【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花上xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”教師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇六教師師德是教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范，要求教師在教育教學(xué)實(shí)踐中具備高尚的品德和可敬的職業(yè)操守。教師師德的六要是教師的基本要求，包括道德情操要高尚、黨的方針政策要堅(jiān)決貫徹、育人原則要堅(jiān)持、學(xué)生傾向及其需求要了解、教育教學(xué)科研工作要爭(zhēng)先、學(xué)生的權(quán)益要維護(hù)。在教師師德的指導(dǎo)下，我認(rèn)真思考、總結(jié)并實(shí)踐自己的心得體會(huì)。首先，教師要有高尚的道德情操。作為教育者，要樹立良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在實(shí)際工作中，我時(shí)刻保持著誠(chéng)實(shí)守信的原則，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，且要時(shí)刻關(guān)注自己的一言一行對(duì)學(xué)生的影響。此外，我還積極參加各類道德教育培訓(xùn)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，努力為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。其次，教師要堅(jiān)決貫徹黨的方針政策。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，我始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)決貫徹黨的方針政策。我時(shí)刻關(guān)注教育政策的變化，積極學(xué)習(xí)和理解中央和省市的教育方針和政策，將其貫徹到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓他們?cè)谛@中感受到社會(huì)主義的風(fēng)采。第三，教師要堅(jiān)持育人原則。育人是教師最基本的職責(zé)，教師要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化、全面發(fā)展的教育。我始終堅(jiān)持因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，在解決矛盾和問題時(shí)，本著公正、公平、公開、公正的原則做出決策。第四，教師要爭(zhēng)先教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研是教師提高教育教學(xué)水平的重要途徑，也是提高自己專業(yè)素質(zhì)的必由之路。我積極參加各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和前沿技術(shù)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們共同探索教育教學(xué)的新方法和新途徑。只有不斷進(jìn)取，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功。最后，教師要維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。作為學(xué)生的引路人和守護(hù)者，教師要尊重學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，保護(hù)他們的合法權(quán)益。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私和尊重，保護(hù)他們的人身安全和合法權(quán)益，切實(shí)為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間?？傊?，教師師德是教師工作的靈魂和根本，是一名優(yōu)秀教師必須具備的基本素養(yǎng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師師德的重要性和價(jià)值。通過不斷的探索和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教師師德六要心得，進(jìn)一步提高了自身的道德情操和職業(yè)操守。我將繼續(xù)在教師師德的指導(dǎo)下，不斷探索創(chuàng)新，進(jìn)一步提高自己在教育教學(xué)事業(yè)中的水平和質(zhì)量，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇七我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。透過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我、完善自我。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。總之，做為教師，他的職責(zé)不僅僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。教師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇八第一段：引言（100字）。作為一名教師，師德是我工作的重要方面。通過多年的教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師師德不僅僅是一種職業(yè)道德，更是一種人格修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這篇文章中，我將分享我在教育教學(xué)中的感悟與反思，以及對(duì)師德作為教師的內(nèi)在驅(qū)使力的理解。第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)（200字）。作為一名教師，首要的師德要求是提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為知識(shí)的傳遞者和引路人，我們不能停滯不前，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)的能力和水平。我意識(shí)到，只有不斷充實(shí)自己，才能更好地將新知識(shí)傳授給學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。因此，我努力參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，使自己成為學(xué)生仰慕和尊敬的榜樣。第三段：注重學(xué)生成長(zhǎng)（300字）。作為一名優(yōu)秀的教師，除了要關(guān)注自己的專業(yè)成長(zhǎng)，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我始終堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的背景、才能和需求，教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教育方案，激發(fā)他們的潛力和自信。在教育教學(xué)過程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感需求，傾聽他們的心聲，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只有真正關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，才能使他們?cè)趯W(xué)校里健康快樂地成長(zhǎng)，獲得更多能力的培養(yǎng)和內(nèi)涵的發(fā)展。第四段：引導(dǎo)品德培養(yǎng)（300字）。作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授學(xué)科知識(shí)，更在