【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)習(xí)地點(diǎn)分析：，位于北京市海淀區(qū)，距北京城區(qū)十五公里。，適合春夏秋游，給其旅游收入的增長造成一定影響。 第二天實(shí)習(xí)地區(qū)：什剎海胡同、燕京啤酒總廠。實(shí)習(xí)內(nèi)容：聚落與社會文化地理、經(jīng)濟(jì)地理。實(shí)習(xí)地點(diǎn)分析：什剎海胡同：什剎海地區(qū)也是老北京胡同保存完好的地方。這里的胡同和四合院組成了老北京的風(fēng)俗文化，組成了老北京的歷史，今天，這里仍舊保存著十分難得的自然景觀和人文勝跡交相輝映的歷史風(fēng)貌。它不僅為我們展示了不同于其他地方的聚落特點(diǎn)，也生動的展現(xiàn)了舊的文化，成為北京市一道亮麗的風(fēng)景線。 燕京啤酒：，是明顯的市場指向性企業(yè)。，先進(jìn)的成套設(shè)備及最先進(jìn)的產(chǎn)品技術(shù)。，積極參與國內(nèi)外市場競爭，創(chuàng)造最佳社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。第三天：實(shí)習(xí)地區(qū)：故宮、北京市規(guī)劃展覽館、王府井。實(shí)習(xí)內(nèi)容：旅游地理、城市規(guī)劃。實(shí)習(xí)評價：故宮：，故宮就是其歷史的見證，旅游資源豐富，來者參觀的人數(shù)不勝數(shù)。，地理位置優(yōu)越，交通便利，有利于吸引游客。北京市規(guī)劃展覽館： 展示內(nèi)容包括北京城的悠久歷史、奧運(yùn)場館規(guī)劃,以未來北京在綠化美化、改善交通狀況、實(shí)現(xiàn)市政基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化等方面的規(guī)劃藍(lán)圖。王府井： ，南起東長安街，北至中國美術(shù)館，全長約三華里，是北京最有名的商業(yè)區(qū)。，緊鄰地鐵，交通便利，附近還有教堂。 第四天：實(shí)習(xí)地區(qū)：中關(guān)村、超圖。實(shí)習(xí)內(nèi)容：地理信息技術(shù)。實(shí)習(xí)評價：中關(guān)村：，它位于北京城的西北部海淀區(qū)一帶，在西北三環(huán)路西北四環(huán)路中間。，它被譽(yù)為“中國的硅谷”。超圖公司：，點(diǎn)擊地圖上的要素并得到該要素及其他與該要素有關(guān)的信息。ap gis系列軟件已經(jīng)廣泛應(yīng)用于數(shù)字城市、國土、水利、環(huán)保、海洋、測繪、農(nóng)業(yè)等數(shù)十個行業(yè)，前途十分關(guān)闊。 第五天：實(shí)習(xí)地區(qū)：長城、明十三陵。實(shí)習(xí)內(nèi)容：旅游地理。實(shí)習(xí)評價：長城：1. 居庸關(guān)長城在北京昌平縣境內(nèi)，距北京市區(qū)60公里，是長城的一個重要關(guān)口，古代北京西北的重要屏障，形勢險要。，收入十分可觀。明十三陵：，坐落在北京西北郊昌平區(qū)境內(nèi)的燕山山麓的天壽山。依山建陵，風(fēng)景秀麗 形象生動地描繪了明陵建筑與自然景觀的有機(jī)結(jié)合，吸引了眾多游客。第六天：實(shí)習(xí)地區(qū)：北京大學(xué)、清華大學(xué)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：參觀清華、北大，感受一下他們精英的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式，今后可以借鑒一下，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作樹立良好的榜樣。實(shí)習(xí)評價：，都是邊走路邊吃飯節(jié)約時間用來學(xué)習(xí)。，都很獨(dú)立，很要強(qiáng)。，他們教室很小好多人圍成一圈坐在老師身邊，討論很激烈。，也有很多活動。為期一周的地理實(shí)習(xí)活動在我們緊張而又忙碌的奔走中不知不覺過去了，但我們實(shí)習(xí)時的每一幕卻都深深地烙印在我的腦海中，揮之不去。更重要的是積淀在我內(nèi)心已久的對地理學(xué)理論知識的認(rèn)知也在實(shí)習(xí)結(jié)束的那一刻得到升華，也許這就是我們此次實(shí)習(xí)的目的吧！通過此次實(shí)習(xí)將我們所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，加深我們對理論知識的理解，增加我們對地理學(xué)的熱愛，擴(kuò)大自己的知識面與視野，為今后地理學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，使我們今后的學(xué)習(xí)朝著更深的層次邁進(jìn)。我想今后不論我是否能夠從事與地理學(xué)相關(guān)的職業(yè)，此次實(shí)習(xí)所取得的收獲都將成為我人生中一筆寶貴的財富。