最新學(xué)術(shù)會議總結(jié)講話(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂嘗試都給我們留下了深刻的印象。收獲頗豐，特別是東北師范大學(xué)的教授和天津三中校長的點評更是精彩，他們提出老師在課堂把握上要做到：把握“課標(biāo)”的尺度到位但不越位?；竟Φ暮穸龋嚎茖W(xué)性、表達(dá)能力、整合能力方面要合理。教學(xué)智慧的亮度：如教材的重新組織上，學(xué)生積極性調(diào)動上，教學(xué)媒體的運用上，教學(xué)機智的發(fā)揮上要得體。兩位專家不約而同地提到了一個觀點：探究式教學(xué)方法在課改中要運用，但要運用的恰如其分，不能在課堂不需探究的問題上瞎探究，簡單的問題提了一遍又一遍，探究教學(xué)無規(guī)定模式，不是在任何情況下均需探究，均需媒體幫助，中學(xué)教師在這方面需加強基本功。以上便是此行的最大收獲，感覺這次學(xué)習(xí)和觀摩讓自己的眼界開闊了，教學(xué)理論充實了，教學(xué)思路拓寬了，責(zé)任更重了。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的支持和幫助，希望能有更多的機會學(xué)習(xí)完善自己。通過參加這次研討會和學(xué)術(shù)考察，我有以下幾個方面的收獲：第一，加深了對1950—1980年代中國學(xué)術(shù)史的認(rèn)識。1950—1980年代的三十年，是新中國建立、發(fā)展、經(jīng)歷波折、撥亂反正的三十年，新中國的人文社會科學(xué)事業(yè)也同樣經(jīng)過了新思想的改造、學(xué)術(shù)發(fā)展、“反右”“文革”等巨大波折的階段。在新中國三十年學(xué)術(shù)發(fā)展中所形成的諸多政策、思維方式、行為方式等，至今還對我國人文社會科學(xué)的許多方面產(chǎn)生著影響。第二，開闊了視野，提高了認(rèn)識，增加了信心。作為參加這次會議的唯一的一名在讀博士生，這也是也第一次出國參加這樣高水平的學(xué)術(shù)會議。出國開會之前，我對自己的論文和學(xué)術(shù)水平充滿忐忑之心，唯恐出現(xiàn)差錯，更擔(dān)心搞不好會為學(xué)校和導(dǎo)師丟臉。在參加會議和考察期間，通過接觸各國的學(xué)者，論文發(fā)表后也得到了肯定，對于自己的外語水平和學(xué)術(shù)研究的能力有了信心。通過認(rèn)真聆聽各國學(xué)者的發(fā)言，了解了國際學(xué)術(shù)界民俗學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究的最新動態(tài)，進一步開闊了視野，提高了認(rèn)識，從比較的角度對中國民俗學(xué)的發(fā)展有了新的認(rèn)識。第三，他山之石，可以借鑒。會議安排對瑞士民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀進行考察，使我們親身感受到西方發(fā)達(dá)國家對于保護民族民間文化遺產(chǎn)的重視。反觀我國的民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀，雖然非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研與保護近年來受到一定程度的重視，但是，相對于這些寶貴的文化遺產(chǎn)在我國歷史玉現(xiàn)實文化發(fā)展中的重要地位而言，我們對它的重視程度和政府、企業(yè)與民間各方面的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們民俗學(xué)工作者今后所要做的工作
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