【文章內容簡介】 實現(xiàn)，只是在課堂上讓他們看了相關的視頻，了解了一下相關的文學常識，體會了一下課本劇的魅力。在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性，這樣，對于中考當中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。有些同學比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力，看到他們的進步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗并不多，正在逐步地積累當中，所以，在對學生輔導力度的加大的同時，學生的成績逐步提高了上來，我自己的水平與經(jīng)驗也得到了提升?？傊?，本期工作中的成績雖然沒有達到飛躍的前進，不足之處也是在所難免的。但我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同!九年級語文教師個人的年度工作總結篇七教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期我們初二語文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績。本學期我們初二語文備課組全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是老師們結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學習，如期完成教學目標。本學期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。楊華老師：課前準備充分，按時完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰，目標明確，重點突出，注重學生能力的培養(yǎng)，適時調動學生學習的積極性，尊重學生的個性，提高學生的語文能力。張小嫻老師：對教改充滿熱情，語文教學理念新。能依照新課標的要求授課，充分發(fā)揮學生主體性，尊重學生個性。注重學生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文能力有所提高。能認真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務，與同行認真探討教學方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。陳詠梅老師：教學目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學生的主體作用，課堂調控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實處。每周一篇大作文，批改及時。有較強的責任心和良好的合作精神。邢丹丹老師：工作態(tài)度認真，責任心強。教學也好備課組長也好都當回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標的理念來開展課堂教學，善于思考，善于學習，注重學生語文素養(yǎng)的綜合提高。江傳國老師：文學功底深厚，科研能力強，是福田區(qū)學科帶頭人。有先進的教學理念，豐富的課堂教學經(jīng)驗，樂于奉獻的精神。能在教學中思考，在思考中教學。他的勤奮鉆研值得我們學習。本學期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究，全組的活動不夠制度化。備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測試試卷評比”二等獎。江傳國老師在學校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開課。教學思路清晰，設計體現(xiàn)出新課標的教學理念，課堂動起來了，體現(xiàn)了學生自主學習的模式。獲得聽課老師的好評。江傳國老師當選為福田區(qū)語文學科帶頭人。江傳國、邢丹丹、陳詠梅三位老師在“全國作文教學高峰論壇”中分獲論文評比一二等獎。江傳國、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學論文評比二等獎。張小嫻老師獲福田區(qū)教學論文評比三等獎。江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。陳綿綿同學在福田區(qū)中學生現(xiàn)場作文大賽中獲得二等獎，指導老師張小嫻；蔣沁、黃維同學獲三等獎，指導老師陳詠梅。下學期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點。我們設想在開學后一個月之內完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。我們要加快教學進度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質。總復習階段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補差，提高a等以上比例，消滅或控制c等以下人數(shù)。九年級語文教師個人的年度工作總結篇八上了初三以后，全體老師比別人更投入，更用心，扎實走好每一步。下面就語文備課組談一點膚淺的體會。“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我個人認為，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學期，我們語文備課組立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，營造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”已成為我們的工作目標。團結協(xié)作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧！我們分階段抓重點的制定了一整套畢業(yè)班語文復習計劃。（一）條分縷析梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。按文體復習課內現(xiàn)代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯(lián)線，以線結網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關聯(lián)的多個詞，努力做到知一點，通一片。古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。（二）從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。按照中考題型的三大板塊梳理五年的中考試題，進行分類歸納。課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結?，F(xiàn)代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規(guī)律。按照練習、方法、練習的形式專項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規(guī)律。作文要強化審題、擬題訓練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點批結合形式修改作文，達到素材積累能力提升。（三）講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。教材要精講，特別是試卷講評做到扎實有效，重點題目要精講，讓學生把自己的答案和同學的答案以及標準答案進行比較，然后改正，老師再批改正有問題再講，往往一個題目要反復幾個反復。這樣一些措施，使學生的解題能力有了一定的提高。一模下來，備課組就形成共識，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關