【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 罩在學(xué)校傳達(dá)室，五個(gè)一包。急需口罩的老師可以去取。正規(guī)渠道購買，放心使用?！蓖鯃?jiān)老師在十中工作群里的留言，頓時(shí)像一股暖流，讓老師們感動(dòng)又欽佩。王堅(jiān)老師是杭十中黨員一份子，在平常的工作中，就關(guān)愛學(xué)生、同事，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)與溫情有愛并存，此次雪中送炭的兩包口罩，就像他一如既往的作風(fēng)一樣，將初心與使命，化為默默的行動(dòng)。如果有人問，“職責(zé)所在，使命使然”化成一個(gè)微小的信念，那會(huì)是什么，疫情肆虐時(shí)，答案會(huì)是，我是黨員，縱使途徑波折，我也要是堅(jiān)守崗位完成值班任務(wù)的那個(gè)人。董莉老師家住德勝，她不會(huì)開車，公交車每個(gè)小時(shí)只有一趟。她若提出因困難難以值班到崗的話，這要求也沒有人會(huì)覺得過分。然而董老師說的是，那么多老師在為疫情防控而操心費(fèi)力，我為什么不能是完成自己使命的那個(gè)?章吉青老師的腿骨折剛愈，上學(xué)期為了自己的學(xué)生不要落下一節(jié)課而拄拐慢行的身影依然在大家心里，她若提出當(dāng)前交通不便的特殊情況下，可以不排值班任務(wù)，其情可原自然會(huì)有條件方便的老師排上去。然而章老師做的是，那么多班主任在為準(zhǔn)確了解學(xué)生狀況而克服重重困難，為什么我不能是也堅(jiān)守自己崗位的那個(gè)?同樣急他人所急、崗位責(zé)任在先的，還有陳積糧校長(zhǎng)和王立晨老師。3日和7日，值班老師因故不能到崗，陳積糧校長(zhǎng)和王立晨老師主動(dòng)安排自己代替值班。心系全校教職工安危，陳校長(zhǎng)多方聯(lián)系解決口罩困難。也許生活里不經(jīng)常有“不忘初心，牢記使命”、“職責(zé)所在，使命使然”慷慨激昂鐵肩道義，但生活里一定時(shí)時(shí)都有我“不忘初心，牢記使命”、“職責(zé)所在，使命使然”的微小奉獻(xiàn)與堅(jiān)守!多次調(diào)試，無數(shù)牽掛：組建網(wǎng)絡(luò)課堂守護(hù)學(xué)生求知的心?！巴Ｕn不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的決心背后，是一線老師廢寢忘食的摸索鉆研。在網(wǎng)絡(luò)課堂開學(xué)前，信息技術(shù)小組需要測(cè)試出合適的教學(xué)平臺(tái)，既要考慮老師和學(xué)生使用的便捷性，盡可能不因安裝軟件、適應(yīng)軟件而分散備課、復(fù)習(xí)的精力。又要考慮平臺(tái)的穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)式面對(duì)面教學(xué)而不影響視頻的流暢性、互動(dòng)性，保證教學(xué)效果。同時(shí)，還要兼顧那些不方便電腦操作、手機(jī)電量和流量受限的老師與學(xué)生的需求，這每一個(gè)需求的背后，都是信息技術(shù)老師，對(duì)各種平臺(tái)費(fèi)盡心思地進(jìn)行測(cè)試。為了測(cè)試出一個(gè)能滿足以上需求的平臺(tái)，胡宏濤、王孝彬和譚智孔老師，不計(jì)時(shí)間，毫不推諉毫無怨言，只為守護(hù)網(wǎng)絡(luò)那端的課堂，守護(hù)每一個(gè)孩子求學(xué)的機(jī)會(huì)。技術(shù)達(dá)人蔡昌勇老師更是在這項(xiàng)艱巨的工作中提供了有力支持，是全校老師的“技術(shù)顧問”。為了保障每一位老師都能夠熟練使用平臺(tái)授課，三位老師犧牲個(gè)人時(shí)間微信點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教授操作技術(shù)，不放過一位老師，哪怕一個(gè)微小的困惑。有穩(wěn)定靠譜的平臺(tái)，還需要有效的組織，才能讓參與這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)生“一個(gè)都不能少”。在盡心盡力備課，完成區(qū)里教研任務(wù)的同時(shí)，還要組建班級(jí)學(xué)習(xí)群，對(duì)落單失聯(lián)的學(xué)生逐一打電話去落實(shí)，根據(jù)自己班級(jí)特色去選擇適用的平臺(tái)，幫助每一位學(xué)科教師熟悉網(wǎng)絡(luò)授課的操作流程，在一個(gè)平臺(tái)出現(xiàn)故障的時(shí)候，馬上有第二個(gè)備選方案，這就是班主任們每天忙碌和考慮的事情。胡沁影老師說：“在國(guó)家處于比較特殊的時(shí)期，每個(gè)人都在努力適應(yīng)，雖然困難重重，但大家都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，這便是經(jīng)歷這些時(shí)，內(nèi)心最令人感動(dòng)的地方?！北Ｕ厦恳粋€(gè)學(xué)生都能取得最好的學(xué)習(xí)效果，是班主任老師此時(shí)最大的牽掛。馮劍老師還特意設(shè)計(jì)了一張網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間的簽到表，以保障910班這場(chǎng)特殊的學(xué)習(xí)之旅，孩子們“一個(gè)都不能少”。沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。當(dāng)春暖花又開，杭州又回歸到昔日朝氣蓬勃時(shí)光里的時(shí)候，感恩那些為守護(hù)這座城市而戰(zhàn)斗過的你們，感謝不負(fù)胸前黨徽、不負(fù)心中信念，發(fā)出哪怕再微小光輝的自己!開學(xué)第一課班會(huì)心得篇九在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的`震顫，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。但也覺得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改，相信會(huì)得到更好的效果。一些學(xué)生答h題后，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬。教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么，但卻無法用言語來表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說出來，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自己想，然后把想法寫下來的方式，相信會(huì)得到更好的效果。整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始，這樣可以提供更多的時(shí)間給學(xué)生來感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自己，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好，課堂氣氛也挺好的。僅從這節(jié)課來說，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來說，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自己的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光等。每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見。本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了，但是留給我們的思考沒有結(jié)束。得。本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、參與，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí)，十分的成功。通過活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況，對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有促進(jìn)作用。班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。失?；仡欉@次班會(huì)，有成功的地方，但還有許多不足之處。比如，有個(gè)別學(xué)生不積極參與，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全，沒有很好的參與者不明確自己的任務(wù)，導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰去。通過反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的；其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參與者的任務(wù)；最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練，要與學(xué)生溝通、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，我了解到這只是一個(gè)開始