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正文內(nèi)容

最新班主任培訓(xùn)的心得體會(大全19篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 主任個人而言,這也是一次鍛煉和成長的過程,為班主任的教育教學(xué)能力提供了很好的機會和平臺。班主任培訓(xùn)的心得體會篇九班主任是學(xué)校管理中的中堅力量,負責(zé)班級的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理,對學(xué)生成長起到至關(guān)重要的作用。為了提高班主任的教育管理水平,學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)活動,我作為一位參與者,在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,獲得了很多啟示與收獲。以下是我對這次班主任培訓(xùn)心得體會的總結(jié)。第一段:培訓(xùn)前的期待與準備。在班主任培訓(xùn)開始之前,我對這次培訓(xùn)充滿了期待。作為一名新手班主任,我對自己肩負的責(zé)任和壓力充滿了疑慮。因此,我積極參與培訓(xùn)前的自我準備,閱讀相關(guān)的教育理論書籍,學(xué)習(xí)成功的班主任案例,并對班級管理等方面進行了前期調(diào)研。這些準備讓我更好地投入到培訓(xùn)中,充分利用培訓(xùn)資源,豐富了自己的知識儲備,增強了責(zé)任感和使命感。第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解。培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識、學(xué)生心理學(xué)、溝通技巧等相關(guān)課程。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求,拓寬了知識面,提高了專業(yè)素養(yǎng)。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過程中,我從中了解到學(xué)生的成長特點和發(fā)展需求,對于班級管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認識。通過理論的學(xué)習(xí)和案例的分析,我對于如何引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題有了更系統(tǒng)性和方法性的認識。第三段:實踐案例的分享與啟示。培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)理論知識,還有幸聽取了一些經(jīng)驗豐富的班主任的實踐分享。他們通過個人經(jīng)歷的詮釋,為我們指明了正確的辦學(xué)方向。他們分享的一些成功的案例讓我對于如何處理學(xué)生問題、如何建立和諧的班級關(guān)系等方面有了更具體的操作思路。我認識到班主任對于學(xué)生的教育影響多層面、全方位,必須充分發(fā)揮班級管理者的作用,從而實現(xiàn)學(xué)生成長健康、幸福的目標。第四段:與他人的交流與互動。這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者,通過交流和互動,我們相互借鑒經(jīng)驗,分享成果。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中,我有機會和其他班主任交流我們在教育教學(xué)實踐中的困惑和經(jīng)驗,獲得了互幫互助的答案和建議。這樣的交流互動讓我充分感受到了團隊的力量,也讓我認識到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該借助集體智慧和力量,實現(xiàn)共同的目標。第五段:對未來工作的思考與計劃。通過這次班主任培訓(xùn),我對自己未來的工作有了更明確的思考和計劃。我意識到班主任是學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣,我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長機會。在班級管理方面,我要注重與學(xué)生及家長的積極溝通,更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,促進班級和諧。同時,我還要不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,通過教育教學(xué)實踐來提升班級的整體素質(zhì),為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量??偨Y(jié)起來,這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲,并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心。我將時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),積極搜集教育教學(xué)的新成果,不斷提升自己的能力和素養(yǎng),為學(xué)生的成長健康與幸福貢獻自己的力量。相信在不久的將來,我將成為一名優(yōu)秀的班主任,做一個橋梁,讓學(xué)生走上成功之路。班主任培訓(xùn)的心得體會篇十近年來,隨著教育改革的深入推進,班主任工作的重要性日益凸顯,對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才起到了至關(guān)重要的作用。為了適應(yīng)時代的發(fā)展,我參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我深刻認識到班主任的職責(zé)與角色發(fā)生了翻天覆地的變化,也體會到了提升自身能力的重要性。首先,培訓(xùn)讓我明白了作為現(xiàn)代班主任,我們不僅僅是學(xué)科教師,更是學(xué)生的朋友和心靈導(dǎo)師。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了大量的心理學(xué)知識,如人格心理學(xué)、心理輔導(dǎo)技巧等。通過學(xué)習(xí),我了解到學(xué)生們在成長過程中常常遇到的困擾和問題,也知道如何幫助他們解決困難。因此,我覺得做好班主任工作,不僅要掌握學(xué)科知識,更需要了解學(xué)生心理,用心理學(xué)的知識調(diào)節(jié)他們的情緒,引導(dǎo)他們正確地面對挫折和壓力。其次,培訓(xùn)教會了我如何與家長進行有效的溝通,建立良好的家校合作關(guān)系。在課堂上,我學(xué)習(xí)了家長溝通的技巧和方法,并通過模擬演練提高了自己的溝通能力。我發(fā)現(xiàn),與家長建立互信、互諒、互助的關(guān)系,能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求,從而更有針對性地開展班級工作,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上更好地發(fā)展。通過與家長的密切合作,我相信班級的各項工作會取得更加良好的效果。