教師教學工作承諾書模板(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 以寬廣的胸懷去愛學生，愛學生的每一個微弱的閃光點，使他們在愛的氛圍中全面發(fā)展，并能從老師身上學會怎樣做人。我們全體教師將時刻嚴格要求自己，努力完善自己的教師職業(yè)道德,塑造良好的教師形象，學高為師，身正為范，努力使自己成為一名真正的人民教師。現(xiàn)向學生、家長及社會各界承諾如下：時刻注意自己的儀表舉止與言談，講文明，講禮貌，在學生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象與氣質，謹記為人師表。以大局為重，服從組織紀律，與同事與睦相處，精誠合作。關愛每一位學生，不得以任何理由剝奪學生的活動權利。智德并重，堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，尊重學生的人格與個性。不對學生體罰與變相體罰，甘于奉獻。虛心好學，不斷提高自身的思想道德與科學文化素質，提高教書育人的能力與水平。不墨守成規(guī)，經(jīng)常更新觀念，創(chuàng)新思維，積極參與學校的教育教學等各項改革，努力掌握現(xiàn)代化的教育方法與教學手段。遵循教育規(guī)律、學生身心成長規(guī)律與學生認知規(guī)律，模范遵守學校的各項管理制度。嚴以律己，不向學生兜售、推薦教輔資料，不無故遲到、早退、曠工，工作時間不辦私事，工作時間不搞娛樂活動，不飲酒，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系。認真制定活動計劃，做好課前準備，組織好每一次教育教學活動。上課不遲到、不早退、不空堂、不拖堂，不隨意調課，杜絕教學事故。用發(fā)展的眼光關注學生，對待學生要有耐心。在課堂提問、作業(yè)評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學工作中，對學生作出客觀、全面與公正的評價，讓每一個學生都感到成功，收獲希望。團結協(xié)作，互相關心，不搬弄是非，不做有損學校聲譽與家長利益的事，尊重每一位家長，不把教師的責任推給家長，與家長保持良好的關系。承諾人：承諾時間：教師教學工作承諾書篇八為適應教育新形勢的發(fā)展，提高教師自身素質，推動素質教育的全面實施和基礎教育新課程改革的順利進行，在教育教學工作中嚴格執(zhí)行黨的教育方針，遵守《教師職業(yè)道德》，依法治教，以德治教，樹立為學生服務、讓學生成才的教育觀。塑造良好的師德師風，扎實有效地提高教育教學質量。我校全體教師鄭重承諾：嚴格執(zhí)行課程計劃，以人為本，因材施教，面向全體學生，使學生全面發(fā)展，讓學生享受優(yōu)良的教育。不因循守舊、故步自封，爭當創(chuàng)新型教師。嚴謹篤學，按教學常規(guī)管理細則備課，不照抄、根據(jù)班級和學生實際及新課改要求編寫教案，寫出教學后記和反思。不重復使用舊教案，不無教案進課堂隨心所欲上課。熱愛學生，嚴格控制考試次數(shù)、作業(yè)量，按常規(guī)管理要求認真批改作業(yè)，不請學生代改試卷、作業(yè)。不用作業(yè)懲罰學生，不歧視、驅趕學困生，不謾罵、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，讓學生的人格得到健康發(fā)展。遵章守紀，教師必須提前到達教室，準時上課、下課、不拖課，不私自調課，嚴格履行請假手續(xù)。定期家訪，做到每學期家訪每生不少于一次，召開一次家長會，并做好相關記錄。不收受學生家長禮品或讓學生及家長為個人提供服務。加強學習，不斷提高學力，自覺參加學歷進修。掌握現(xiàn)代教育技術，并能在教學中熟練運用。加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，做到一學期上好一節(jié)公開課、主評一節(jié)公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經(jīng)驗總結、聽課15節(jié)以上，真正做到教育理論與教育實踐相結合，提高實施素質教育和新課程改革的能力。同時做好中青年教師傳幫帶工作。抓好班級管理、培養(yǎng)學生良好的生活、學習及熱愛集體的文明行為習慣，做好學額鞏固工作，落實安全責任制。敬業(yè)奉獻，服從學校分配，樂意接受各項任務。不搞有償家教，對學習困難的學生進行義務無償輔導。廉潔從教，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款。1為人師表，教師個人儀表整潔、大方，不穿戴分散學生注意力的服飾。不在教室或學生面前吸煙、喝酒，不在上課時間接聽手機。教師不無故中途離開課堂，不在上課時做與教學無關的事。1行政人員必須嚴格履行崗位職責，模范遵守各項承諾，自覺接受廣大教師監(jiān)督。承諾人：承諾時間：教師教學工作承諾書篇九作為xx小學的一名教師，為了學校工作的正常開展，逐步提高辦學質量和辦學水平，我自愿對學校做出如下承諾：努力學習教育教學理論，積極參與教研活動，主動提高自身的教育教學水平，無私奉獻于教育事業(yè)之中；端正工作態(tài)度，以積極的39。心態(tài)投入到繁瑣的工作中，不推不滑，主動承擔教學及教學以外的工作任務，時時以學校主人翁的身份嚴格要求自己；團結同事，尊重家長，在工作中有較高的合作意識和團隊精神，爭做團結的促進派，一年
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