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正文內(nèi)容

最新初中學(xué)生每日計(jì)劃表8篇(匯總)(編輯修改稿)

2025-08-03 21:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的,既可以是小組,也可以是個(gè)體的。指導(dǎo)教師是開放的,既可以是校內(nèi)教師,也可以是校外的家長或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的,既可以在校內(nèi)圖書館、實(shí)驗(yàn)室等一切場所查閱獲取資料,也可以到校外諸如三峽大學(xué)、市圖書館或因特網(wǎng)以及全社會(huì)采用查閱、采訪、調(diào)查等形式獲取資料。三是差異性。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)既要尊重學(xué)生因興趣愛好、知識能力等形成的個(gè)性差異,同時(shí)也要注意不同年級、不同研究階段的要求方面有層次上的差異。在研究的過程中,即使在同一主題下,由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動(dòng)的需要不同,研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究方法和手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等都可以各不相同。從而為學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供廣闊的空間。四是實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實(shí)踐能力以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣,促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。因此,研究性學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件,使學(xué)生通過親身實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。前期準(zhǔn)備(1)學(xué)校遵照《上級有關(guān)研究性學(xué)習(xí)》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。(2)前期培訓(xùn)動(dòng)員教師、學(xué)生,以印發(fā)資料和輔導(dǎo)講座等形式對老師和學(xué)生分別進(jìn)行培訓(xùn),讓師生共同轉(zhuǎn)變觀念,熟悉研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方法和步驟,并作好選題準(zhǔn)備。(3)以備課組為單位,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)以及課程內(nèi)容,提供研究性學(xué)習(xí)參考課題。確定課題學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好、家庭環(huán)境及社會(huì)關(guān)系交往等情況,以“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”為研究內(nèi)容,結(jié)合本地社會(huì)、人文、環(huán)境、風(fēng)情和習(xí)俗,自主確定研究課題并聘請指導(dǎo)老師。自定課題要具有可操作性,不宜太大或空泛。公布分組情況由學(xué)校綜合考慮教師選題和學(xué)生選題情況,對研究小組成員、研究專題、指導(dǎo)教師進(jìn)行分組公示。研究實(shí)施(1)各研究小組自主開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究活動(dòng)的形式可根據(jù)需要,靈活安排,如網(wǎng)上資料查詢、圖書資料查詢、專題訪談、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等。(2)各個(gè)指導(dǎo)教師必須對學(xué)生的研究學(xué)習(xí)從觀念到方法法,尤其是對資料的搜集、整理、和提煉等進(jìn)行全方位的指導(dǎo),并親自參加一兩次小組研究活動(dòng)。(3) 指導(dǎo)教師通過與學(xué)生的交流和閱讀小組活動(dòng)記錄,隨時(shí)了解并評價(jià)每個(gè)小組及學(xué)生的活動(dòng)情況,提供有針對性的指導(dǎo)意見,并認(rèn)真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日??己吮恚ㄆ谂唽W(xué)生的學(xué)習(xí)筆記。形成成果各學(xué)習(xí)小組對收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉,得出相應(yīng)的結(jié)論和建議,形成研究成果。成果表達(dá)的方式可靈活多樣,形式不拘,可以是研究論文、科技制作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、多媒體演示、報(bào)告會(huì)、展板等,要求方式規(guī)范,內(nèi)容具體,鼓勵(lì)創(chuàng)新。成果展示學(xué)校集中將優(yōu)秀課題的研究性學(xué)習(xí)成果向全校展示,并及時(shí)向校外推薦??偨Y(jié)召開專題研究總結(jié)會(huì),總結(jié)成績,明確不足,完成書面總結(jié)。評價(jià)的內(nèi)容和方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,重視交流與合作,重視動(dòng)手實(shí)踐。評價(jià)的重點(diǎn):(1)參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真參加每一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),并能認(rèn)真完成自己所承擔(dān)的任務(wù);做好資料收集、積累、分析處理工作;主動(dòng)提出研究和工作設(shè)想;善于與他人合作。(2)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中所獲的體驗(yàn)情況。評價(jià)的依據(jù)是學(xué)生的研究筆記、小組討論記錄、交流和總結(jié)情況;參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況。(3)對研究性學(xué)習(xí)的研究方法、技能的掌握情況。主要包括搜集和處理信息的方法和能力;使用現(xiàn)代教育技術(shù)及其他新技術(shù)的情況;研究結(jié)果的表達(dá)和交流情況。(4)創(chuàng)新精神和能力發(fā)展的情況。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力;探究精神和創(chuàng)新的意識;相對個(gè)體的能力發(fā)展動(dòng)態(tài)評價(jià)。(5)研究成果。評價(jià)的方法:采用指導(dǎo)教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和小組評價(jià)相結(jié)合的形式。重視過程評價(jià),突出學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、探究精神、克服困難的勇氣和毅力的考核。新學(xué)期初始,一切事物都
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