再次,培訓(xùn)提高了我在管理班級中的能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了各種班級管理和組織策略,如班級規(guī)范制定、班干部選拔、活動籌劃等。通過這些學(xué)習(xí),我認識到班級管理不僅僅是指揮和控制,更需要我們發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力,為學(xué)生營造一個和諧、積極、優(yōu)秀的班級氛圍。只有經(jīng)過精心組織和管理,我們才能讓每一個學(xué)生都有充分的自主性和積極性,從而更好地發(fā)揮他們的潛能。最后,培訓(xùn)還教會了我如何與同事合作,共同推動班級工作的發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們進行了很多團隊合作的活動,通過分工合作和團結(jié)協(xié)作,我們在短時間內(nèi)完成了一些復(fù)雜的任務(wù)。通過這些活動,我深刻認識到,只有班主任與教師之間的緊密配合和無私合作,才能讓班級蓬勃向上。因此,我決定與同事建立良好的工作關(guān)系,加強交流和協(xié)作,在班級管理中形成合力,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。通過這次現(xiàn)代班主任培訓(xùn),我的心靈得到了一次深刻的洗禮,對于自己的職責(zé)和角色有了更加清晰的認識。作為班主任,我們的責(zé)任重大,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,也要關(guān)注他們的心理健康。同時,我們還要與家長和同事建立良好關(guān)系,共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)和積累,我相信我能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)生的成長做出更大的貢獻!班主任培訓(xùn)的心得體會篇十一有幸參加了安順班主任培訓(xùn),通過培訓(xùn),讓我呼吸了新鮮空氣,豐富了我的39。教學(xué)視野。令我大開眼界,受益匪淺。特別是擴展培訓(xùn),令人感動、令我回味。讓我知道了什么是團隊精神?如何培養(yǎng)團隊精神?下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會:系統(tǒng)工程就是相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約和相互作用的,在教育過程中,我們應(yīng)找出可控因素。如:班干部鬧矛盾時班主任首先要問清楚情況。其次做好學(xué)生的思想工作,指出問題的嚴重性。再次是提出希望,最后是鼓勵。又如:有一個班,學(xué)生是最調(diào)皮、學(xué)習(xí)最差的一個班級。對于這樣的班級我們首先找原因,原因是學(xué)生基礎(chǔ)差、沒有學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差、互助互學(xué)差。然后找出可變因素,找出自己的教學(xué)優(yōu)點——善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后是找出措施。不講理論,少講理論。而做實驗,簡單的實驗,容易理解的。留一些讓學(xué)生自己去做,從而學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)相關(guān)知識,培養(yǎng)了學(xué)生的探討能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來了,其他的要素就會跟著變。在這個過程中,要建立我能行,讓學(xué)生充滿自信。子曰:親其師,信其道。學(xué)生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)科,因討厭一個老師而討厭一門學(xué)科。因此,學(xué)生無需“啟蒙”,教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的重要起點。言傳不如身教,我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,一言一行都會在學(xué)生心中留下鉻印,教師的形象在學(xué)生心中尤為重要,正如秦啟文博士所講到的,當今社會對老師提出了更高的要求,不再限于過去的上課上得好就行,只會“教書”的老師是不受學(xué)生所歡迎的。為此,我們老師要時刻注意自己的身份,好的形象,可以彌補自己在某些方面的不足。如何吸引學(xué)生的眼球。首先班主任的眼球應(yīng)充滿期待,放射光芒,具有情感變化。因為學(xué)生的心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象。大教育家孔子云:“少年居性,習(xí)慣之為常?!绷?xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過教育,去建立一種良好的習(xí)慣。可見,習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,練到非常熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣最重要的是開學(xué)的第一個月,一個月中最重要的是第一個星期,第一個星期中最重要的是第一天。做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態(tài)。應(yīng)該懂得如何處理“嚴”與“寬”的關(guān)系,一個班級必須要有鐵一樣的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能順利開展班級工作。學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,班主任要給學(xué)生講清楚為什么要這樣嚴格。要嚴而有據(jù),比喻恰當。并對學(xué)生講清楚,國有國法,校有校紀、班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀律受到處分時,班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作,但怎樣疏導(dǎo)才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴”與“寬”的關(guān)系了。聽了桂賢嫡老師的課讓我真切的感受到一位班主任的愛應(yīng)當是無私的,博大的。作為一個教師,他的最有力的教育方式就是以情動人,以愛感人,以心愛人。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心,真正使學(xué)生得到愛的39。教育。當然,愛心教育的同時也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育,沒有懲戒的教育是一個失敗的教育,適當?shù)膽徒鋾偈箤W(xué)生學(xué)會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀,只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對人生、面對生活。陶行知先生曾告誡我們:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。所以,我們要善待學(xué)生,孩子看起來“不可愛”的時候,恰恰是需要愛的時候?!