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正文內(nèi)容

最新教師榜樣的力量心得體會(huì)(實(shí)用19篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力的體現(xiàn)。榜樣的力量首先體現(xiàn)在他們的言行舉止中。他們身上散發(fā)出的自信和堅(jiān)定無(wú)私,無(wú)私執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的毅力,無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的品質(zhì),都激發(fā)了我內(nèi)心的向上和進(jìn)取的精神。他們的成功和成就不僅僅是因?yàn)樗麄兟斆鞑胖?,更因?yàn)樗麄兏冻隽烁嗟呐秃顾?。在他們身上我看到了成功的面貌,我也明白了成功是需要付出代價(jià)的。第三段:學(xué)習(xí)榜樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣,我不僅汲取了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還學(xué)到了他們堅(jiān)守信仰和追求卓越的精神。榜樣給予我啟示和指引,幫助我明確了自己的目標(biāo)和方向。他們的榜樣不僅鼓舞了我的內(nèi)心,也為我指明了前進(jìn)的道路。我從他們身上學(xué)到了怎樣處理成功和失敗,怎樣樹(shù)立正確的道德觀念和價(jià)值觀。榜樣力量對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣,我能夠不斷提高自己的品質(zhì)和能力,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。榜樣激勵(lì)了我的前進(jìn)欲望,在追求卓越的道路上堅(jiān)持不懈。榜樣的成功和成就讓我相信,只要努力奮斗,別無(wú)不可。凝聚榜樣力量是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必要條件。一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)或社會(huì),必然需要榜樣的力量來(lái)引領(lǐng)和激勵(lì);一個(gè)有凝聚力的個(gè)人,也需要找到合適的榜樣來(lái)激發(fā)內(nèi)心的努力和奮斗的決心。榜樣力量鼓舞和激勵(lì)著我們努力追求卓越,超越自我,不斷進(jìn)步。因此,我們需要虛心學(xué)習(xí),虛心向榜樣學(xué)習(xí),從他們身上汲取力量和勇氣,追求自己的成功和幸福??偨Y(jié):通過(guò)凝聚榜樣力量,我們可以不斷進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,只有我們不斷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,才能感受到它的力量。我們應(yīng)該從榜樣身上吸取經(jīng)驗(yàn)和智慧,從他們的成功和失敗中汲取教訓(xùn),不斷提高自己的品質(zhì)和能力。榜樣力量是一種寶貴的財(cái)富,它能引領(lǐng)我們正確的方向和道路,讓我們更有信心去開(kāi)拓自己的人生。教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十一總是聽(tīng)到有些同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)生活沒(méi)有方向、沒(méi)有動(dòng)力,我覺(jué)得那是因?yàn)榇蠹倚睦餂](méi)有了榜樣。榜樣,就在我身邊在形形色色的生活中,現(xiàn)代浮躁的生活像沙塵暴一樣刮過(guò),埋沒(méi)了我們的身影,也使我們失去了方向。其實(shí),如果我們本著一顆明亮的心,你就會(huì)發(fā)覺(jué):其實(shí),榜樣,就在你我身邊。我的榜樣就是_教授,_教授是我國(guó)著名的超級(jí)稻育種家,他以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、專注的探索精神締造了北方水稻超高產(chǎn)理論,沿著前人開(kāi)創(chuàng)的“秈粳稻雜交、理想株型和超高產(chǎn)育種”技術(shù)路線潛心研究,最終創(chuàng)立了較為系統(tǒng)、完整的超級(jí)稻育種理論與技術(shù)體系,并選育出一系列超高產(chǎn)新品種,在大面積推廣應(yīng)用中畝產(chǎn)均突破800公斤,尤為重要的是,還較好地解決了各國(guó)水稻專家都在苦苦求索的“超高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)相矛盾”的世界性難題,基礎(chǔ)研究之樹(shù)結(jié)出豐碩應(yīng)用之果。第一次知道陳老師是在研究生入學(xué)教育的講堂上,每年新生入學(xué)第一課,_不論多忙都回校主講。他告誡學(xué)生,要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德,就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅(jiān)信好行為是“修”出來(lái)的,告訴學(xué)生要時(shí)刻注意小節(jié),隨手關(guān)燈、節(jié)約用水,做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔,“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。