂教學(xué)全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，“先學(xué)”是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而“后教”也是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因?yàn)椤昂蠼獭笔亲寱?huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，在學(xué)生自主中完成提疑、解疑，教師只作評(píng)定，在整個(gè)教學(xué)中都是以學(xué)生自學(xué)為主，老師只作一定的輔助作用。我相信在今后的教學(xué)過程中自己會(huì)更好地領(lǐng)悟他的教學(xué)思路，并加以應(yīng)用。其實(shí)在具體的教學(xué)程序，但其核心精神其實(shí)很簡(jiǎn)單：相信學(xué)生可以“自學(xué)”。教師在講授之前，讓學(xué)生先自學(xué)；教師在講解之前，讓學(xué)生先做練習(xí)。與之相關(guān)的口號(hào)是“先學(xué)后教、先練后講”?！皣L試教學(xué)法”的意義在于：很多人可能會(huì)忘記了它的具體教學(xué)程序，但人們會(huì)普遍記住它提出的“先學(xué)后教，先練后講”的基本精神。教學(xué)方法改革了，與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也必須改革。舊的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)嘗試教學(xué)法的應(yīng)用，這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，是為傳統(tǒng)教學(xué)方法而設(shè)計(jì)的。如果采用以學(xué)生為主體的，以先練后講為特征的嘗試教學(xué)法，這種結(jié)構(gòu)就不適應(yīng)了。經(jīng)過試驗(yàn)證明，實(shí)行這種課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)效果較好。主要表現(xiàn)在：(1)突出新課教學(xué)的重點(diǎn)。新授課主要是進(jìn)行新課教學(xué)，新的結(jié)構(gòu)全部圍繞新課教學(xué)展開，能夠保證較好地完成新教材的教學(xué)任務(wù)。(2)增加練習(xí)時(shí)間。新的結(jié)構(gòu)幾乎安排一堂課的二分之一的時(shí)間。進(jìn)行練習(xí)，從基本練習(xí)到鞏固練習(xí)，再到課堂練習(xí)，要求逐步提高，層次清楚。這樣能保證學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂消化鞏固，當(dāng)堂解決問題，不留尾巴到下一堂課去。(3)改變了滿堂灌、注入式的舊教學(xué)方法。新的結(jié)構(gòu)，增加了練習(xí)時(shí)間，進(jìn)行新課時(shí)間只能控制在15分鐘左右，促使教師改變滿堂灌、注入式的做法。所以，通過學(xué)習(xí)邱學(xué)華同志的“嘗試教學(xué)法”，我知道，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們可以采取多樣的教學(xué)法，采取更加有效的教學(xué)方法以達(dá)到更加有效的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我們要積極促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。試著讓學(xué)生自己去解決相關(guān)問題，從真正意義上做到“以學(xué)生為中心，老師為輔導(dǎo)”。試說試教總結(jié)一千字篇六“嘗試教學(xué)”聽起來非常熟悉的教學(xué)方法，可是一旦運(yùn)用起來才知道要準(zhǔn)備的內(nèi)容有多少。本學(xué)期，我校積極推廣嘗試教學(xué)，全體教師都行動(dòng)起來嘗試著這種新的教學(xué)方法。課堂中嘗試題的設(shè)計(jì)，決定了整個(gè)嘗試活動(dòng)的流暢性，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn)，讓學(xué)生以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論，來嘗試解決問題。通過一段時(shí)間的嘗試教學(xué)，我驚喜的感覺到雖然課前查閱的資料比以前多，但心里更有底了。上課輕松了，學(xué)生活躍了。老師說的少了，學(xué)生說的多了。同學(xué)之間的交流多了，上課不注意聽講的學(xué)生少了。老師也從繁重的課堂教學(xué)中解脫出來。把課堂真正的還給了學(xué)生，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。不過，在嘗試教學(xué)中還存在著一些問題需要解決。例如：對(duì)后進(jìn)生關(guān)注多的話，時(shí)間不夠。如何做才能顧及到所有學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容多，如果給學(xué)生充分的時(shí)間討論，有限的時(shí)間里完不成教學(xué)任務(wù)。信心是最好的老師，只要心中充滿信心，經(jīng)過自己的不斷努力，在試教學(xué)的道路上一定會(huì)碩果累累。試說試教總結(jié)一千字篇七試教舞蹈對(duì)于任何一個(gè)喜歡舞蹈的人來說都是一場(chǎng)既考驗(yàn)又契機(jī)的機(jī)會(huì)。試教舞蹈的過程很考驗(yàn)教學(xué)能力和舞蹈實(shí)力。試教舞蹈的經(jīng)歷，讓我大膽做出嘗試，自信地站在了教學(xué)臺(tái)前。在試教舞蹈的過程中，我從學(xué)生、團(tuán)隊(duì)和自己身上獲得了許多心得和體會(huì)。在試教舞蹈的過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)生的群眾性心態(tài)是十分重要的。在對(duì)他們進(jìn)行授課時(shí)，首先需要的就是建立良好的師生關(guān)系。我在授課中使用普通話，配合幽默語言有效地緩解了我的緊張情緒。在教學(xué)過程中，我不斷跟學(xué)生的溝通互動(dòng)逐漸開始建立了師生情誼，也使學(xué)生們對(duì)我的掌控權(quán)不斷提升。我從學(xué)生中獲得到的心得是，與學(xué)生保持溫馨互動(dòng)是重要的，師生情感的發(fā)展對(duì)教學(xué)成果起到致命作用。在試教舞蹈過程中，團(tuán)隊(duì)合作的精神也是必須的。在教學(xué)初期，我三不五斗地給出自己的想法，沒考慮到對(duì)團(tuán)隊(duì)造成的影響。加之團(tuán)隊(duì)中的一些人對(duì)我沒有信心，最終導(dǎo)致一些授課中出現(xiàn)了小小的問題。此時(shí)，我準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)合作中的價(jià)值和重要性。在和小伙伴的嚴(yán)謹(jǐn)分享和討論中，我得出了一些建設(shè)性的意見，大大提高了授課效果。從團(tuán)隊(duì)中的實(shí)例我的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟就是，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和實(shí)現(xiàn)自己的期望。第四段：從個(gè)人角度獲得體會(huì)心得。通過嘗試授課，