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正文內(nèi)容

最新策劃方案案例策劃方案怎么做6篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 子的時間與家長見面交談,告知孩子的近期表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況以及我的擔憂,同時也向家長提出了一些要求,并認真告知網(wǎng)絡(luò)游戲會影響他們的身心健康。希望家長多用一些空余時間看看孩子的作業(yè),多關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活,注意教育的方法,循序漸進地幫助孩子戒掉網(wǎng)隱。經(jīng)過推心置腹的交談使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校共同努力,使孩子的心理、行為發(fā)生了微妙的變化,漸漸地他們的注意力又回到課堂上來了,學(xué)習(xí)狀況也隨之有了改觀。為了讓學(xué)生學(xué)會自我教育,也教育其他學(xué)生,在我的提議下,中隊委員會利用班隊活動展開了辯論會。同學(xué)們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法:正方:“小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲有益”;反方:“小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲有害”。通過激烈地辯論同學(xué)們形成了共識:由于我們小學(xué)生自控能力較差,對網(wǎng)絡(luò)游戲易癡迷上癮難以自拔;經(jīng)常上網(wǎng)易造成眼睛疲勞,影響視力;影響學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績不斷退步;容易走上犯罪的道路……通過這一教育意義的活動,創(chuàng)設(shè)一個寬松有益的心理環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生煥發(fā)起對學(xué)習(xí)的熱情,增強其克服困難的信心和勇氣。為了鞏固教育成果,不讓他們再犯隱,我組織學(xué)生課間進行踢毽子、跳繩、扔沙包、玩悠悠球等活動,并適時舉行比賽;同學(xué)間互相監(jiān)督,不允許任何人任何時間談?wù)撊魏尉W(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容;晨班隊會結(jié)合語文課建議他們進行成語接龍、對對聯(lián)、古詩大比拼、朗讀打擂臺、讀書匯報會、手抄小報、露一手才藝展示等活動?;丶易鳂I(yè)中經(jīng)常增設(shè)上網(wǎng)查閱資料、建立自己的博客,在博客里寫日記、說心里話,引導(dǎo)他們向我的電子郵箱里發(fā)送評上優(yōu)星的作文和周記,在qq里與我聊天向我匯報思想或?qū)Π嗉壒ぷ鞯目捶ê徒ㄗh,不定期讓學(xué)生展示利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成果,為他們提供展示的平臺,為引導(dǎo)文明上網(wǎng)創(chuàng)設(shè)氛圍和環(huán)境。對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲癮的同學(xué)我狠抓不放,經(jīng)常與他們促膝談心,掌握他們的心理動向,曉之以理,動之以情,抓經(jīng)常,抓反復(fù),促使他們回到正確的軌道上來——文明上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,注意督促孩子上網(wǎng)的時間和內(nèi)容,以取得較好的效果。我們不能把學(xué)生的心理問題當作品德問題來看待。生存與發(fā)展是當今世界性的教育主題,而生存和發(fā)展有賴于優(yōu)良的素質(zhì)。人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)由生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)等構(gòu)成,沒有健康的心理,很難提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,開展心理健康教育是實施素質(zhì)教育的一個必不可少的環(huán)節(jié)。但在班主任工作中,我們往往注視著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低,品德的優(yōu)劣,而忽略了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),尤其甚少注意到對學(xué)生的心理健康教育,甚至把心理問題當作品德問題來看待,把解決思想問題的方法來解決心理問題。這樣做,將使班主任工作的實際效果大打折扣,也培養(yǎng)不出學(xué)生對學(xué)習(xí)與生活的健康和積極的態(tài)度。班主任工作的成效,有時是取決于對心理健康教育的認識程度和理解程度。加強對青少年心理健康教育,也是走出傳統(tǒng)德育困境的需要。要提高德育的實效性,必須要注入心理健康教育的新鮮內(nèi)容。我們要以對孩子終身發(fā)展高度負責的態(tài)度來重視心理健康教育。在社會發(fā)展日趨多元化的今天,人們也受到各種各樣的心理困擾。青少年正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段,處于半獨立半依賴的矛盾時期,有其特殊的心理矛盾,有成人難以理解的困惑與苦惱。孩子們的許多心理沖突,或被自我掩蓋,或被成人忽視,視而不見,置若罔聞,以至不少孩子感到難以獲得理解,覺得孤立無助,只好壓抑于心靈深處,備受煎熬,任其折磨自己,甚至誘發(fā)各種乃至心理疾病。現(xiàn)實的嚴重性,我們不能等閑視之。我們要以對孩子們終身發(fā)展高度負責的態(tài)度來重視其心理教育,每一位班主任都應(yīng)該明確自己是青少年學(xué)生的心理顧問及心理保健醫(yī)生這一特殊角色,應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,利用班集體的優(yōu)勢和特點,向?qū)W生們進行心理教育,滿足其心理需求,使他們有理想、有抱負,追求美好的生活,增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力,提高心理素質(zhì),以迎接明天社會的嚴峻挑戰(zhàn)!作為教育者,不但要教好書,而且更重要的是要育好人。而要育好人,就必須加強對青少年學(xué)生的心理健康教育,使他們既擁有健壯的體魄、廣博的學(xué)識,又擁有健康、向上的心理!策劃方案案例 策劃方案怎么做篇五異域風(fēng)情 情怡海航在我院的團委的領(lǐng)導(dǎo)下,在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下, 為了提高我們社團的影響力,擴大宣傳力,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,利用我們的資源,維護大學(xué)生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協(xié)力搞了這個活動,讓我們的課余生活
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