【文章內(nèi)容簡介】 解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學年應該重視、優(yōu)先解決的問題。教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在教師的理論學習和正確認識上。一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理，是本學年的重點。形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來。對于小學生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學年學校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來；結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)。整理心理健康教育相關材料，教師集中與分散學習相結(jié)合；設立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的39。矯正性功能；咨詢室設“星星知我心”信箱，專人解答學生來信。咨詢室設“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導學生解決心理問題。做好心理咨詢檔案的收集與整理。每月一期，每期一個主題，至少每班一份。發(fā)動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺。把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預防功能；紅領巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題。注意收集活動材料，如照片、稿件等。u學生：（一）低年級。目標。通過幫助學生適應學校學習生活，培養(yǎng)學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。內(nèi)容。九月、學生角色意識（如“我是小學生”）。十月、學校環(huán)境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）。十一月、基本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）。十二月、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）。一月、學習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）。二月、學習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）。三月、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）。四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）。五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）。六月、自我保護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）。小學20xx——20xx學年心理健康教育工作計劃由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處小學20xx——20xx學年心理健康教育工作計劃七月、時間觀念（如“做守時的好學生”；“時間的妙用”）。（二）中年級。目標。初步具有獨立自主的學習能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識。內(nèi)容。九月、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”；“當天功課當天清”）。十月、基本學習策略（如“巧學苦練無難題”；“學習要得法”）。十一月、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”；“讓我們走到一起來”）。十二月、認識自己的優(yōu)缺點（如：“優(yōu)點轟炸”；“缺點轟炸”）。一月、應對挫折的方法（如“批評不可怕”；“我也曾失敗過”）。二月、正確的消費觀（如“巧用零花錢”；“小會計”）。三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如“我不同意這個想法”；“創(chuàng)造就在你身邊”）。四月、如何適當?shù)乇磉_自己的情緒情感（如“當我難過的時候”）。五月、集體意識、集體責任感（如“我愛我班”；“集體力量大”）。六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握住我的手”）。七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）。（三）高年級。目標。能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學會分析自我、設計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學能力、競爭意識和正確的性別觀念。內(nèi)容。九月、學習計劃的制定（如“訂好學習時間表”）。十月、應考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”）。十一月、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺”；“條條大路通羅馬”）。十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）。一月、心理防御機制的運用（如“學會說不”；“使自己感覺好起來”）。二月、如何與他人溝通（如“當小朋友難過的時候”；“怎樣贊美別人”）。三月、什么是競爭（如“同學進步我高興”；“正確競爭好處多”）。四月、正確認識社會不良現(xiàn)象（如“做遵紀守法的小公民”；“攀比之風不可長”）。五月、調(diào)節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）。六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習的城墻”）。七月、什么是心理學健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）。幼兒園健康工作計劃大班篇八堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康xx”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。及時控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。（1）上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面按照“五有要求”（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學xx周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“520”營養(yǎng)日活動、“920”愛牙日活動、“121”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。（1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內(nèi)容準確無誤。做好常見病防治工作。嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。傳染病控制工作。要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。幼兒園健康工作計劃大班篇九我園堅持“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平