【文章內(nèi)容簡介】 題，明確自身教改方向)。一個(gè)筆記(包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材)。一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課)。一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行。二是建立活動(dòng)制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)(包括綜合科)，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程。三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門。中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平。骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì)及對外開放的學(xué)科專題研討會(huì)，組織老師參加各級各類論文征集活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動(dòng)態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。完善督查激勵(lì)機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。增強(qiáng)服務(wù)育人意識。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。四、具體工作安排。制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、召開課題組全體成員工作會(huì)議，討論下一階段計(jì)劃工作。組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)。舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì)。舉行校級實(shí)驗(yàn)研究課。進(jìn)行聽課、說課、評課活動(dòng)。舉行對外開放的專題教學(xué)研討會(huì)。組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。各課題組分組活動(dòng)(研討與交流)。召開各課題組長會(huì)議。各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報(bào)告。撰寫教育論文。課題組全體成員工作會(huì)議。撰寫課題階段報(bào)告。北湖中心校教導(dǎo)處。20__年9月12日。學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇六本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵(lì)教育”的研究，與時(shí)俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個(gè)性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個(gè)性特色的語文實(shí)踐活動(dòng)，并做好活動(dòng)資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個(gè)性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實(shí)驗(yàn)，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動(dòng)、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性潛能。英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時(shí)要開展一些多采的英語實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時(shí)，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究?？茖W(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。思品：要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時(shí)代活水，把社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時(shí)效。社會(huì)：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會(huì)大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)中去學(xué)“社會(huì)”；而且要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對“問題驅(qū)動(dòng)法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線科研，個(gè)性科研，愉快科研。加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向）；一個(gè)筆記（包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材）；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì)及對外開放的學(xué)科專題研討會(huì)，組織老師參加各級各類論文征集活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動(dòng)態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)。等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。增強(qiáng)服務(wù)育人意識。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。制定我校科研工作計(jì)劃、召開課題組全體成員工作會(huì)議，討論下一階段計(jì)劃工作。組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)。舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì)。舉行校級實(shí)驗(yàn)研究課。進(jìn)行聽課、說課、評課活動(dòng)。舉行對外開放的專題教學(xué)研討會(huì)。組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。各課題組分組活動(dòng)（研討與交流）。召開各課題組長會(huì)議。各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報(bào)告。撰寫教育論文。課題組全體成員工作會(huì)議。撰寫課題階段報(bào)告。推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。xx校教導(dǎo)處。學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇七為使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特?cái)M定以下教科研工作計(jì)劃：作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會(huì)議、報(bào)告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強(qiáng)化教科研意識；強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺(tái)。根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪談）舉辦1—2次有針對性的教科研講座；加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。制訂《xxxx管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。與檔案室合作建立課題檔案資料。做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動(dòng)員、落實(shí)工作。組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)校本研修。通過賽課和評課，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施，爭創(chuàng)精品課程。學(xué)校教科研工作計(jì)劃篇八2021年我縣初中教研工作的總體思路是：深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》指示精神，依據(jù)縣教體局工作總體部署，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心工作，以立德樹人為根本任務(wù)，以強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點(diǎn)，以推進(jìn)課程優(yōu)化、課堂改進(jìn)和教學(xué)管理創(chuàng)新為著力點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展為著眼點(diǎn)，積極深化教學(xué)研究，創(chuàng)新教研方式，努力促進(jìn)全縣初中教育教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展。工作重點(diǎn)。全縣初中教學(xué)教研圍繞一個(gè)中心抓好五項(xiàng)工作。一個(gè)中心即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。五項(xiàng)工作是：一是抓好九年級的備考迎考工作，力爭全縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績；二是抓好學(xué)科和學(xué)校教學(xué)特色品牌的推介，促進(jìn)名校的培育；三是抓好教干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力和學(xué)校持續(xù)發(fā)展能力；四是抓好高效課堂建設(shè)的推進(jìn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；五是抓好教學(xué)的精致化管理工作，優(yōu)化教學(xué)的評價(jià)管理，提升課程實(shí)施水平。具體措施。貫徹落實(shí)《臨沭縣教育和體育局“教育教學(xué)質(zhì)量推升年”實(shí)施。方案?！肪瘢扇∏袑?shí)措施，提升活動(dòng)實(shí)效。始終把“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為核心”作為教研工作的主題，引導(dǎo)各校把提高教學(xué)質(zhì)量作為開展一切教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，持續(xù)提高引領(lǐng)能力和教研工作水平。切實(shí)樹立學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作必須堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，把主要精力和心思真正轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上來。聚焦構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，圍繞如何突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育等方面重點(diǎn)問題，強(qiáng)化學(xué)科整體育人功能，深入開展內(nèi)容、策略、方法、機(jī)制研究，指導(dǎo)學(xué)校將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機(jī)融入教育教學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強(qiáng)“家校合作育人”研究，建立家校合作育人機(jī)制。一是各學(xué)校努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理，養(yǎng)成自覺參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí)、聽講、思考、復(fù)習(xí)等習(xí)慣。二是減負(fù)增效，學(xué)校建立完善學(xué)生作業(yè)調(diào)控機(jī)制，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)把作業(yè)的質(zhì)量關(guān)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。三是研究核心素養(yǎng)在課程、教學(xué)中落實(shí)的方式方法，通過開展教師全員培訓(xùn)等活動(dòng)，把核心素養(yǎng)要求落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中。重視學(xué)生閱讀，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過自主性的閱讀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，適當(dāng)增大閱讀量，擴(kuò)大閱讀面。重點(diǎn)解決好課內(nèi)閱讀問題，加強(qiáng)課堂閱讀教學(xué)和閱讀指導(dǎo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，形成“大閱讀”格局。一是構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。完善“班級讀書角”、“學(xué)校讀書角”等書庫建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。二是將大閱讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動(dòng)。三是搭建閱讀活動(dòng)平臺(tái)。開展誦讀《弟子規(guī)》及各類“讀書活動(dòng)”，創(chuàng)新閱讀方式，提高學(xué)生的讀寫能力，讓師生共享讀書的樂趣。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)永恒不變的主題，畢業(yè)班出口成績直接關(guān)系學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，是樹立學(xué)校形象，提高學(xué)校教育教學(xué)成績的重中之重。突出九年級管理，要努力加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的共贏。各校要充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)手段，著力捕捉中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對性。加強(qiáng)對尖子生和潛能生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，增強(qiáng)名師名生培養(yǎng)的力度，切實(shí)提高教育教學(xué)效益。、業(yè)務(wù)校長、九年級年級主任及九年級各學(xué)科備課組長參加的不同層面的專題會(huì)議，認(rèn)真分析2021年迎考工作。加強(qiáng)對教材、學(xué)業(yè)考試命題改革和《臨沂市考試說明》的研究，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)2021年學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各初中學(xué)校抓好2021年復(fù)習(xí)迎考。、質(zhì)量分析會(huì)和后期復(fù)習(xí)調(diào)度會(huì)議，并赴有關(guān)學(xué)校調(diào)研，提高備考的針對性和有效性。一是堅(jiān)持通過專業(yè)培訓(xùn)，改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問題，提高課堂效益。二是以研討交流和專題講座為主要形式，分別召開各學(xué)科“復(fù)習(xí)研討會(huì)”和“課堂教學(xué)研討會(huì)”，全面加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是通過各學(xué)科群的信息交流，讓教干教師更多的了解新的迎考信息，增強(qiáng)其優(yōu)化課堂教學(xué)策略的緊迫感和使命感。，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量