對頤和園、故宮、長城、明十三陵、鳥巢、水立方等游景點(diǎn)的實(shí)習(xí)，我深刻的感受到地理學(xué)與旅游的緊密聯(lián)系以及旅游業(yè)的發(fā)展對地理學(xué)的深遠(yuǎn)影響；對什剎海胡同的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到自然環(huán)境及社會經(jīng)濟(jì)壞境的多樣性，使北京四合院這種傳統(tǒng)的民居建筑深深地打上了地理環(huán)境的烙印，逐步形成了其不同與其他地方民居的建筑形式，生動地反映了人與自然的關(guān)系；對王府井的實(shí)習(xí)，讓我親身體驗(yàn)了經(jīng)濟(jì)與地理位置的密切關(guān)聯(lián)，要想取得良好的經(jīng)濟(jì)效益必須選擇好的地理位置；對北京超圖公司、北京城市規(guī)劃展覽館的實(shí)習(xí)，我親眼目睹了信息技術(shù)與地理的結(jié)合所取得的重大成就，而且李總的一番話也讓我深刻認(rèn)識到平凡與成功只有一步之遙，要想取得成功就得努力加堅持；對北京大學(xué)及清華大學(xué)的參觀，是此次實(shí)習(xí)中讓我感觸最深的事情，跟他們北大、清華的學(xué)生一比感覺自己好渺小、好平凡，也很后悔高中為什么沒那么努力的學(xué)習(xí)，不過世界上沒有賣后悔藥的一切還得向前看，考研也許是一個很好的選擇，我不奢望去清華大學(xué)和北京大學(xué)，但我會努力考上一所重點(diǎn)院校的，只有這樣我才會在今后的職業(yè)生涯中立于不敗之地。談到此次實(shí)習(xí)的不足，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：，其中有些比較注重參觀，忘記了此行的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。建議：針對以上不足，我們應(yīng)該反省自己，態(tài)度上端正自己，以后再實(shí)習(xí)時，緊跟老師步伐和思路，以學(xué)習(xí)為主，參觀為輔；多和同學(xué)合作、溝通和交流，豐富自己的視野，擴(kuò)大自己的知識面，實(shí)現(xiàn)我們實(shí)習(xí)的價值。這一次實(shí)習(xí)給我的學(xué)習(xí)和生活留下了永不褪色的記憶，我們大家一起實(shí)習(xí)，一起同甘共苦，將來回想起來一定會感覺很美好。更重要的是這次實(shí)習(xí)充實(shí)了自我，讓我從現(xiàn)實(shí)生活中了解和理解了課本上的知識，對自己所學(xué)的知識有了新的認(rèn)識，同時也讓我對生活有了新的理解，有了新的奮斗目標(biāo)，我堅信有了這次實(shí)習(xí)我的明天會更加美好！地理野外實(shí)踐活動心得體會篇六x月15日，我們依照學(xué)校安排到上川島進(jìn)行了第二次野外實(shí)習(xí)，此次野外實(shí)習(xí)內(nèi)容除了認(rèn)識沙灘上常見的貝類、海螺等動物，還對海邊的`相關(guān)植物進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)，并再次去到了紅樹林進(jìn)一步深入了解海陸兩棲的紅樹林植物。除了記認(rèn)相關(guān)生物，我們還學(xué)習(xí)并實(shí)踐到了生物多樣性的調(diào)查方法。這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容非常豐富，不僅僅眼觀認(rèn)識各種生物，還親自動手操作，通過這次理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會，深化了我們對生物知識的認(rèn)識，深刻了我們的印象。對于學(xué)習(xí)科教專業(yè)的我們來說，這次實(shí)習(xí)使我們不僅對生物理論知識有進(jìn)一步的了解，更重要的是，讓我們親自接觸到了生物調(diào)研的實(shí)踐機(jī)會，使我們對生物調(diào)研領(lǐng)域有了淺顯的認(rèn)識，對我們?nèi)蘸笙蛳嚓P(guān)方向發(fā)展也有一定的奠基作用。這次實(shí)習(xí)主要分為動物實(shí)習(xí)與植物實(shí)習(xí)兩部分，在老師介紹實(shí)習(xí)路線、區(qū)域背景、野外觀察與調(diào)研方法的情況下，我們分組進(jìn)行了調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、展開討論、認(rèn)記常見生物、最后進(jìn)行成果總結(jié)交流與考試等任務(wù)。16號，我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容。早上聽老師講了一定的理論知識要點(diǎn)與實(shí)踐要求后，下午帶上工具，到圣山進(jìn)行生物多樣性的調(diào)查。圣山是一個礫石灘，在此同學(xué)們克服了不少困難，對于第一次接觸生物調(diào)研的我們來說，連理論知識都是相當(dāng)欠缺，何況是要親自動手操作。一開始我們束手無策，不知道如何找點(diǎn)，不知道工具應(yīng)該如何使用、不知道使用在哪些地方，早上老師說的情況在實(shí)際中也對不上號，現(xiàn)狀與我們想象的完全不符。面對這樣的情況，我們在旁觀看師弟師妹的做法，先從模仿做起，對應(yīng)著老師早上說過的一些步驟，邊做邊悟。雖然開始時做得很慢，但到后來掌握了技巧，也悟出了其中的道理，漸漸就熟悉起來了！在小組成員齊心合力下，最終在規(guī)定時間內(nèi)完成了工作。到了晚上，我們要對找到的生物進(jìn)行分類，但對于沿海動物，我們之前的學(xué)習(xí)不深入，基礎(chǔ)基本沒有，書本也是在師妹那里借來的，每組也只有兩、三本，一個晚上要逐一核對并準(zhǔn)確地找出我們找到的每種動物的名稱，這一開始看似根本不可能，所以小組成員的積極性都不高，我們試圖尋找老師幫忙解決，但老師正忙于處理師弟師妹的問題，學(xué)生太多，老師也無暇應(yīng)付，在徹底失望后，我們還是決定靠自己查詢書本，三個人一組用一本書，每組處理兩個樣方，處理完了才休息，最后發(fā)現(xiàn)，原來這看似不可能完成的任務(wù)還是可以解決的！在之后