久而久之,這些都成了讓學(xué)生們終身受益的好習(xí)慣。_老師從學(xué)生時(shí)代起就立志獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科學(xué),他把個(gè)人理想與祖國(guó)需要、人民期盼緊密連結(jié)在一起,始終不渝地把農(nóng)業(yè)科技作為報(bào)效祖國(guó)的舞臺(tái)。他熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)村、牽掛農(nóng)民,始終不忘自己是農(nóng)民的兒子,“讓農(nóng)民多幾分收成,讓百姓吃上更香的米飯”是他的忠誠(chéng)信念。他高度關(guān)注糧食安全、農(nóng)民增收等國(guó)計(jì)民生大課題,積極為國(guó)家制定糧食生產(chǎn)政策、防止出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使億萬(wàn)農(nóng)民從中受益。學(xué)習(xí)就是要像他一樣把國(guó)家和人民的需要作為畢生追求,以報(bào)效祖國(guó)為神圣職責(zé),把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)落實(shí)到行動(dòng)中,在本職崗位上忠于職守、盡職盡責(zé)。_老師說(shuō)他喜歡秋天,秋天是收獲的季節(jié)。每當(dāng)看到即將開(kāi)鐮的金黃金黃的稻田,他總是抑制不住興奮,走上田埂,摸摸稻穗,捏捏穗粒,收獲的喜悅頓時(shí)消融了他播種、耕耘的全部苦累和汗水。前輩們是用心血和智慧栽培下了一棵枝繁葉茂的參天理論之樹(shù),w2和他的團(tuán)隊(duì)則是用心血和智慧在澆灌這棵大樹(shù),使它結(jié)出豐碩的應(yīng)用之果。作為_(kāi)農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名研究生,我們應(yīng)該以陳老師為榜樣,向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)陳老師的勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn),刻苦專研的精神?!栋駱印芬浴安煌跣摹⒗^續(xù)前進(jìn)”為主題,以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線,邀請(qǐng)部分今年表彰的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場(chǎng),通過(guò)典型訪談、老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式,生動(dòng)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采,是開(kāi)展黨員教育的生動(dòng)教材。當(dāng)一個(gè)個(gè)先進(jìn)模范從幕后走到臺(tái)前,述說(shuō)著平凡而偉大的事跡,不知深深感染了多少黨員干部,聚集了多少欽佩與觸動(dòng)。榜樣的力量,既在于引人自勉、強(qiáng)心立志,更在于鞭策鼓勵(lì)、催人奮發(fā),總書(shū)記曾表示:“用一賢人則群賢畢至,見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)”,弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立標(biāo)桿,要塑造合格黨員,必然就要踏足先行人的腳印,目極旗幟所在才能躬身實(shí)干踐行?!拔沂情_(kāi)工最早的那一個(gè)”、“我是想到自己最少的那一個(gè)”、“我是堅(jiān)守到最后的那一個(gè)”,在現(xiàn)實(shí)生活中,就是這樣一個(gè)個(gè)平凡身影,用實(shí)際行動(dòng)回答著“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。歷覽前賢,焦裕祿、楊善洲、谷文昌……樹(shù)下了一座座優(yōu)秀黨員的豐碑,更引后來(lái)人景從。如今,我們的“身邊人”同樣有著諸多榜樣,百歲老人秦華禮用一生續(xù)寫(xiě)了對(duì)黨的誠(chéng)摯情懷,羅官章為村民打開(kāi)了創(chuàng)業(yè)致富的大門,支月英堅(jiān)守深山36年甘做育人“蠟炬”,更有“大國(guó)工匠”李萬(wàn)君一絲不茍成就工人典范。正是一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、敬終如始的“初心”,支撐起了他們對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的信念,歲月變遷,不變的是對(duì)黨的忠誠(chéng)。事事過(guò)往,留下的卻是屢屢功勛,一個(gè)黨員一面旗,旗桿腳下人齊聚。誠(chéng)然,看齊榜樣不能只是“說(shuō)說(shuō)而已”。共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的,這也就要求每一名黨員講奉獻(xiàn)、有作為,能夠時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先進(jìn)性,向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),要看到他們?cè)趺醋?