最新六年級(jí)第一單元思維導(dǎo)圖(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)習(xí)作提示和要求,選擇一件自己印象最深的說給同桌聽,并進(jìn)一步明確習(xí)作要求.（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師已充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣與熱情,在寬松和諧的氛圍中轉(zhuǎn)入書面表達(dá)的最佳狀態(tài),由說到寫.）導(dǎo)語:那要如何才能寫出這個(gè)“趣”呢？我們不妨想一下,認(rèn)真的做“傻事”——有趣,如果要讓事情更有趣,就應(yīng)該（更認(rèn)真的去做“傻事”）寫出趣味性的關(guān)鍵在于:寫也做“傻事”.學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)這一“傻事”該如何寫出趣味的看法.教師小結(jié)（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言）讓生明白除了寫出事情的趣味外,還應(yīng)該注意在結(jié)尾寫出這件事使你明白了什么道理,或者說你從中得到了什么感悟四、全體參與,說好“趣事”.把自己認(rèn)為最有趣的部分具體地說給同桌聽,相互指正.個(gè)別交流,師生共評(píng),肯定說得好的語句,用得好的詞語.五、快速習(xí)作,教師巡視.教師按以往作文的慣例,再次讓學(xué)生明確寫作的范圍,并要求在35分鐘內(nèi)完成習(xí)作.在教師的巡視中,對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,寫出自己的感受就行,并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考.作文講評(píng)（從選材、構(gòu)思以及表達(dá)真情實(shí)感等方面作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),特別是應(yīng)盡力避免學(xué)生選材的單一性,盡情表達(dá),但一定要真實(shí),有意義.）六、交流評(píng)改.指名:評(píng)改的是哪篇文章.請(qǐng)文章的作者上臺(tái)讀自己的習(xí)作.點(diǎn)評(píng)者根據(jù)出示的評(píng)改建議做點(diǎn)評(píng).4．開展活動(dòng),作好鋪墊.習(xí)作前,增加學(xué)生的生活積累,使你的作文在原來的基礎(chǔ)上得到提高！打開自己的習(xí)作,把重點(diǎn)段落再進(jìn)行修改.（學(xué)生動(dòng)筆對(duì)自己的作文再進(jìn)行一次加工潤(rùn)色）（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:“實(shí)施評(píng)價(jià),應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià),學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合……重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力.”在教學(xué)中注重了習(xí)作后的交流展示與評(píng)價(jià),使學(xué)生明確修改的重要性,并在教師的示范指導(dǎo)下指導(dǎo)改什么,怎么改,逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣,為寫好作文打下基礎(chǔ).）七、課外
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