【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提升計(jì)劃（20xx—20xx）》收官之年，為切實(shí)保障殘疾適齡兒童少年接受教育的權(quán)利，促進(jìn)殘疾兒童少年更好融入社會(huì)生活，根據(jù)殘疾兒童少年的實(shí)際情況，結(jié)合“送教上門(mén)”的工作要求，計(jì)劃為31名孩子開(kāi)展“送教上門(mén)”服務(wù)，進(jìn)一步提高殘疾學(xué)生的生活自理能力和社會(huì)生存能力，規(guī)范學(xué)生日常行為，特制定本學(xué)期送教班級(jí)工作計(jì)劃。送教班共有學(xué)生31人，學(xué)生殘疾類(lèi)型眾多，殘疾程度差異較大，智力殘疾、唐氏綜合癥、腦癱、自閉癥等，種類(lèi)繁多殘疾程度較重，每個(gè)孩子工作實(shí)施起來(lái)難度較大?！八徒躺祥T(mén)”服務(wù)堅(jiān)持“以人為本”理念，積極探索殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育經(jīng)驗(yàn)，為每一名接受送教上門(mén)服務(wù)的殘疾兒童少年制定個(gè)別化的教育計(jì)劃，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)，在傳授知識(shí)、技能的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生心理、生理缺陷的矯正、補(bǔ)償，發(fā)展殘疾學(xué)生的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。做好學(xué)生各種資料的收集整理，建立特殊兒童檔案，客觀反映學(xué)生情況，對(duì)需要送教殘疾兒童的年齡、姓名、家庭住址、聯(lián)系方式等基本情況進(jìn)行核實(shí)，并做詳細(xì)記錄。建立良好的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通能力。運(yùn)用各種教具和方法，提高學(xué)生的認(rèn)知能力；訓(xùn)練學(xué)生的粗細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。家校結(jié)合，做好家訪工作，了解學(xué)生的家庭情況，取得家長(zhǎng)的支持，形成家校共同教學(xué)生的良好格局，發(fā)揮家庭重要作用。面對(duì)孩子的各種問(wèn)題，家長(zhǎng)總是感到心有余力而不足，在每一個(gè)殘疾兒童教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著一個(gè)非常重要的角色，家庭輔導(dǎo)和訓(xùn)練是完成學(xué)生康復(fù)的重要環(huán)節(jié)之一。送教首先讓家長(zhǎng)能理解教育的內(nèi)容，積極參與自己孩子的教育；其次，教給家長(zhǎng)方法配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育訓(xùn)練。因此，送教上門(mén)，不僅僅把知識(shí)送給學(xué)生，更送給學(xué)生家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察理解、安撫孩子的情緒，了解孩子的行為及心理解析，同時(shí)掌握基本的訓(xùn)練方法。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂指令的能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，生活自理能力進(jìn)行訓(xùn)練，內(nèi)容要貼近生活，小一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。班級(jí)工作計(jì)劃初中篇六五年級(jí)二班共有學(xué)生48名。從整體看，本班屬于女生文靜，男生好動(dòng)這種情況。班內(nèi)大多數(shù)的學(xué)生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。部分自理能力差的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，本學(xué)期有待提高。在本學(xué)期對(duì)這些學(xué)生需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常行為習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,自理方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。班級(jí)管理的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在教學(xué)上，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本學(xué)期，力爭(zhēng)把本班建成一個(gè)具有“團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，活潑，求學(xué)”精神的中隊(duì)，通過(guò)班規(guī)班約的約束，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義小公民，做一個(gè)合格的新時(shí)代小學(xué)生。具體措施有：1. 民主制定獎(jiǎng)罰分明的班級(jí)公約。2. 在班級(jí)中培養(yǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3. 面對(duì)全體學(xué)生，抓兩頭促中間，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。4. 學(xué)習(xí)，完善自我。5. 遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己。6. 愛(ài)護(hù)公物，遵守社會(huì)公德。7. 做好衛(wèi)生保持與清掃。8. 全班用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨便亂扔。9. 人人都有自己的興趣，從小愛(ài)勞動(dòng)，進(jìn)校園講普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)整齊。10. 上下樓梯做到安靜、整齊，有序。11. 每天佩帶紅領(lǐng)巾，小黃帽，上學(xué)放學(xué)做到安全第一。1．本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生按照指定路線(xiàn)，沿著樓道的右側(cè)有序行走。訓(xùn)練活動(dòng)中，要求同學(xué)們嚴(yán)肅對(duì)待，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，達(dá)到了“安靜、整齊、有序、快速”的基本要求。訓(xùn)練結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。同時(shí)希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)能加強(qiáng)自律、規(guī)范行為，養(yǎng)成文明行路的良好習(xí)慣。，調(diào)動(dòng)學(xué)生多渠道、多手段、多方位地開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，開(kāi)展講身邊的禮儀小故事、進(jìn)行班級(jí)演講比賽等活動(dòng)。、活動(dòng)、集會(huì)對(duì)學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問(wèn)好禮儀、集會(huì)禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。4．扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)文明禮儀教育圖書(shū)誦讀活動(dòng)，要從“坐、站、行”，排隊(duì)出教室、禮貌用語(yǔ)、行為習(xí)慣等入手，通過(guò)規(guī)范的訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。