做什么?以知促行,讓先進(jìn)事跡再延伸、再拓展。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以“做”為關(guān)鍵,就是為了解決實(shí)際中黨員行動(dòng)力不強(qiáng)、先進(jìn)性較弱等問(wèn)題,不少黨員“學(xué)有余而做不足”,缺乏的恰恰是務(wù)實(shí)、行動(dòng)與堅(jiān)持,總書(shū)記更要求每一名黨員“從今天做起,從眼前做起,從小事做起”,就是要讓黨員先鋒模范作用化為一言一行、一舉一動(dòng),浸潤(rùn)于日常,展現(xiàn)自己的風(fēng)采。新形勢(shì)下,黨員干部尤須具備看齊意識(shí),更要提升實(shí)踐能力?!跋虬駱訉W(xué)習(xí)”不是一句空話,我們常??吹降摹包h員示范崗”、“黨員服務(wù)站”之所以為群眾信賴,正是在于合格黨員做的突出、服務(wù)到位。當(dāng)志愿服務(wù)隊(duì)佩戴黨徽看望孤寡老人,當(dāng)支部書(shū)記為農(nóng)戶講解大政方針,其實(shí)已然讓人們看到標(biāo)榜所在,讓群眾感受到黨的先進(jìn)性所在。從群眾中來(lái),到群眾中去,能做、該做的事很多,基層干部要做人民群眾的“貼心人”,種植能手要做致富脫貧的“帶頭人”,在職黨員要做謀事創(chuàng)業(yè)的“引路人”,所謂“天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)”,沒(méi)有任何榜樣生而偉大,只有靠踐行積淀豐功?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,深學(xué)、細(xì)照、篤行,躬身踐行、奮斗終身,合格黨員便是你我??待R標(biāo)桿,便能夠成為下一根標(biāo)桿。注目旗幟,便努力成為下一面旗幟,聚集千萬(wàn)人的力量與行動(dòng),我們黨才能永葆純潔性、先進(jìn)性,向著歷史通途踏足而去。實(shí)踐出真知、行動(dòng)煉“忠魂”,共產(chǎn)黨員的本色,就該是最先進(jìn)的那一個(gè)。《榜樣》以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主題,邀請(qǐng)部分今年表彰的全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場(chǎng),調(diào)動(dòng)實(shí)地拍攝、深入采訪、典型訪談、老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、情景展示等藝術(shù)手法,生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采,是開(kāi)展黨員教育的生動(dòng)教材。見(jiàn)賢思齊,“以人為鏡,可以明得失。”列寧就曾經(jīng)說(shuō)過(guò),榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語(yǔ),看似平凡簡(jiǎn)單,卻能激發(fā)人們向善的、好的方向繼續(xù)前行。榜樣是什么?榜樣不僅是一面鏡子,也是一面旗幟,更是一種力量。榜樣是船,讓我們揚(yáng)起希望的帆,帶我們駛向勝利的彼岸。榜樣是指南針,為我們指引前進(jìn)的方向,讓我們不再迷惘。如今的社會(huì)是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代,也是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代。各行各業(yè)的道德模范、時(shí)代楷模作為傳遞當(dāng)代社會(huì)正能量的火炬手出現(xiàn)在人們面前,他們是感動(dòng)一個(gè)時(shí)代的榜樣人物,激勵(lì)一代又一代人。例如,恪守初心不辱使命的104歲老紅軍秦華禮,19歲參加紅軍,20歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨,長(zhǎng)征開(kāi)始的時(shí)候在戰(zhàn)斗中腿受重傷,但他不愿在家里養(yǎng)老,堅(jiān)決要跟共產(chǎn)黨走到底。退休還鄉(xiāng)依然心系群眾,一心為群眾謀福祉的羅官章,他說(shuō):“對(duì)黨的事業(yè),我是負(fù)了責(zé)的”。用自己36年青春年華滋潤(rùn)農(nóng)村教育事業(yè)的支月英,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的時(shí)代含義。支月英說(shuō):“要給孩子像母愛(ài)一樣的愛(ài)?!彼呐畠簠s說(shuō):“您是一位好老師,但是您不是我的好媽媽?!敝г掠榱舜蠹叶崛チ诵〖?,她用雙手撐起山里人求知的天空?!栋駱印返娜宋锘虺錆M愛(ài)心、助人為樂(lè),或見(jiàn)義勇為、舍生忘死,或誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)守正道,或敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)勤勉。他們的實(shí)際行動(dòng)是對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)國(guó)家忠誠(chéng),對(duì)人民忠誠(chéng)的完美詮釋,他們的高尚品質(zhì),激勵(lì)了許多人,溫暖了人們的心,感動(dòng)了中國(guó),為全社會(huì)樹(shù)立了光輝的榜樣。