最新一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表8篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-03 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題④了解分類方法進(jìn)行簡單的分類。⑤認(rèn)識鐘表。教具準(zhǔn)備①實(shí)物(動物、水果圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號等號、大于號、小于號)、圖形卡片。②口算練習(xí)卡片。③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤。④數(shù)的組成練習(xí)卡片。⑤計(jì)數(shù)器。⑥絨板。⑦鐘面。⑧方木塊。⑨小棒。⑩數(shù)位表。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法:，認(rèn)真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范文庫_為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上多用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓勵，努力做一名學(xué)生喜歡的39。老師，從而使學(xué)生親其師而信其道。抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。加大培優(yōu)輔差的力度，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，力爭做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備課2課時 第一周位置 3課時 第二周15的認(rèn)識和加減法 10課時 第三至五周①15的認(rèn)識②加減法的初步認(rèn)識③0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法認(rèn)識圖形(一) 3課時 第六至七周610的認(rèn)識和加減法 20課時 第八至十三周①7的認(rèn)識和加減法②9的認(rèn)識和加減法③10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法④連加、連減、加減法混合實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園 1課時1120各數(shù)的認(rèn)識 4課時 第十四周①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)②10加幾的加法和相應(yīng)的減法實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園 1課時 第十五周認(rèn)識鐘表 2課時 第十六周20以內(nèi)的進(jìn)位加法 11課時 第十六至十八周①9加幾②6加幾③2加幾總復(fù)習(xí) 4課時 第十九至二十一周一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表篇五一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，比一比，1—5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，6—10的認(rèn)識和加減法，11—20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1——20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。認(rèn)識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。加強(qiáng)了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）（1）把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去了。（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。第二單元位置，主要是認(rèn)識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了。降低了難度（1）平面、立體圖形的認(rèn)識分散編排。認(rèn)識圖形原來包括：認(rèn)識立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實(shí)驗(yàn)過程中老師們反映：學(xué)生一下子接觸的圖形太多，認(rèn)識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認(rèn)識立體圖形，一年級下冊再認(rèn)識平面圖形。（2）只認(rèn)識整時?！罢J(rèn)識鐘表”原來包括：認(rèn)識整時和半時，但實(shí)驗(yàn)過程中教師普通反映：半時的認(rèn)識比較困難，我們把“半時”的認(rèn)識移到了二年級上冊。本冊只認(rèn)識“整時”。認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。在課堂教
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