【文章內(nèi)容簡介】 分都是殘留物有害物質(zhì)，有的還具有強(qiáng)腐蝕性的特點(diǎn)，還有復(fù)雜的工藝流程，這些對(duì)生產(chǎn)也構(gòu)成了許多不利的因素，所以必須求操作人員管理人員必須具備充足的工藝技術(shù)。化工企業(yè)設(shè)備多，管線復(fù)雜，在生產(chǎn)過程中容易數(shù)據(jù)安全忽視對(duì)設(shè)備的安全管理，是設(shè)備超期使用日趨老化，對(duì)安全生產(chǎn)造成了嚴(yán)重的威脅。所以我定期維護(hù)和更新生產(chǎn)設(shè)備，能否才能保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。化工生產(chǎn)生產(chǎn)能力的特點(diǎn)決定了部門彼此之間、車間之間、崗位之間必須有統(tǒng)一必須的炮兵，密切配合，因而對(duì)企業(yè)的管理有了較高的要求。由于有些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)安全知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，安全組織上才為落實(shí)到位，又有因?yàn)椤鞍踩谝唬A(yù)防為主”的思想沒有真正的牢固構(gòu)筑，還存在著“重生產(chǎn)，輕安全”的錯(cuò)誤觀念，不能正確處理安全和生產(chǎn)的數(shù)據(jù)安全關(guān)系，這些都導(dǎo)致了安全事故發(fā)生的頻率增高。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。只有每個(gè)人做好扎實(shí)的安全基礎(chǔ)知識(shí)，才能保障班組的或進(jìn)行生產(chǎn)工作安全順利地進(jìn)行；才能確保部門負(fù)責(zé)人的工作有條不紊，實(shí)現(xiàn)部門的意義；才能或使企業(yè)做強(qiáng)做大；才能真正地實(shí)現(xiàn)生命安全生產(chǎn)！（一）新工培訓(xùn)。煤礦企業(yè)要有計(jì)劃的定崗定員，對(duì)于定崗定員新招的工人，煤礦企業(yè)要定培訓(xùn)計(jì)劃，組織三大科室醫(yī)技專業(yè)人員進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，合格者錄用，安排全權(quán)負(fù)責(zé)區(qū)隊(duì)做好以老帶新教育工作；通過培訓(xùn)，新工對(duì)該礦井井上下有一個(gè)全方位認(rèn)識(shí)，并熟悉入井須知和本崗位工作職責(zé)，對(duì)煤礦三大規(guī)程有細(xì)致入微了解，通過埃唐佩縣的以老帶新，井下的實(shí)際操作，進(jìn)一步對(duì)三多規(guī)程有更加深入的體會(huì)和學(xué)習(xí)，為安全生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。（二）開好班前會(huì)。作為生產(chǎn)企業(yè)每天都有職工上下班，開好班前會(huì)是搞好安全生產(chǎn)工作馬星耀的一個(gè)重要議程，通過論述開班前會(huì)每個(gè)區(qū)隊(duì)總結(jié)上一個(gè)班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產(chǎn)工作，并對(duì)工作中的安全問題提出其要求以及落實(shí)上一班工作中班存在的問題和隱患的處理情況，對(duì)嶄新一些新工作操作技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主持人要認(rèn)真觀察每個(gè)工人的思想情緒和神態(tài)，如有異常作好價(jià)值觀工作。（三）安全學(xué)習(xí)。礦委和區(qū)隊(duì)定期對(duì)工人進(jìn)行安全管理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級(jí)部門的文件和有關(guān)政策，讓工人觀察當(dāng)前煤礦形式的嚴(yán)峻性，并根據(jù)政策監(jiān)督煤礦企業(yè)；組織學(xué)習(xí)三大規(guī)程，而令工人不斷的加深了解，同時(shí)開展抓“三違”的活動(dòng)高潮，推動(dòng)我礦形成一個(gè)你追我趕的安全可靠良好的安全學(xué)習(xí)氛圍。（四）落實(shí)制度。好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度，五項(xiàng)建立建全企業(yè)的各項(xiàng)有關(guān)制度是當(dāng)前式必可行的，好的制度有待于職工的認(rèn)真落實(shí)，是從落實(shí)制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻，要用制度來約束工人，達(dá)到安全生產(chǎn)管理的本意。（五）現(xiàn)場管理。對(duì)于一個(gè)區(qū)隊(duì)工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長，好的指揮官班組長就能用好的39。辦法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場指揮員和戰(zhàn)斗員，能正確處理安全與產(chǎn)品銷售的辯證關(guān)系，這樣是職工有了一個(gè)系統(tǒng)安全后盾，一個(gè)優(yōu)異的安全工作環(huán)境，困難職工也就能團(tuán)結(jié)一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現(xiàn)場管理的前提，是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、加工一流的必要條件。（六）以人為本，提高職工素質(zhì)。要搞好一個(gè)企業(yè)首先全體人員要團(tuán)結(jié)一心，這就要求干部要經(jīng)常中肯透徹職工，貼切職工生活，聽取正確意見；了解職工的家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及每天上班時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)作好職工的思想其他工作，解決職工的生活困難，或使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個(gè)好的心情，好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的糟條件；沒有職工我們的安全生產(chǎn)就無從談起，沒有好的我們的安全生產(chǎn)就無保證，因此以人為本，提高職工條件素質(zhì)是我們搞好企業(yè)的前提。