【文章內(nèi)容簡介】 加游戲色彩：快速跳過小河，走過椅子獨木橋，到終點插上紅旗，從外圍回來于下一位小朋友擊掌，依次進(jìn)行游戲。該環(huán)節(jié)的目的是為了鞏固學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。孩子活動的情緒會在激烈的音樂聲中因為隊員的出發(fā)和回歸達(dá)到高潮，興奮點比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段我特意講清楚來去活動路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。（四）放松活動。放松活動選擇了輕音樂，孩子每人將游戲用的凳子拿回，自由選擇場地坐好，重點放松下肢肌肉。最后由全體幼兒一起將椅子拿回教室，結(jié)束活動。：之前有一個熱身運動是去親吻凳子，目的是為了拉伸腿部力量，但在熱身環(huán)節(jié)顯得突兀又不實用，因此就選擇了一些在椅子上適合的39。拉伸運動。，孩子手抓著球過障礙，最后將球送到對面的籃筐里，看哪組用時最短。在比賽的過程發(fā)現(xiàn)孩子為了保護(hù)手上的球，就完全忘了規(guī)則，需要跳躍過小河路段的，都會不自覺的跨過去了。因此將道具更改為插旗子，讓孩子在競賽過程中能全身心的關(guān)注跳躍過河的動作要領(lǐng)。本活動所用的器械是日常使用的小椅子，根據(jù)的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了椅子熱身活動和跳躍過河運動?；顒又惺冀K突出幼兒的主體性，讓幼兒先自由探索如何過河，再進(jìn)行練習(xí)，遇到有挑戰(zhàn)的難度，根據(jù)自己的實際情況選擇合適的方式過河，最后自由組件比賽隊伍，一改往日教師早已安排的紅藍(lán)隊等等，自主權(quán)一直在孩子手上。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高參加體育運動的熱情。當(dāng)然活動也存在著很多不足之處：1．課前還是沒有做好充分的學(xué)情了解，一張椅子的寬度對于大班孩子而言，沒有任何難度，因此第一次自主選擇方法過河時直接就可以放置兩張椅子，然后依次增加難度。2．在進(jìn)行練習(xí)時，允許幼兒有不同的情況發(fā)生，記得有兩個女孩子過三張椅子時是自由選擇了簡單的方式過河，而我卻在她們過去后再次要求按照跳躍的方式過河。這樣的生硬要求有可能會斬斷孩子的活動興趣，因此這也是我在以后的教學(xué)活動中需要注意的。，因為教學(xué)活動和孩子之間競賽存在的失誤，兩次競賽都是在老師說以打平的方式結(jié)束，這也是我一直思考的問題，是否該給孩子明確的分出勝于負(fù)呢。但回頭想想孩子只要在過程中是快樂的，技能也掌握了，在還不盡公平的環(huán)境下分出的勝負(fù)對于孩子而言和打成平手得到的效果應(yīng)該是一樣的。當(dāng)然我知道活動還有很多的不足之處，還希望在做的領(lǐng)導(dǎo)和老師能多幫忙提意見，以期讓活動變得更加完善，謝謝大家。幼兒園體育說課稿萬能篇七球?qū)Ω队變簣@的孩子來說一點都不生疏，孩子們從小班就開端玩球。到了中班，已經(jīng)控制了球的許多弄法，自由地滾球?qū)Ω端麄儊碚f也比力熟習(xí)。連系中班孩子的現(xiàn)實程度，我把本次運動的重點放在格式滾球上，難點則是朝指定偏向滾球。詳細(xì)目的是如許配置的。對滾球感愛好，充實體驗在差別門路、差別質(zhì)地的質(zhì)料上格式滾球的興趣。妙手眼和諧掌握球向指定偏向轉(zhuǎn)動。有帶好球?qū)殞毜牧x務(wù)感。連系中班孩子的年事特色，全部運動都環(huán)繞“帶球?qū)殞毴ビ^光”的游戲情節(jié)睜開。憑據(jù)運動目的和重點難點，我在提前和孩子們實驗球的種種弄法后：先生和孩子一路隨同“鈴兒響叮當(dāng)”的音樂做簡樸的球操，這是熱身也是個預(yù)備運動（哼唱著簡樸徒手樹模）。在伸展身材的時間，留意重點運動腰、手段、膝蓋、腿、腳腕等部位，由于這些部位的運動和滾球的行動精密相干，幼兒園教案同時經(jīng)由過程球操，孩子們和球天然地成為好朋儕。在這個根本上，配置游戲情節(jié)并貫串運動的始終。一開端，用游戲的口氣“本日，咱們要帶著球?qū)殞毴ビ^光啦”吸引孩子，孩子們的愛好一會兒就變更起來了。然后，預(yù)備多種質(zhì)料，好比拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并奇妙操縱它們計劃成難易差別的觀光門路，使孩子們在游戲中充實體驗格式滾球的興趣而且天然地控制奈何掌握球向指定偏向轉(zhuǎn)動。門路重要分為四條，路面質(zhì)料、配置的停滯物都不雷同（連系門路圖報告）：左邊的第一條門路有一條小河，孩子們把球滾到這里要實時接住球顛末小橋達(dá)到目標(biāo)地，不克不及讓球失到水里，如許可以提示孩子留意運球速率，同時熬煉孩子的控球本領(lǐng)；第二條門路中的墊子便是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的差別感覺；第三條門路是爬坡、第四條中是紙箱構(gòu)成的巖穴……）。