【文章內容簡介】 與推廣工作。本片各學校領導要充分認識聯(lián)片教研活動的重要意義，積極為聯(lián)片教研活動的開展獻計獻策，鼓勵督促本校領導和教師按時參加聯(lián)片教研活動，解決教師們工作中遇到的實際問題和困難，切實保障教師參與聯(lián)片教研活動的正常需要，使聯(lián)片教研活動達到預期的目的。教研活動工作計劃幼兒園 教研活動工作計劃及內容安排小學篇七堅持以人為本的理念，倡導務實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強對體育有效教學和教學評價的研究，加大體育信息資源中心的建設與利用，切實把服務于教師，服務于學校的理念落到實處。，關注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。，體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高，要注重自身學科素養(yǎng)的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。切實提高體育教學質量，提高學生的體質健康水平，為學生的全面發(fā)展打下良好基礎。，注意體育教學評價的研究，因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。，重視教學經(jīng)驗的積累與總結，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格，努力向科研型教師轉變?！扼w育學科教學指導意見》，促進教師更好地理解與把握新課標的內涵，樹立正確的體育運動技能教學觀，做到有的放矢的開展課改工作。、案例、課件、視頻課例等等資源素材，豐富我校體育信息資源庫建設，實現(xiàn)體育教師學習的跨時空性和教研引導的延伸性。，規(guī)范課堂教學，規(guī)范備課，要求教師關注體育教學藝術，關注課堂學生體育學習行為習慣的培養(yǎng)。，進行有目的體育調研課2次。目的是與授課者一起探討體育教學方面的問題，以課為載體，組織核心組、中心組的教師與該校教師和相關領導一起探討研究抓好學校體育工作，促進體育教師教學水平的提高及相關問題的改進。，三個主題：第一個教研主題是我對運動技能教學的認識，要求作為學校教研活動的主題(九月)。第二個教研主題是校本教研的深入開展(十月)。第三個教研主題是教材教法研究課。從五個方面入手即第一是體育課教學目標的達成度；第二是接受性學習與現(xiàn)代學習方式的結合度；第三是選擇有實效的教學內容的實效度；第四是練習密度與運動負荷的尺度；第五是把握學生年齡特點選擇教材內容的合理度來開展研究，結合個人教學反思，不斷總結經(jīng)驗。最終達到真正提高體育教學質量的目的。此外，收集學校體育教學與課外活動開展等方面的信息，建立學校體育組工作信息檔案，用于診斷分析課堂教學質量與效率以及教師個人教學能力等方面的評判依據(jù)，以此作為開展有針對性指導的有效措施。要注重與校領導的交流與溝通。調查實施課改遇到的主觀與客觀方面的困難（教學現(xiàn)狀與課改需求的差距；教師認識、理念及行為表現(xiàn)上的不足；學校體育器材設施及信息化等方面的不足等等），尤其加強對課改實施過程中我區(qū)目前還存在的問題的調查與研究以及各學校與教師對教研活動和個人發(fā)展的需求調查，做到有的放矢，切實保證校體育教研工作的實效性。、分片式教研、問題導入式教研、分層教研的理念與操作方法的基礎上，嘗試開展網(wǎng)絡教研，不斷探索教研方式的轉變，并積極運用于實際教研活動中去，為切實提高教研質量和實效性，促進教師發(fā)展，做出應盡的努力。以具體的工作布置（如教學設計、論文、專題研究、教學反思、網(wǎng)絡交流手段的運用以及學生體質健康標準的操作等方面）和實踐指導與靈活多樣的培訓來促進教師進一步提高信息化意識與實際操作應用能力。力求全體教師能有不同程度的進步，首先有學習的意識，并能參與到校體育資源庫建設中來。廣泛了解新的課改信息動態(tài)，虛心學習先進的課改經(jīng)驗，可利用每次的教研活動，介紹相關的課程改革的信息。促進教師學習意識的提高。，做好體育教學工作和體育教師隊伍的宣傳工作，促進學校體育工作的開展，促進教師綜合素質能力的提高。同時要求各校認真做好材料的積累與備份工作，注重加強平時工作的各種素材的積累（照片、攝像、稿件等等），切實做好學校體育工作各種傷害事故的預防工作。教研活動工作計劃幼兒園 教研活動工作計劃及內容安排小學篇八1．配合縣教研室開展到的“教學規(guī)范達標”活動，繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教、認真從教的良好風氣。2．組織教師參加各類教學研討活動，研究課堂教學效率，進行有效教學的探討，提高課堂教學質量。3．做好考試與評價研究，努力提高命題水平。4．繼續(xù)加強校本教研建設，進行新課程解讀活動，提高教師專業(yè)水平。5．跟據(jù)市、縣“小科學家”培養(yǎng)計劃，開展“小科學家”工作，設計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的活動，選拔、培養(yǎng)具有潛質的科學愛好者。6．開展科學實驗教學的研討活動，提高課堂實驗的效果。周次日 期內 容活動地點參加對象1～始業(yè)教育2～縣初中科學組長會議組長3～?？茖W全組會議 組內理論學習(新課程解讀)全組4～學區(qū)初中教師基本比賽5～歡度中秋節(jié)、國慶節(jié)6～縣初中教師基本功比賽教師代表7～市學業(yè)考試質量分析會8～（新課程）全組9～縣科學學業(yè)考試質量分析會待定九年級教師10～縣優(yōu)質課比賽教師代表11～期中考試12～組內理論學習全組13～八年級科學聽課周（教學有效性）全組14～.我校九年級學生15～七八年級學生16～縣八年級科學學業(yè)質量合格率監(jiān)測模擬八年級學生17～市科學疑難問題解決暨精品百課展示活動學區(qū)四科綜合測試 學區(qū)八年級科學競賽九、八年級學生18～元旦 組內理論學習全組19～1．縣八年級科學習題講評課有效性研討會20～市八年級科學學業(yè)質量合格率監(jiān)測21～期末考試（）教研活動工作計劃幼兒園 教研活動工作計劃及內容安排小學篇九“高中語文‘學本’課堂的構建”項目。以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉變?yōu)楹诵?，從學習起點研判、學習過程優(yōu)化和學習結果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構建“學生本體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革?；诤诵乃仞B(yǎng)的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學理念，提升課程執(zhí)行能力。學考高考研究指導。組織教師研讀《20年浙江省普通高考考試說明語文》和省考試院命制的20高考測試卷，研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復習備考的目標，探索復習高效策略，更加有效地指導學生應對新高考。重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設一師一優(yōu)課評比論述類文本閱讀和學本課堂的建構，舉辦一次市直教研活動參加各年級市直教研活動（全體老師）配合教研員調研指導活動（全體老師）文學社建設啟動周次、日期、內容、活動地點、參加對象預備周、—，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育—，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中—，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師——，第二次教研活動，教研員來學校教學視導，高一高二，語文組全體教師—，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學，高三教師代表—，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師—，4月2日至4日清明節(jié)放假—，省普通高中學考選考（4月8日—10日）—，第四次教研活動：論述類文本教學，學校大禮堂，市直相關語文老師—，期中考試1—，高三第三次適應性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動節(jié)放假1—，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師1—，第五次教研活動，語文組全體教師1—，文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活