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正文內(nèi)容

最新消防主題班會(huì)活動(dòng)方案及流程消防安全主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容(13篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —主持合:老師您辛苦了!主持乙:三(1)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始(二)、活動(dòng)過(guò)程(1)、回憶師恩主持甲:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?(指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))主持乙:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學(xué)習(xí),關(guān)心著你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看一段視頻。(播放視頻)(內(nèi)容為20__年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及20__年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻)主持甲:“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古?!币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇?ài)鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。(2)、感謝師恩主持丙:蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。面?duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師,我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢?下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》主持?。骸靶r(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你”,美麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?,但又默默無(wú)聞的人,老師。主持丙:是啊,老師,恩師,導(dǎo)師,人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者,有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。主持丁:有詩(shī)人云:春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照。主持丙:老師是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。主持丁:老師是我們成長(zhǎng)的引路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?,如何做事。主持丙、?。合旅妫赫?qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》,來(lái)表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌,需準(zhǔn)備好)請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》:男:在我們的心目中,您就是一部寫(xiě)不完的故事,每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。女:那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無(wú)窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),——比將軍還神氣。男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來(lái)人生的甜蜜。合:踏遍千山萬(wàn)水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。女:知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。男、女合:您就是我們敬愛(ài)的老師,學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您:老師,您好!主持丙:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請(qǐng)聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。某同學(xué):我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來(lái)。這一切,被正在講課的老師看見(jiàn)了,她急忙走過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開(kāi)水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái),那關(guān)切的目光,溫暖的話語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花,讓我感受到生活的美好,師愛(ài)無(wú)價(jià)。主持?。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生,體察我們的內(nèi)心,為我們掃除心理障礙,讓我們生活得更加輕松。主持丙:老師是我們的良師,也是我們的益友,他們是我們做人的榜樣,對(duì)我們言傳身教,使我們受益終生。主持丁:任課老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)有加,班主任老師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們,我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔(dān)子很重。在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛(ài)的朋友,又傾注了他們的全部感情。主持丙:同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣,任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ),一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧!(詩(shī)附后)(齊誦)老師,就是一首詩(shī),一首美麗的詩(shī)。祖國(guó)的華朵,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我們的導(dǎo)師。聽(tīng)!那是一首多么美妙的詩(shī)歌,那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩(shī)歌!(3)、師恩升華(制作賀卡送老師)主持甲:一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老師,不應(yīng)該掛在嘴邊上,應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,同時(shí)可在上面寫(xiě)上一句祝福老師的話,也可寫(xiě)上一句感激的話。送給老師們。主持甲:禮物雖小,但代表的是我們的感激之情,熱愛(ài)之心。老師,您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲,您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章,您永遠(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟8?。主持乙:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢(qián)主持甲:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。主持甲、乙合:老師,您聽(tīng)吧,我們現(xiàn)在就回答您。(全班起立,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來(lái),我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌!)(4)、歌唱師恩主持四人合:多少年來(lái),老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光。老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師,任勞任怨地教導(dǎo)我們,面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》(學(xué)唱)主持乙:最后讓我們一起說(shuō):全體學(xué)生:謝謝您,老師!班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)??戳四銈兊墓?jié)目,聽(tīng)了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!主持甲、乙合:主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束。消防主題班會(huì)活動(dòng)方案及流程 消防安全主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容篇六活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:由于現(xiàn)在的社會(huì)和家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)自己的生命不了解,有自殺傾向和影響社會(huì)安全的數(shù)人在日益增多。生命只有一次,需要我們悉心呵護(hù)。針對(duì)最近發(fā)生的一系列的安全事件,我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。學(xué)生現(xiàn)狀分析:班內(nèi)的同學(xué)大多數(shù)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)中考的磨練,只是參加畢業(yè)考,并且在初中和社會(huì)的接觸太多,已經(jīng)不是學(xué)生的想法了。父母文化水平低,無(wú)法與孩子進(jìn)行心靈上的溝通,有很多孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無(wú)處傾訴,于是會(huì)抱怨父母、抱怨家庭,內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,心情煩躁,甚至因?yàn)闃O度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法?;顒?dòng)目標(biāo):,告訴大家生命不是你一個(gè)人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你一個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命,請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。、生命是美好的,同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的,所以我們要珍愛(ài)生命,憧憬未來(lái),讓生活更加美好。,讓學(xué)生認(rèn)清自己的生活現(xiàn)狀,讓他們意識(shí)到他們的生活并不是只充滿了苦難,應(yīng)該學(xué)會(huì)抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活?;顒?dòng)時(shí)間:9月中旬具體過(guò)程設(shè)計(jì):一、活動(dòng)熱身:,給全班同學(xué)做好,并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好。:《生命》二、活動(dòng)開(kāi)始:主持人:大家能猜測(cè)剛才這首詩(shī)歌的題目嗎?提示:她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來(lái)自上帝的禮物,她是最寶貴的。全班:生命。主持人:對(duì)。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?全班:父母,我們的父母。主持人:是對(duì),父母給予我們生命,沒(méi)有他們就沒(méi)有我們。那對(duì)于父母給予的生命,我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣生活才能不辜負(fù)父母這么多年的養(yǎng)育之恩呢?這就是我們這次班會(huì)要探討的問(wèn)題了,下面我宣布__班“關(guān)愛(ài)生命”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。三、活動(dòng)過(guò)程:、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事,主要以玉樹(shù)地震和賀州市桂嶺鎮(zhèn)去年發(fā)生的泥石流為例。突出一個(gè)人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈,引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜,并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn):生命不是一個(gè)人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛(ài)自己,愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。:命運(yùn)之牌班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己現(xiàn)在的命運(yùn)感到不滿,或者家庭環(huán)境不滿,或者對(duì)長(zhǎng)輩不滿等等。假設(shè)每個(gè)人都能夠獲得第二次生命,每個(gè)學(xué)生會(huì)抽取一張“命運(yùn)之牌”,與自己現(xiàn)在的處境作對(duì)比,設(shè)想一下,會(huì)有什么不同。本游戲的目的讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,不要盲目抱怨,學(xué)會(huì)感知幸福。:閉目放松,仔細(xì)回想,從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現(xiàn)在:(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一件最難忘的事。(2)回想自己做家務(wù),從而想起父母工作的辛苦和勞累。(3)在學(xué)校班主任親自帶自己去看病時(shí)的情景。(4)其他對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)懷的情景。從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激:(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。(2)深深地祝福他們。(3)表達(dá)將來(lái)報(bào)答他們的意愿。(4)決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。四、活動(dòng)小結(jié):,倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫?ài)自己的人珍惜生命?;顒?dòng)方案5消防主題班會(huì)活動(dòng)方案及流程 消防安全主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容篇七活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉,書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣!從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集讀書(shū)書(shū)籍,給大家分享最愛(ài)的書(shū)、朗誦和講故事等節(jié)目?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入王語(yǔ)童:如果有人問(wèn):“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”申家戍:也許有人會(huì)說(shuō)是糖果,也許有人說(shuō)是玩具,也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。王語(yǔ)童:從上學(xué)
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