最新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊新課標(biāo)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊課標(biāo)要求(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 述例3第一步、第二步的解答方法.⑤寫出答案，檢查解答有沒有錯誤.教師：解答應(yīng)用題關(guān)鍵是分析題中的數(shù)量關(guān)系，在今后的練習(xí)中，同學(xué)們可以根據(jù)題中的條件、問題自己畫出線段圖，根據(jù)直觀圖示進(jìn)行分析，確定先算什么，再算什么，最后再解答.“做一做”.幼兒園買來30個梨，給小班12個，給中班9個，還有多少個?(1)指名讀題，找出題中的條件和問題.隨學(xué)生敘述，教師在黑板上畫出不完整的線段圖.(2)引導(dǎo)學(xué)生畫出：①給小班12個后剩下的部分.②給中班9個后剩下的部分.一名學(xué)生畫在黑板上，其余學(xué)生畫在書上.(3)學(xué)生分析、解答.(4)指名敘述解題思路.今天我們學(xué)習(xí)的是兩步計算應(yīng)用題中，從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應(yīng)用題.這種應(yīng)用題有兩種解答方法，今天我們學(xué)習(xí)的是其中的一種，即從總數(shù)中減去第一部分，再減去第二部分，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)這種應(yīng)用題的第二種解法.隨堂練習(xí)1.(1)河邊有24只鴨，游走了7只，還剩多少只?(2)河邊有24只鴨，先游走7只，又游走9只，還剩多少只?引導(dǎo)學(xué)生對上述兩題進(jìn)行分析比較：兩題的第一個條件相同，即河邊有24只鴨，問題相同，從24只鴨中游走了一次即7只，求剩下的，第一次游走7只，第二次游走9只，求剩下的不能一步解答，必須先求出游走7只后還有多少只.學(xué)生獨立解答，集體訂正.，還剩多少米?指名讀題，找出題中的條件和問題.人教版一年級數(shù)學(xué)下冊新課標(biāo) 人教版一年級數(shù)學(xué)下冊課標(biāo)要求篇三鼓勵學(xué)生運(yùn)用猜測、舉例、驗證等數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)乘法分配律。在學(xué)習(xí)的過程中，樹立用規(guī)律簡算，增強(qiáng)用規(guī)律驗算得意識。體現(xiàn)了“生活中處處有數(shù)學(xué)”。課堂上靈活處理教材，選擇適當(dāng)?shù)慕谭?。提高了小組的合作學(xué)習(xí)有效性。促進(jìn)了學(xué)生的主動性、個性化的學(xué)習(xí)。教學(xué)掛圖出示數(shù)學(xué)掛圖：通過看圖，把圖意說一說。弄清題以后，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎? (小組討論)生答師板書：濟(jì)青高速公路全長約多少千米?怎樣解答呢?(1)要求全長多少千米，可以先求每輛車分別行駛的路程，再求全長的路程。110 2 + 90 2 = 220 + 180 = 400 (千米)還可以先求兩輛車1小時行駛的路程，再求全長的路程。(110+90) 2 = 200 2 = 400(千米)仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? (小組合作探討)生交流：發(fā)現(xiàn)兩個算式的結(jié)果相等。 1102 + 902 =(110+90) 2這是個什么規(guī)律呢?讓我們來驗證一下吧。(小組合作學(xué)習(xí))生自己舉例來驗證生答師小結(jié)：兩個數(shù)的和乘一個數(shù)，可以把它們分別乘這個數(shù)，再把乘得的積相加，這個規(guī)律就叫做乘法分配律。你能用字母表示出這個規(guī)律嗎?生板書：(a + b).c = a .c + b .c通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生思考運(yùn)用乘法分配律解決實際問題。讓學(xué)生討論交流自己的想法：①可以進(jìn)行驗算。②可以使計算簡便。運(yùn)用乘法分配律能使計算簡便嗎? (生小組舉例探討)自主練習(xí)：第一題：讓學(xué)生在小組中快速連接，并說一說運(yùn)用了什么運(yùn)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1