安豢蓯邸钡暮⒆有枰獝郏瑦邸安豢蓯邸钡暮⒆硬攀钦嬲膼?。聽了王文英的分析,反思自己的課,我有一種犯罪的感覺。他告訴了我學(xué)生應(yīng)該是朋友,對孩子的教育應(yīng)該慎重考慮,三思而后行。不應(yīng)該打、壓、批。應(yīng)多給學(xué)生鼓勵,老師可以發(fā)糖給學(xué)生,擁抱學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自信應(yīng)從每個方面入手。國家教育社社長張國宏那幽默的語言深深地打動了在場的每一個人。我在想,如果我們每一個人都擁有張教授這種樂觀的心態(tài),那么再困難的事情都會變得很容易,在沙漠里面對同樣的半杯水,憂郁的人說:“唉!只剩下半杯水了,怎么活呀!”而樂觀的人卻說:“多好啊!還有半杯水呢?!边@正是生活中兩種人的心態(tài)。第一是尊重學(xué)生。第二是設(shè)身處地的站在他們的角度想一想。第三是引導(dǎo),堵是沒用的引導(dǎo)他們感情是圣潔的,但不可以實踐,應(yīng)該有度,應(yīng)有一個中學(xué)生的尊嚴和自愛。第四是安排他們坐在一起,每周寫對方的兩條優(yōu)點和缺點,距離近了矛盾就多了,感覺就沒有了。一個班只要女生穩(wěn)住了,男生也就穩(wěn)住了。雖然兩天的學(xué)習(xí)是短暫的,但切讓我知道了“埋頭拉車,不抬頭看路”已無法適應(yīng)當前的教育形勢。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),努力提高自己。正如有句詩吟:“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。班主任培訓(xùn)的心得體會篇十二金秋十月,丹桂飄香。在這收獲的季節(jié),首先非常感謝學(xué)校和南京市教科所給了我這次培訓(xùn)機會,使我有幸參加了南京市第五期小學(xué)科研型班主任高級研修班的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)使我進一步明確了班主任的地位、作用,掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。當然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷,亟需改進。慶幸的是,每位專家和優(yōu)秀班主任報告準備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深刻,增長自己的見識,為以后的發(fā)展確立的方向,令我收獲頗豐?,F(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實際,談?wù)剬ψ约旱膸c感受:通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對成為一名科研型教師,以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽了市教科所劉永和所長的《教育科研教師專業(yè)發(fā)展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座,兩位專家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€科研型的教師,介紹了許多優(yōu)秀的教育、教學(xué)論文和案例,并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫論文和案例時為什么覺得沒什么可寫的原因。在于平時只注重如何去做,沒有將所經(jīng)歷的進行及時的總結(jié),沒有進一步去思考內(nèi)在的原因;自己在工作中有許多的經(jīng)驗做法沒有總結(jié);手邊的很多素材沒有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫多練,努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。曉莊學(xué)院教育科學(xué)院的彭曉虎院長的講座《小學(xué)班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》和百家湖小學(xué)陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂談讓心靈走進花園》,使我明白了現(xiàn)在做班主任,不僅要具備高度的責(zé)任心、上進心和愛心,還需要智慧,需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。本期培訓(xùn)班共有來自全市許多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機會,結(jié)合自身工作實際,就學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生志愿者工作等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進行了廣泛和熱烈的交流,收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:自我教育法,使我認識到了自我教育法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,強制性完成教師的一些任務(wù),而自我教育卻不同,他能讓學(xué)生進行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率。通過南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺,為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系,共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。我擔(dān)任班主任雖然已有十幾年,但對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo),沒有具體的規(guī)范可以遵循,也沒有能形成自己的一種管理模式,更多的是學(xué)校要求做什么才對照去做。而這次培訓(xùn)的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法,將理論與實際案例相結(jié)合,具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù),為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,通過培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,不僅是經(jīng)驗和理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認識的提升,它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結(jié)、不斷積累,力爭取得更加突出的成績。班主任培訓(xùn)的心得體會篇十三作為一名初任班主任,我深感自己的不足和無知,意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。為了更
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