5．積極倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)整理自己的課桌椅，愛(ài)護(hù)自己的課桌椅。，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明行路，有序上下樓梯。讓有可能發(fā)生的安全事故，消滅在萌芽中，真正保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的生命安全。本學(xué)期重新制定課堂紀(jì)律，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)收集大家的意見(jiàn)整理之后嚴(yán)格執(zhí)行。重點(diǎn)約束部分調(diào)皮好動(dòng)的男生。找出幾大禁區(qū)，認(rèn)真執(zhí)行樓內(nèi)十條。每個(gè)同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光。如有違反誦讀樓內(nèi)十條，在樓內(nèi)監(jiān)督本班同學(xué)樓內(nèi)紀(jì)律情況。1．注重養(yǎng)成教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，圍繞“校內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，教室干凈有秩序，路隊(duì)整齊靜悄悄”基本要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行樓內(nèi)十條。以小組為單位加強(qiáng)管理監(jiān)督。細(xì)化到每個(gè)孩子，每周反饋。班級(jí)工作計(jì)劃初中篇七快樂(lè)而忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我們班組三人密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也存在不足。為了更好的以它鞭策自己，提醒自己更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：期初我們兩位老師一起配合查找資料，更換了部分墻飾，收拾整理好班級(jí)教玩具和玩具櫥。因地制宜在活動(dòng)室內(nèi)規(guī)劃各個(gè)活動(dòng)區(qū)，保育員阿姨也積極地清洗消毒了幼兒玩具，餐具，打掃了活動(dòng)室和寢室。三人齊心協(xié)力以整潔美觀，富有童趣的環(huán)境，迎接幼兒來(lái)園。在工作中，我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，阿姨做好每日的班級(jí)和寢室衛(wèi)生消毒工作，并注意開(kāi)窗保證室內(nèi)的空氣流通，老師加強(qiáng)了對(duì)幼兒的防治疾病的宣傳教育，教幼兒掌握正確的洗手方法，在一日活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每日認(rèn)真注意觀察幼兒的身體反應(yīng)，對(duì)有生病幼兒配合保健醫(yī)生及時(shí)做好隔離和家訪工作，保證每一個(gè)幼兒都能活潑健康地成長(zhǎng)。我們還注意對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在一日活動(dòng)中，我們和保育員不分彼此，經(jīng)常耐心對(duì)幼兒進(jìn)行穿脫衣褲的個(gè)別指導(dǎo)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合教育，現(xiàn)在本班幼兒都能自己穿脫衣褲了。期初我們積極參加了幼兒園組織的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我更好地把握了領(lǐng)域活動(dòng)和主題活動(dòng)不同的教學(xué)特點(diǎn) ，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平來(lái)興趣特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行了教材整合的探索，綜合地選擇兩個(gè)教材的教學(xué)內(nèi)容制定本班教學(xué)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我還認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材的目標(biāo)淡化，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的新精神，改變了以往過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒知識(shí)技能的掌握的狀況，更注重讓幼兒快樂(lè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和大膽的探索，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，現(xiàn)在我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，由于教師改變了對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒在課堂中學(xué)習(xí)氣氛更加活躍了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高了。本學(xué)期響應(yīng)區(qū)課改精神，我們繼續(xù)進(jìn)行了主題活動(dòng)教學(xué)的探索，開(kāi)展了《我愛(ài)我家》，《春姑娘來(lái)了》等主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集資料，并讓幼兒參與主題墻飾的布置，幼兒的任務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了參與活動(dòng)的積極更高了。此外在活動(dòng)中，我還注重鼓勵(lì)幼兒大膽地探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，現(xiàn)在幼兒的求知欲更高了，思維也更加活躍了。在活動(dòng)中，我們還尊重幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)水平，并對(duì)事先設(shè)定的網(wǎng)絡(luò)作調(diào)整，如在《春姑娘來(lái)了》主題活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于春天的各種問(wèn)題教師根據(jù)幼兒的興趣抓住契機(jī)生成活動(dòng)。同時(shí)我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真地做觀察記錄，并作深入地教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)每個(gè)幼兒建立了成長(zhǎng)檔案，并領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師 、幼兒 、家長(zhǎng)共同參與檔案的建立。共同做好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒上期的發(fā)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。在語(yǔ)言領(lǐng)域，本學(xué)期我們根據(jù)本班一些幼兒聽(tīng)說(shuō)普通話(huà)能力弱的現(xiàn)狀加強(qiáng)了對(duì)幼兒普通話(huà)的訓(xùn)練。在組織幼兒一日活動(dòng)中，我們注意新詞匯滲透和舊詞匯鞏固工作，注意引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音和有順序地表達(dá)?，F(xiàn)在幼兒都能較清楚地表達(dá)自己的意思了。在認(rèn)知領(lǐng)域，我們和家長(zhǎng)配合加強(qiáng)了對(duì)幼兒數(shù)數(shù)、排序能力的培養(yǎng)，現(xiàn)