在史學(xué)家的筆下有著數(shù)不清的榜樣人物,他們的名字已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。中國(guó)共產(chǎn)黨繼承了中華民族這一寶貴遺產(chǎn),為著民族的獨(dú)立和解放,為著國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大,為著人民的幸福和富裕,一代又一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員把青春、熱血、汗水,甚至把生命奉獻(xiàn)給了這片熱土。他們像一座座聳立的豐碑,永遠(yuǎn)矗立在人民的心中。他們的名字已經(jīng)化為不朽,永遠(yuǎn)刻在人民的心里。弘揚(yáng)榜樣正能量,傳遞真善美?!罢妗?,就是對(duì)黨真誠(chéng),堅(jiān)信只有“跟著共產(chǎn)黨走,才是在正道上行”、就是學(xué)做真人,講真心話,真心做事。“善”,就是講社會(huì)責(zé)任,講社會(huì)擔(dān)當(dāng)、講公平公正、講平等待人,真心向善,傾心為善,與人為善,兼善天下。這是我們安身立命、處世為人的根本道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范。“美”,就是超越庸俗,拒絕低級(jí)趣味,追求美好的事物和健康的審美文化的品味,追求高尚人生境界?!皭?ài)”,就是以人為本,關(guān)注民生幸福,關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)生命,扶弱濟(jì)貧、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn),這是一種無(wú)疆的大愛(ài)?!鞍駱印弊鳛橐粋€(gè)個(gè)普通的個(gè)體,用不普通的行為和思想,搭建起了令人動(dòng)容、催人奮進(jìn)的精神大廈。這座大廈,播撒的是正能量,傳遞的是真善美,弘揚(yáng)的是民族的精神,踐行的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀??梢哉f(shuō),世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族,都不會(huì)忽視榜樣的力量。大國(guó)工匠李萬(wàn)君,他發(fā)誓:“要在自己的崗位上干出樣子來(lái)?!焙腹な亲钇椒驳墓そ?。被譽(yù)為“沒(méi)有翅膀的飛機(jī)”的高鐵,卻離不開(kāi)他們非凡的雙手。在全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司焊工李萬(wàn)君看來(lái),工匠精神有兩種。一種是創(chuàng)新發(fā)明開(kāi)拓,攻克非凡的難題。另一種是始終如一日,把平凡的工作做到極致。在不知不覺(jué)中,榜樣精神也從古老的中國(guó)走向世界各國(guó)。讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動(dòng)力。典型的道理是深刻的道理,典型的借鑒是科學(xué)的借鑒。榜樣好比人生的坐標(biāo),事業(yè)成功的向?qū)?。榜樣帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣,是必勝的信念,是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊,我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!知為行之始,行為知之止。讓榜樣的力量化作春雨,滋潤(rùn)大地。讓我們向榜樣學(xué)習(xí),站在時(shí)代潮頭,扛起責(zé)任、勇毅篤行、久久為功,在“繼續(xù)前行”的路上干出一番經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)來(lái)。教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十二榜樣力量,作為一種社會(huì)現(xiàn)象,在我們的生活中無(wú)處不在。榜樣不僅是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象,更是我們行動(dòng)的動(dòng)力和目標(biāo)。他們的光輝事跡激勵(lì)著我們,激發(fā)出我們內(nèi)心最深處的潛能。通過(guò)我們對(duì)榜樣力量的思索和體會(huì),可以使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到榜樣對(duì)我們的重要性和影響力。在這篇文章中,我將分別從榜樣的啟示、榜樣的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、榜樣的感染和榜樣的傳承五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)凝聚榜樣力量的心得體會(huì)。首先,榜樣給予我們深刻的啟示。當(dāng)我們看到榜樣的成就時(shí),我們常常會(huì)思考一個(gè)問(wèn)題:他們是如何取得如此輝煌的成就的?通過(guò)深入研究他們的思維方式
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