眾所周知，在傳統(tǒng)的安全管理工作中，始終貫穿著“三不放過”的原則，經(jīng)過一段末年的運(yùn)行之后，體會(huì)到追究事故責(zé)任者的責(zé)任不夠明確。因此，現(xiàn)在又將“三不放過”改為了“四不放過”，加大了頻發(fā)發(fā)生事故后的處理力度。這不失為一種“前事不忘，后事之師”的好做法，有新意。但生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使再加多幾個(gè)“不放過”也為時(shí)晚矣。新出臺(tái)的《安全生產(chǎn)法》中要?jiǎng)t體現(xiàn)了在人身安全生產(chǎn)管理上要強(qiáng)化“超前意識(shí)”、“預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步明確了只有有效地預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使消防工作安全管理工作達(dá)到最高的境界。安全管理工作的“超前意識(shí)”，強(qiáng)調(diào)把安全工作的重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來。要搭建建立細(xì)化的事前監(jiān)督管理體系，在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則和“防范勝于救災(zāi)”的內(nèi)涵。同時(shí)，也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍，這是安全管理工作事前監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)?！鞍踩幕弊非蟮氖且环N各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行現(xiàn)出來的安全管理理念，從而促使所有人員表現(xiàn)出較高的重視安全工作的自覺性和積極性，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中才去，從而使各項(xiàng)安全生產(chǎn)消防工作成為數(shù)據(jù)安全自己工作的行動(dòng)指南。把生產(chǎn)過程中發(fā)生事故的可能性消滅在萌芽狀態(tài)。安全生產(chǎn)心得體會(huì)免費(fèi)篇五在企業(yè)的安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)員工提出的安全標(biāo)準(zhǔn)要求稱為“要我安全”，而員工的自覺安全行為稱為“我要安全”。這兩種表述不僅表達(dá)了不同的語言概念，還表達(dá)了不同的安全實(shí)現(xiàn)方法和管理效果。“要我安全”是指從對(duì)象出發(fā)，從外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，以安全生產(chǎn)行為為主題，最終到達(dá)安全生產(chǎn)；“我要安全”就是從主體出發(fā)，通過內(nèi)部因素產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)力，主觀主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理的角度看，“要我安全”和“要我安全”是辯證統(tǒng)一的，“要我安全”是外因，是動(dòng)力；“我要安全”是內(nèi)因，也是依據(jù)。它們是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的，從不同的方面對(duì)安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)起到促進(jìn)或決定作用。如何實(shí)現(xiàn)從“我要安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變？筆者在電力施工企業(yè)工作，立足于生產(chǎn)一線。安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障。只有安全才能帶來效益，他有深刻的理解和體會(huì)。安全心理是人們?cè)谔囟ǖ纳a(chǎn)勞動(dòng)環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，也是人們?cè)趧趧?dòng)過程中隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境和人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要和安全意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理學(xué)、職業(yè)安全心理學(xué)、安全管理過程中的安全群體心理學(xué)、安全組織心理學(xué)等。通過總結(jié)安全生產(chǎn)工作中的心理現(xiàn)象，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效果，到達(dá)抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。所以安全教育要圍繞以下三點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)勢(shì)作用，做好新員工進(jìn)廠后的安全教育工作，為先入為主的新員工打下安全生產(chǎn)的品牌。二是利用安全心理學(xué)的新近效應(yīng)，用本單位典型的安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響和鼓勵(lì)員工。第三，利用安全心理的隱性效應(yīng)，運(yùn)用隱性和間接的方法，對(duì)員工的心理和行為施加潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。無論采用哪種教育方式，只要與實(shí)際緊密聯(lián)系，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢把握人的安全心理傾向，把握人的不同類型的安全心理活動(dòng)