【文章內(nèi)容簡介】 心。四、教學措施：。，引導學生自主探索、合作交流。五、教學課時安排（按單元順序）一單元圓： 13課時。二單元百分數(shù)的應(yīng)用：11課時三單元圖形的變化： 4課時整理與復(fù)習（一）： 2課時數(shù)學與體育： 4課時四單元比的認識： 10課時五單元統(tǒng)計： 5課時整理與復(fù)習（二）： 2課時生活中的數(shù)： 5課時六單元觀察物體： 4課時看圖找關(guān)系： 2課時總復(fù)習： 5課時機動時間： 3課時小學六年級數(shù)學教學計劃篇七上學期期末參加考試人數(shù)30人，本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習等內(nèi)容。本冊教材的教學是讓學生：負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預(yù)測；體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。系統(tǒng)的整理和復(fù)習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。學會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題。通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復(fù)習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學階段主要數(shù)學知識的復(fù)習。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：〈一〉、負數(shù)（3課時）?！炊?、圓柱與圓錐（9課時）。圓柱6課時。圓錐2課時整理和復(fù)習1課時。〈三〉、比例（14課時）。比例的意義和性質(zhì)4課時。正比例和反比例的意義4課時。比例的應(yīng)用5課時整理和復(fù)習1課時。自行車里的數(shù)學1課時?！此摹怠⒔y(tǒng)計（2課時）。節(jié)約用水1課時?！次濉?、數(shù)學廣角（3課時）?！戳?、整理和復(fù)習（27課時）。數(shù)與代數(shù)10課時?？臻g與圖形9課時。統(tǒng)計與概率4課時。綜合教學應(yīng)用4課時。樹立學生評價榜樣，提供學生評價時機，老師反思評價行為，介紹學生評價案例、暢談學生評價體會、老師撰寫反思文章。第（一）單元負數(shù)。教學內(nèi)容：負數(shù)。教學要求：在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。初步學會用負數(shù)表示日常生活中的一些實際問題，體會數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。教學重點：會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小。教學難點：比較負數(shù)的大小。教學措施：結(jié)合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數(shù)的意義。初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。課時安排：3課時。第（二）單元圓柱與圓錐。教學內(nèi)容：圓柱與圓錐。教學要求：使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高。使學生理解掌握求圓柱的側(cè)面積表面積的計算方法，并會計算。使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實際問題。教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題。教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。課時安排：9課時。第（三）單元比例。教學內(nèi)容：比例教學要求：使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。通過比例的教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。教學難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應(yīng)用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。課時安排：14課時。第（四）單元統(tǒng)計。教學內(nèi)容：統(tǒng)計。教學要求：使學生初步認識統(tǒng)計的意義和方法。使學生初步學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類和整理，填寫成簡單的統(tǒng)計表并會看，會分析表中說明的問題。使學生學會制作一些含有百分數(shù)的簡單的統(tǒng)計表。使學生學會制作理解求平均數(shù)的意義，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。通過有說明力的數(shù)據(jù)和對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析，使學生受到愛祖國、愛社會主義的教育。教學重點：學會看統(tǒng)計圖表。教學難點：通過統(tǒng)計表回答問題。教學措施：讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的39。數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。課時安排：2課時。第（五）單元數(shù)學廣角。教學內(nèi)容：數(shù)學廣角。教學要求：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力。教學重點：會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學措施：借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學生初步經(jīng)歷“數(shù)學證明”的過程。有意識地培養(yǎng)學生的“模型”思想。引導學生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。課時安排：3課時。第（六）單元整理和復(fù)習。教學內(nèi)容：整理和復(fù)習教學要求：使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。教學重點：梳理小學階段所學的數(shù)學知識形成知識體系。教學難點：正確運用所學知識解決實際問題。教學措施：課時安排：27課時。小學六年級數(shù)學教學計劃篇八數(shù)學是義務(wù)教育階段的必修課。通過數(shù)學課程的學習，學生獲得數(shù)學基本知識和技能，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。下面是北師大版小學六年級數(shù)學教學計劃 ，歡迎參考!本年級學生有學生47人，其中男生有25人，女生有22人。從總體上看，學生數(shù)學能力相對欠缺，數(shù)學基礎(chǔ)不夠扎實，學校熱情一般，大多數(shù)學生上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，能按時完成作業(yè)。反應(yīng)比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會。本冊教學內(nèi)容分為五大板快：(一)、數(shù)與運算?！鞍俜謹?shù)的應(yīng)用”。“比的認識”。(二)、空間與圖形?！皥A”?！皥D形的變換”?！坝^察物體”。(三)、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。(五)整理與復(fù)習。、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的39。周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。，引導學生自主探索、合作交流。一單元圓： 17課時。二單元百分數(shù)的應(yīng)用：16課時三單元圖形的變化： 5課時整理與復(fù)習(一)： 5課時數(shù)學與體育： 3課時四單元比的認識： 13課時五單元統(tǒng)計： 6課時整理與復(fù)習(二)： 3課時生活中的數(shù)： 2課時六單元觀察物體： 5課時看圖找關(guān)系： 2課時總復(fù)習： 10課時機動時間： 3課時小學六年級數(shù)學教學計劃篇九自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。二、教學目標。這一冊教材的教學目標是讓學生：，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測。初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。三、教材分析。四、教學措施。走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。放下架子，與學生交流，尊重學生民主權(quán)力，做到師生互動,教學做到因材施教。采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。把握教學要求，促進學生發(fā)展。改進教學評價方法。1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。教改的主攻方向：關(guān)注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展。小學六年級數(shù)學教學計劃篇十一、班級學生情況分析：本班共有45人。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。對基礎(chǔ)知識、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但也有部分學生自覺性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強，有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時