【文章內(nèi)容簡介】 玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性。娃娃家：投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語：你好、請、謝謝、過年好等詞語，豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育。自然角：引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長變化，在老師的指導(dǎo)下給其換水。投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過新年”為主題的墻面，展示過節(jié)食物和習(xí)俗圖片。用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境。將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對它的認(rèn)知。四、家長工作與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)協(xié)助收集龍的圖片與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂氛圍。五、教育教學(xué)第一周活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—兒歌《冬天》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌，發(fā)音吐字清晰。通過兒歌讀說引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)?；顒?dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，通過圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感?；顒?dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國龍》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。通過粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征，知道20xx年是豬年?；顒?dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。引導(dǎo)幼兒通過觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)五：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走和跑。激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn)。第二周活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌通過學(xué)說兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉，不怕冷的精神?；顒?dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說兒歌。通過誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感?；顒?dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能引導(dǎo)幼兒對粘貼活動(dòng)感興趣，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡單裝飾。通過粘貼活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)?；顒?dòng)四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受游戲樂趣。活動(dòng)五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過操作感知物體的多少，大小，長短等明顯特征。 引導(dǎo)幼兒通過操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng)。第三周活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《洗腳》目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說出兒歌。通過學(xué)說兒歌，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習(xí)慣?；顒?dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》目標(biāo)：幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問題。幼兒能基本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣?；顒?dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》目標(biāo)：通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。通過活動(dòng)幼兒能對爬的游戲感興趣，體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作通過戶外活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī)?；顒?dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》目標(biāo)：幼兒能認(rèn)識圣誕樹，能正確使用小膠棒。通過粘貼活動(dòng)，幼兒能感受節(jié)日的快樂，用粘貼的方法裝飾圣誕樹?；顒?dòng)五：名稱：感知操作《看誰指的快》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過操作，根據(jù)教師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。幼兒和教師一起邊拍手邊說出兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的情緒。第四周活動(dòng)一：名稱：語言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》目標(biāo)：1通過故事幼兒能正確認(rèn)識雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句。通過聽故事，幼兒能回答教師提出的問題，并能清楚的表達(dá)。活動(dòng)二：名稱：語言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》目標(biāo)：幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問題。幼兒能基本理解故事內(nèi)容，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走?；顒?dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》目標(biāo)：通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。通過活動(dòng)幼兒能對騎小車的游戲感興趣，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》目標(biāo)：幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。幼兒能正確使用膠棒，知道手臟后用濕巾擦手。活動(dòng)五：名稱：感知操作《喂雞》目標(biāo)：幼兒能正確模仿小動(dòng)物的叫聲，能說出熟知小動(dòng)物的簡單生活習(xí)性。幼兒能感知同伴的聲音，能大膽說出小朋友的名字。托班主題活動(dòng)計(jì)劃4月 托班主題活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)篇六一、晨間活動(dòng)：玩沙包活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)投擲的動(dòng)作，發(fā)展手臂的力量。能創(chuàng)造出多種?；顒?dòng)過程：分給人手一個(gè)自制拖拉玩具。交代玩具名稱，幼兒學(xué)說。幼兒分散玩玩具。教師簡單小結(jié)。二、晨間談話：話題：“我是快樂的好寶寶”目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個(gè)快樂的好寶寶。三、早操：做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。體驗(yàn)大家一起做操的樂趣。四、科學(xué)活動(dòng)：瓶寶寶渴了活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，感受活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。六只裝了水的大腳盆(每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子)。瓶蓋人手一個(gè)(第二次探索前放入盆中)?；顒?dòng)過程：(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶，天氣真熱，我口渴的厲害，誰來幫我喝些水?”請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶，他們也口渴了，小朋友愿意幫助他們喝水嗎?”“走過去時(shí)要小心，不要踢倒了瓶寶寶?！薄耙粫?huì)兒請告訴大家，你的瓶寶寶是怎樣喝水的。”幼兒進(jìn)行第一次探索。(教師參與活動(dòng)中)(1)幼兒操作，教師巡回引導(dǎo)。師：“現(xiàn)在瓶寶寶喝好了水，要浮在水上玩一會(huì)兒了，小朋友回到位置休息一下吧!”(2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”(3)幼兒自由發(fā)言。(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用)幼兒進(jìn)行第二次探索。(教師參與活動(dòng)中)(1)師：“瓶寶寶玩了一會(huì)兒，又要喝水了。不過這次它要站在水里喝。老師為大家準(zhǔn)備了小瓶蓋，想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”(2)幼兒操作，教師巡回引導(dǎo)。(3)幼兒自由發(fā)言、演示。同瓶寶寶做游戲(1)師：“瓶寶寶喝好了水，要和大家做游戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾、在水上跳舞等動(dòng)作)。(2)引導(dǎo)幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡、鉆入水中游泳等)。(三)結(jié)束活動(dòng)師：“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了游戲，瓶寶寶很高興。他們也想去幫助別人，我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”帶幼兒手拿瓶寶寶出教室，結(jié)束活動(dòng)。托班主題活動(dòng)計(jì)劃4月 托班主題活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)篇七一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動(dòng)作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。二：實(shí)施步驟在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。 在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。托班主題活動(dòng)計(jì)劃4月 托班主題活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)篇八一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動(dòng)作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。二：實(shí)施步驟在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。 在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。托班主題活動(dòng)計(jì)劃4月 托班主題活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)篇九一、生活活動(dòng)：(一)餐前活動(dòng)提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。教師組織幼兒安靜地游戲。(二)進(jìn)餐進(jìn)餐前談話：介紹午點(diǎn)名稱，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。進(jìn)餐要求：學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒?；顒?dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。二、教育活動(dòng)：美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙活動(dòng)過程：欣賞樹，引出設(shè)計(jì)花樹。寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼……)啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試)幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。三、親子活動(dòng)：運(yùn)球：爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l先到達(dá)目的地。投球?qū)殞?