最新初三政治走向共同富裕初三這一年如何奮斗(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的動(dòng)力。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神，我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神。語(yǔ)文課代表的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)槠D苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。數(shù)學(xué)課代表的觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)槠D苦奮斗精神在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要大力宏揚(yáng)艱苦奮斗精神，尤其是創(chuàng)新精神，艱苦奮斗在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容，認(rèn)為自始自終不變是不對(duì)的。29.⑴ 生日宴請(qǐng)、講名牌、擺闊氣、搞攀比、鋪張浪費(fèi)等。⑵ 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德等。⑶ 我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈；生活上培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)，勤儉節(jié)約，不講時(shí)髦，不追求名牌，反對(duì)奢侈豪華，注意節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。⑷ 有助于認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，樹(shù)立憂患意識(shí)，節(jié)約意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立節(jié)約消費(fèi)觀，保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌和生活作風(fēng)，推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。有助于培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，形成良好的行為習(xí)慣。30.⑴ ①進(jìn)一步全面深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)；②大力實(shí)施科教興國(guó)（市）、人才強(qiáng)國(guó)（市）戰(zhàn)略；③全面依法治國(guó)（市），推進(jìn)依法行政；④堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨；⑤以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，走強(qiáng)國(guó)（市）富民之路；⑥進(jìn)一步全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高文化軟實(shí)力；⑦不斷擴(kuò)民主渠道，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督；⑧加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等等。⑵ ①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，做負(fù)責(zé)任的公民；②努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己；③提高創(chuàng)新意識(shí)和能力，立志成才；④積極宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。日常生活中，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；⑤培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；⑥樹(shù)立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法；⑦爭(zhēng)做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。等等。初三政治走向共同富裕 初三這一年如何奮斗篇二九年級(jí)思想政治第12課第二課時(shí)艱苦奮斗走向成功執(zhí)教：常州市武進(jìn)區(qū)寨橋初級(jí)中學(xué) 邵向陽(yáng)【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀 懂得艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)的根本途徑，它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。知識(shí)與能力（1）理解艱苦奮斗的含義（2）體會(huì)艱苦奮斗精神的重要性和如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。（3）從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性難點(diǎn)：青少年如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、合作探究法 【教學(xué)過(guò)程】情景導(dǎo)入：播放視頻片段：成名秘笈之艱苦奮斗。師：剛才的短片的片名叫什么？從片中你看到他們是如何奮斗成名的？ 出示課題：艱苦奮斗 走向成功一、什么是艱苦奮斗？出示古訓(xùn)，問(wèn)：這些古訓(xùn)要求我們做到什么？鍥而不舍,金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。（堅(jiān)持到底）寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（不怕困苦）欲窮千里目，更上一層樓。（奮發(fā)向上）中流激水，不進(jìn)則退。（開(kāi)拓進(jìn)?。┑贸龊x：艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。二、為什么要艱苦奮斗？追憶傳統(tǒng)：一部中華民族的歷史是炎黃子孫艱苦奮斗的歷史，流傳著無(wú)數(shù)艱苦奮斗的故事。師播放經(jīng)典故事視頻：愚公移山。師問(wèn)：你對(duì)愚公的做法和他的精神有何看法？ 再請(qǐng)你來(lái)講述一個(gè)艱苦奮斗的故事。生：夸父追日、精衛(wèi)填海、聞雞起舞、磨杵成針、鑿壁偷光、大禹治水、臥薪嘗膽…… 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。（勤儉節(jié)約）得出結(jié)論1：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神是繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。艱苦奮斗成就功業(yè)，我們要繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。出示材料：美國(guó)作家斯諾在1936年到延安采訪時(shí)，看到毛澤東住著簡(jiǎn)陋的窯洞，周恩來(lái)睡的是土炕，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，林伯渠的耳朵上用線繩系著斷了腿的眼鏡，他從這些細(xì)小的事情中，發(fā)現(xiàn)了存在于共產(chǎn)黨人之中的一種偉大力量。他把這種力量叫作“東方魔力”，并斷言這種力量是“興國(guó)之光”。師：請(qǐng)你猜猜：這種東方魔力是什么？生：斯諾講的這種“東方魔力”、“興國(guó)之光”，就是我們黨艱苦奮斗的革命精神。師：艱苦奮斗精神不斷延續(xù)，在革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中，表現(xiàn)為哪些精神呢？ 生：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神、大慶精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等師：這些精神都是艱苦奮斗精神在不同時(shí)期的具體體現(xiàn)。出示長(zhǎng)征組圖。問(wèn)：圖片反映了長(zhǎng)征中的哪些情景？體現(xiàn)了紅軍怎樣的精神風(fēng)貌？生：過(guò)草地、爬雪山、飛奪瀘定橋、強(qiáng)渡大渡河；體現(xiàn)了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻，奮勇向前的精神。出示材料：中國(guó)航天人自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌成果。也鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。這是以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。問(wèn)：艱苦奮斗精神與中華民族精神、時(shí)代精神的聯(lián)系如何？ 生：民族精神包涵艱苦奮斗精神；時(shí)代精神也包涵艱苦奮斗精神。問(wèn)：中華民族精神、時(shí)代精神的核心區(qū)別是什么？生：中華民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義、時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新。師：中國(guó)共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)、創(chuàng)造輝煌的。得出結(jié)論2：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神是傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)的需要。出示材料：據(jù)報(bào)載，鋼鐵工人人均煉鋼年產(chǎn)量，我國(guó)為33噸，日本為4500噸；農(nóng)民人均年產(chǎn)糧食，我國(guó)只能養(yǎng)活一人，英國(guó)養(yǎng)活347人；目前，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，美國(guó)是中國(guó)的21倍。問(wèn)：從以上材料中，
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