【文章內(nèi)容簡介】 我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)全國各位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)流程。在“自主互助”理念的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂教學(xué)模式，教師不斷實現(xiàn)自身的發(fā)展，與新課程一同成長。隨著教師職業(yè)專業(yè)化的深入發(fā)展，要求教師具有較高的文化素質(zhì)和較強的教育科研意識。全組教師充分利用課余時間，認真研討《新課標》，領(lǐng)會課標精髓，了解最新教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教學(xué)理驗，主動思考，不斷進行專業(yè)學(xué)習(xí)和課后反思，注重教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，教研氛圍濃厚。理化生教研組工作總結(jié)篇八本學(xué)期，在學(xué)校和教導(dǎo)主任指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè)，抓住二期課改為契機，深入進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻力量。一、積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的學(xué)習(xí)計劃，明確了個人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)計劃，使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證，各備課組以學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《化學(xué)課程標準》為主，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進行討論，并以此為指導(dǎo)，用新的教育理念改進自己的教學(xué)，本學(xué)期各備課組在備課時都首先學(xué)習(xí)課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學(xué)做準備。二、積極開展教學(xué)研究，每個教師都結(jié)合自己的教學(xué)實踐，建立了個人的課例研究項目，在日常教學(xué)中注意積累材料，進行總結(jié)，改進自己的教學(xué)，在此基礎(chǔ)下撰寫了相關(guān)的總結(jié)論文，取得了豐碩的成果。我們教研組圍繞學(xué)困生學(xué)興趣的培養(yǎng)進行了研究。對于學(xué)習(xí)興趣的意義和策略我們對這幾個問題研究的有些進展。其他問題還有待進一步提高。三、加強教學(xué)的日常管理。本學(xué)期教研組配合教導(dǎo)處，檢查了組內(nèi)教師的教案和部分學(xué)生的作業(yè)批改情況，并寫出了反饋以及那，引導(dǎo)大家規(guī)范教學(xué)，做到“向管理要質(zhì)量”四、積極開展課外活動，組內(nèi)許多教師按照學(xué)校的餓安排，積極輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚學(xué)生的才智，取得很好的開展。五、積極開展對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對初三學(xué)生進行了有針對性的補缺補差工作取得明顯成效，我們不放棄任何一個學(xué)生給他們以真誠的幫助。不讓任何一個學(xué)生掉隊。以上是理化生教研組本學(xué)期進行的主要工作。理化生教研組工作總結(jié)篇九理化生教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研教學(xué)工作。在學(xué)期之初，確立了明確的教育教學(xué)目標，其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善教學(xué)計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，最后，克服缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為推進課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)和實踐中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們積極學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的文章，更新自己的教學(xué)觀念，同時利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，正確把握理、化、生教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄。在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。全組教師相互聽課，教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生學(xué)習(xí)越來越顯示出興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。以公開課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計了幾套相對合理的方案，并組織了張慧，尤曉琴，陳少蓮試教，之后組織教師評課討論。我們理化生組組織了化學(xué)，物理競賽活動，生物實踐活動，理化生學(xué)生實驗操作實踐活動，同時高二年級的學(xué)業(yè)水平理化生實驗操作考試的學(xué)生全部順利通過考試。我組一貫重視對試題的研究，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷收集出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，這為今后奠定了堅實的基礎(chǔ)?？傊?，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。理化生教研組工作總結(jié)篇十本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮生化學(xué)科的特點，加強對生化課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾?！霸\斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。，更新教育觀念。本學(xué)期本組積極響應(yīng)學(xué)校號召，組織教師進行公開課教學(xué)，袁桂玲老師本學(xué)期開設(shè)了公開課活動。通過集中聽課、評課，個別交流等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間、增進了感情，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的團隊精神，同時提高了老師的教學(xué)教研水平。，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。今后，我們初中生化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)開展教研活動，提高教師的教課水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。進一步提高生化教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。理化生教研組工作總結(jié)篇十一本學(xué)期理化生組工作總結(jié)如下:一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識,同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。二、理化生教師每人都要進行集體備課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了集體備課任務(wù),而且也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著三人行,必有我?guī)煹脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力。同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析。在每一次月檢測中,都與全組教師一起做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進行,能夠在中考中,取得較好成績,我們制定了詳細的工作計劃,備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進,精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受。另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。五、常規(guī)檢查堅持不輟,加強理論學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,共同把本組學(xué)科成績提高。理化生教研組工作總結(jié)篇十二本學(xué)期的`教研組校本研修活動以市教育局、教研室的工作安排為工作指導(dǎo)思想，認真落實基礎(chǔ)教育課程改革會議精神，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，開展“有效課堂教學(xué)模式”，抓好有效效課堂教學(xué)，注重新課程標準的學(xué)習(xí)與教研，提高教師研究教材、探索教法的積極性，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，突出課堂管理，確實能從課堂要效益。落實學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，規(guī)范新課程行為目標，促進教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，最大限度發(fā)揮教研組整體優(yōu)勢，提高本教研組整體實力。我們組共有理化生教師11人，特點是：年輕、專業(yè)化。其中物理教師3人，化學(xué)教師2人，生物教師3人，計算機教師3人。理化生教師在認真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標準，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。通過“十個一”校本培訓(xùn)，使理化生組教師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、寫反思的良好習(xí)慣。開展了“集體備課，構(gòu)建高效課堂”活動。為促進教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施和教學(xué)評價的提高，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在組內(nèi)開展了“集體備課，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)活動。繼續(xù)進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題研究，理解高效課堂的教學(xué)模式，課堂中每位教師結(jié)合自身特點、本班學(xué)生情況進行精心的四備：備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法，為上課做充分準備，并且實行不同學(xué)科的相互滲透，將其他的學(xué)科的好的“高效課堂”教學(xué)方法引用到本學(xué)科當中，真正做到理化生的三科滲透。２、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。教師聽課不少于15節(jié)。教師聽課必須做好聽課筆記。還組織了骨干教師獻優(yōu)課和青年教師匯報課，這對于年輕教師來說是一大幫助，骨干教師無論在管理班級中，還是教學(xué)中都有著豐富的經(jīng)驗，對于年輕教師起到了很好的幫扶作用。嚴格教學(xué)秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。堅持教學(xué)“六認真”（聽備講批輔考），細化教學(xué)常規(guī)管理：嚴禁無教案上課，嚴抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學(xué)，注重過程設(shè)計。上課注重學(xué)生的上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)了多活動、勤互動和高效性；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。對作業(yè)的設(shè)