如許，孩子們可以自由選擇，運動密度加大了，制止了許多孩子期待的征象，恭敬了孩子的個別差別，更變更起了孩子們自動思索、努力摸索的愛好。固然，跟著運動的深刻，可以加長旅程大概增多停滯物，也可以借助棍子、幼兒手工制作羽毛球拍等東西滾球進(jìn)步難度，使運動具有挑釁性，孩子才會對運動始終堅持奇怪感和濃重的愛好。在這個歷程中，先生的重要使命便是細(xì)致不雅察、實時資助，使每一個孩子在本來的根本上都有前進(jìn)。在運動歷程中，要實時存眷孩子們的體力狀況，恰當(dāng)調(diào)治孩子的運動量。當(dāng)孩子比力累的時間可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞比缭S的情節(jié)，讓孩子獲得蘇息、規(guī)復(fù)體力，同時也訓(xùn)練了向指定偏向滾的技巧，由于球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧Ｈ缓蟆疤柍鰜砹?，球?qū)殞毨^承觀光”，孩子們可以繼承摸索。游戲情節(jié)貫串始終，末了，觀光竣事，帶著球?qū)殞毣丶?。球媽媽異常開心，她要謝謝每一位小朋儕。怎么謝謝呢？球媽媽也便是一個大球在小朋儕的肚子上滾一滾“親親小朋儕的小肚皮”；在腰上、肩膀上滾一滾，小朋儕呢可以躺在墊子上觀賞著音樂“享受”放松運動。全部運動，先生沒有舉行任何的說教，每一個孩子就在痛快的游戲中不知不覺控制了滾球的根基技巧，而且充實感覺著格式玩球的快活！幼兒園體育說課稿萬能篇八活動目標(biāo)：在自由玩耍中感知膠泥的特性。通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地?；顒舆^程一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏，有什么變化?幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。二、民間游戲：摔泥巴教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里，西洼里，都來看我放啪哩!”教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出“啪!”的響聲。師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。(教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：“東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁?！逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：幼兒園體育說課稿萬能篇九發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力。激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。三、教學(xué)重點：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。教學(xué)難點：能跨過10厘米的障礙物。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。（一）準(zhǔn)備部分：教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干、糖果若干、輪胎若干、磁帶、做操。小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔交。引出主題。我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？（二）基本部分。講解示范。幼兒操作。講解示范。a、請個別幼兒游戲。下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，爸爸看他學(xué)會了沒有、教師在旁指導(dǎo)。b、請全體幼兒游戲。下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎？（三）、結(jié)束部分。小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標(biāo)。優(yōu)點：針對游戲中不同的場景，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，烘托了整個游戲的氣氛。整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。整個活動的設(shè)計層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。教師指導(dǎo)語簡潔清楚，評價及時到位，有針對性。不足：準(zhǔn)備活動密度稍欠，動作不夠豐富。幼兒園體育說課稿萬能篇十教學(xué)內(nèi)容是花樣跳繩以及游戲共赴前程。教學(xué)目標(biāo)是通過“玩”跳繩，使學(xué)生能用